时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的学期教科研工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、指导思想：
以区“教育质量科研年推进会”为契机，理直气壮抓质量，进一步优化教学内容;旗帜鲜明抓管理，创英语学科品牌特色;努力建好学校英语网络资源。以“小学英语教学中英美文化意识培养”的研究为重点，围绕这个课题，有序地开展以下小课题研究(1.适合小学三至六年级学生的英美文化。2.小学英语课堂中如何渗透英美文化。3. 如何创办英美文化特色校园。)的研究，积极做好校级小课题研究，开展校本教研，真抓实干规范学校英语教育教学行为，发挥骨干教师的作用，科学合理地开展各项活动，打造英语的文化氛围，努力培养学生的英语学习兴趣。努力提高教学质量，实行周、月、学期质量跟踪抽测。
二、主要工作及采取的措施：
1、加强校本培训，立足实际，开展个人英语小课题的研究。
2、认真组织教师遴选3—6年级的英语诵读材料，开展有效诵读活动并落实到课程。
3、切实落实英语教学目标，提高课堂教学效率，做好教学“六认真”。
4、将英语经典融入课前两分钟诵读，定期调研各年级学生的.口语水平。
5、充分发挥我校骨干英语教师的作用，积极参加区域交流、竞赛、课题研究，打造我校的英语特色。在各级各类的英语教育教学比赛中获得好成绩。
6、强化学科质量监控。加大对小学英语学科的监控力度，增强可信度，积极创设英语学习的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求。可增加学生在校接触英语的机会，提倡安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、学校质量调研、英语口语竞赛(包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧)、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。适当用好区单元练习卷。
7.用好用足3A—6A 词汇句型版块，教学文本再构。
8.组织青年教师参加区英语诵读竞赛。
三、具体工作：
9月份
1、 参加校本英语培训，《小学英语教学资源的开发与利用》
2、 制定各年级英语教学计划。完成英语经典诵读文本编辑，完成第1~3单元单元英语文本再构
3、 随堂听课。(9月14日)
4、 探讨各年级的作业内容。
5、 英语经典诵读3—6年级材料遴选编辑。上报英语诵读计划(书面稿与电子稿)(9月15日)
6、 组织观摩中小学英语衔接教学(田家炳中学)(9月13日)
7、组织教师积极参加“市小学英语优秀论文评比”。
8、检查备课笔记、教学反思和业务笔记等。
9、毕业班英语教学策略探讨。
10、创设英美文化特色校园。
11、制定三—五年级英语复习计划，迎接区、市级测试。
12、英语读书沙龙展示活动(9月21日甘泉小学)
13、观摩中国教育学会“名师大讲堂.小学英语名师精品课(南京9月23—25日)
10月份:
1、 调研部分年级的英语诵读情况。
2、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)
3、 校内同课异构展示。
4、 随堂听课。
5、 四年级英语颂读竞赛
6、 学习英语理论书籍，积极参加绿苑沙龙。
7、检查课堂作业簿本。
8、收集适合小学三至六年级学生的英美文化
9、校本培训，常熟市实验小学沈艳萍《构建有效的小学英语课堂》
10、做好三—五年级英语抽测准备工作。
11、完成第4~6单元单元英语文本再构.
12、小学英语词汇句型有效教学研讨。(10月19日竹西小学)
11月份:
1、开展校“小课题研究”探讨。
2、五年级学生参加英语手抄报比赛。
3、检查备课笔记及修改、教后记。
4、六年级英语故事比赛。
5、校内同课异构。
6、参加区英语教研展示活动。
7、口语达标测试。
8、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)。
9、青年教师英语诵读竞赛(11月16日)。
10、校本培训北京师范大学《中小学外语教学》编辑裴栓保的《我的论文怎样才能发表？》。
11、完成第7~10单元单元英语文本再构。
十二月份
1、五年级学生的英美文化阅读调查及分析。
2、推门听课。
3、专家展示英语有效教学。
3、三年级学生英语字母书写比赛。
4、校内同课异构展示。
5、参加区英语教师培训。
6、跟踪英语教师课。
7. 检查课堂作业簿本。
8、小学英语阅读与习作教学探讨(12月7日 维扬实验小学)
9、 区小学英语口语能力调研(12月28日)
10、校本培训，学习广陵区教育局师资培训中心龚海平《小学英语教学研究的热点与重点问题探析》。
一月份：
1、六年级英语学业情况分析。
2、检查备课笔记、业务笔记和提优补差记录。
3、完成各年级的口语测试。
4、组织三-六年级英语期末考试。
5、撰写教学论文和教学设计。
6、英语小课题资料汇总。
7、英语校本培训《省小学英语培训专家团队研修班学习心得》李青青
8、英语教育教学工作总结。
9、区小学英口语调研调研。
一、指导思想
根据浦口区教育局的相关会议精神和浦口区教师发展中心的具体工作安排，进一步开展教师在职培训，以及通过教科研工作的开展，促进学校教育教学质量的提高，实现教师专业化发展，以此锻炼教师自身的创新能力，实现学校以学习、科研促进教学水平不断提高的目标。进一步营造愿学习、爱学习、能学习、会学习的氛围，引领教师走进教科研，促进“研究型”教师群体的形成，打造一支高水平的教师团队。
二、主要目标
为进一步搞好教师继续教育工作，学校继续教育工作领导小组要加强对工作的组织领导，确保教师继续教育工作的落实。提高认识，努力做好教师继续教育工作。开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。用心营造勤于学习、善于思考、勇于创新的浓厚氛围。经常组织教师论坛、集体备课、课题研讨、论文评比、才艺展示、教学比武等活动，以促进教师教育教学和科研水平的提高。
三、主要工作
1、继续开展教师职业道德教育。在全体教职工中开展爱事业，爱学校、爱学生师德系列教育活动。进一步规范教职工学习制
度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方向，到达自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。
2、继续搞好校本培训。
一要严格教研制度，继续开展争创“优秀教研组”活动，确保教研质量。
(1)教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。
(2)导师保障制：师徒结对教师要加强教学研究，师傅定期听徒弟的课，给予指导，和年轻教师一起研究，以促进教学质量的提高。年轻教师要虚心学习、积极参与教研，努力提高自己的教学、参与教研的水平。
(3)教研组长责任制：要加强对教研组长、学科组长的培训，切实提高其业务能力。各教研组长要具体负责每次集体教研活动，组织本组教师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。
二要狠抓教师基本技能训练，提高教学艺术。包括：了解与分析学生的技能、班级日常管理技能、组织班级教育的技能、对学生进行评定的技能、普通话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能，对学生进行科学考核的技能等等。并采取以下措施，加强技能训练：
①、组织教师参加教学基本功竞赛或才艺展示，规范教学基本功标准；
②、指导教师总结教育教学的典型案例；
③、开展说课活动和公开课、评优课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。
4、营造科研氛围，促进“研究型”教师群体的.形成，确实发挥科研兴教、科研兴校、科研强师的作用。 进一步宣传学校开展教科研工作的重要性和提高全校教师参加教科研活动的积极性，介绍教科研内容和开展教科研方法，营造“人人参与教科研”的良好氛围。做好今年十月份市个人课题的申报服务工作，力争使更多的课题能成功立项。继续组织教师认真参加省、市、区的论文（案例）评选，争取在质量上、数量上比往年均有突破。继续邀请专家、名校老师来校给广大教师开设讲座、介绍经验、传授方法、指明方向，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的青年教师队伍。
一指导思想：
本学期学校科研工作牢牢把握“高效课堂”这一主题，坚持“教学质量是学校的生命线，提高质量是永恒的主题”这一原则，以学生的全面发展、教师的专业成长、学校办学品位的提升为本，努力开拓进取。在学校的总体规划指导下，教科室将继续强化教育科研的核心地位，树立群体的科研意识，进一步落实学校 “向教育科研要质量、靠教育科研上台阶”的办学理念，使优质的课堂教学成为我校办学特色 ，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍，使学校的教育教研工作再上新台阶。
二、具体工作：
（一）、加强教研组建设，充分发挥学校学科教研组的教研主阵地作用，以“教研组”为单位扎实开展活动。坚持做到两周一次的教研活动扎实开展。
1、在教研组掀起研究课堂教学，完善在个人充分备课基础上的集体备课制度；认真落实听课、评课制度，听课要有记录，评课一定要找出缺点；实行田选教师课堂教学全方位(不论什么时间，不论什么课型，不论谁听课)开放制度，试图完善学生评教并及时反馈的'制度。
2、加强教研组、教师之间的交流与学习，每个教研 组本学期至少集体学习五次，进一步提高教师学习、实践、反思的广度与深度。同时要做好读书笔记,写好教育随笔，确保学习质量。使教师积极尝试新课程理念，重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。
3、努力做到以学习促反思，养成良好的反思品质。要求每位教师每年要有1万字左右的读书笔记，而且学校要注意经常搜集 专家讲座光盘、好的教育理论文章，组织教师学习，对教师“理念轰炸”，灌输、强化先进的教育理念。要求教师反思课堂教学，把课堂上的得失 地记录下来，每学期 有1/4 的课时写有教后记，篇幅不限，使教师养成思考的习惯，做反思型的教师。要求教师经常问一问 ，有多少课时是 教师满意的？又有多少课时是学生满意的？提倡教师写有思考、有见解的小论文，而不要东拼西凑，泛泛而论的那种论文、文章。坚持课前反思、课后反思及教育反思，每两周写一篇教学反思或教育叙事文章。学校在期末组织一次全校性的教学心得交流会，每个教师都上台交流，学校领导要带头交流，最后评出 优秀的文章汇编。
4、加强教研组活动的过程管理 ，把督促检查相结合，努力做到扎实有效。
（二）开展优质课评选活动，使优质的课堂教学成为我校办学特色。
要使学生有能力，首先教师要有能力，教师的能力主要表现在课堂教学上。课堂教学是提高教学质量的关键。每位教师都要把功夫下在提高课堂教学水平上，这是爱学生、爱事业、讲师德的主要表现。
1、在全校掀起研究高效课堂教学，提高讲课水平的热潮，形成以讲好课为荣，讲不好课为耻的气氛。
2、明确优质课评选标准。
3、扎实开展学校优质课教师评选活动。
（三）倡导教师利用网络发表独特见解。
引导教师利用优秀教育网站实现学习与互动、交流与共享。每位教师在完成每两周一篇教育叙事随笔的同时，要积极撰写教育教学论文、优秀教案和活动案例，鼓励投寄，争取录用、发表。
本期教科室要严格按照《学校教学工作月考核细则》落实奖惩，以达到“鼓励先进，激励后进”，使更多老师的论文在市级刊物上发表或在市级论文评比中获奖的目的。
（四）举办学校多媒体课件培训
多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法代替的作用。多媒体课件制作是进行多媒体教学的重要环节，也是教师必备的一种教学能力。
（五）骨干教师的专题讲座。学校应要求凡是参加过省、市级骨干教师培训和评为各级学科带头人的教师，每学年要作一两个专题讲座，并将好的讲座推广。学校要以教研组为单位举办专题研讨会，互相交流探讨课题的做法，遇到的问题。“走出去、请进来”，组织骨干教师到 名校去学习交流，或请专家、名师来我校作讲座 。
学期工作安排：
9月份：
1、制订学校教科研工作计划，安排新学期教科研工作；
2、教研组活动正常有序进行
3、参加区“小学英语空中课堂教学及论文”活动
10月份：
1、组织开展学校优质课报名评选活动
2、继续开展课题研究活动
3、教学月常规考核、网上教研活动检查
11月份：
1、学校优质课评选活动。
2、学校多媒体课件培训
3、组织教师参加论文评选。
12月份：
1、总结教师教学反思及教育教学论文撰写情况
2、学校教科研工作总结
3、学校教科研资料的归档与整理
20xx年，临沂第十实验小学将迎来新的发展机遇，学校文化内涵发展将进一步提升，学校特色发展将达到新的高度，教师综合能力将融入更多新的精神，因此，我们将结合学校发展实际，立足“润育潜质成就未来”的办学理念，紧紧围绕科研兴校、科研强校的指导思想，加大教育科研工作指导、督导、总结、提升工作，为我校深度发展提供动力与理念支持。
具体工作思路
一、加强制度修定，完善科研管理
随着学校教育质量的地位的不断提高，学校的科研工作也随着得到相应的影响，教师们对科研持有观望态度，尤其对证件有所期望的教师，职称评审工作的变化，对科研课题的研究有所动摇，因此，建立健全科研管理制度，将起到更大的作用。学校将对科研管理制度进行完善，重点落实过程性评估与成果性评估一致。另外，将加强隐形成长的.评估，促进教师专业发展的评估，即教师学习评价制度。使用教师既能在有效成长的发展中形成积累，又能在专业显示成长中得到认可，从而形成较强的成长动力。
二、加强科研组织建设，促进科研工作协调发展
学校科研组织现在已经形成了语文、数学、英语、综合学科的管理网络，形成了相互传、帮、带的发展局面，但管理人员的科研素养仍需要提高，在新的学年中，学校将对科研管理人员加强培训，形成具有指导作用的团队力量，以利于教师小组研究的氛围形成。
三、强化科研培训，促进教师研究型能力成长
科研课题的研究需要专业的科研素养，教师要不断积累科研知识、科研方法、科研素材。因此，所有教师应该在自己的业务成长中，形成自己专业发展的方向，对教学效率的提高，教学质量的提升也将有着重要作用，因此，必须建立建立健全教师培训评价制度，促进教师主动成长。另外，学校将珍惜教师研究的主动性，将选派课题承担任务的教师多参加科研培训活动，促进专家型教师的成长，为他们提供最优发展平台。
四、加强科研课题过程管理，重点指导与检查评估相结合
科研课题的过程管理是促进教师研究课题的重要手段。学校将根据河东区教育科研网和科研管理“一题一档”管理平台，建设优质的学校科研管理网络，充分发挥教师科研课题过程性管理的及时性，发挥科研课题电子档案管理的积极作用，引导教师积极开展课题研究，积累科研素材，形成科学、有价值的理论，促进成果生成。
五、加强重点项目建设，做好立项、总结、鉴定工作
学校将结合市区级科研活动，积极参加科研评比活动，促进教师进行序列化的成长。结合市级校本研究课题《在序列化研究中促进小学教师专业发展的研究》，紧紧围绕教师专业发展、课题研究活动开展系列活动，形成有力的发展方式。积极引导参加各类评比活动，引导教师形成鲜明的个性化科研成果。
六、努力提升学校特色建设
书法特色建设是我校发展项目，近三年来，学校特色鲜明，成长迅速，在科研课题《推动书法艺术教育打造墨韵校园的实践研究》的引领下，学校特色成长硕果累累，在新的一年里，学校将结合课题的研究，大量推进本项目的持续发展，形成较有力的推动作用。
一、指导思想
进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
二、工作重点
1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。
2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。
3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。
4、争取有2-3篇科研论文在XX市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。
5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。
三、工作任务及实施措施
㈠课题研究：
1、 加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。
4、 认真组织阶段性验收，并及时总结。
5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
㈡教学研究：
1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。
2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。
3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供的教师学习提高。
4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。 各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。
㈢常规工作：
1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。
2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。 举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。
3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。
四、具体安排
二月份 课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。
2、各青年教师上交德育科研论文。
3、课题实验全面展开活动。
三月份： 请有关专家作结题总结撰写辅导报告。
2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。
四月份：
1、课题实验活动总结。
2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。
五月份：
1、进行课题研究后测工作。
2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。
3、进行课题成果现场汇报活动。
六月份：
学校教科室完成总结。
一、活动目的
1、以科学课改实验为中心，认真探索科学教学，领悟科学课程标准的精神，注重建立以探究为主的学习方式，坚定信心，锐意进取。
2、不断加强完善自身的理论学术水平，出色完成优秀论文撰写。
3、认真组织、带好一批学生，参加各级组织的比赛。争取取得优秀成绩。
4、认真备课、上课，开展“同上一堂课，共话新体会”为主要内容的教研活动，实现教学研究质量的提高。
5、继续探究并逐步完善能促进教师、学生发展的评价体系。
二、具体活动安排：
二月份：
1、新课程培训。
2、制订教研计划。
3、迎接学校领导听课准备。
三月份：
1、三月中旬科学老师校内上公开课。
2、撰写优秀论文。
3、参加小学科学教研活动。
四月份：
1、上交小学科学优秀论文。
2、四月中旬开展比赛的学生培训工作。
3、向周边兄弟学校取经。
五月份：
1、继续组织学生的培训活动。
2、新课程培训
六月份：
1、启动科学课程、常识学科的实验测试工作，组织学生笔试。
2、总结交流教研活动。
3、研讨六年级下册科学课程。（新体验）
(一)加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力：高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的'基础和保证。
1、滤布加大培训的力度。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。在全校教师中倡导读书学习活动，同时向老师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。
2.加强与市教科所和教研室的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请县教研室专家讲座，引导教师学习先进的课改、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学习，着力开展学习性组织的创建活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与实践学习。以教研组组织教师自学与集中学习相结合。
(二)协助教导处落实教研活动的规范管理
1、压滤机滤布加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求教师。进一步深化集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。
2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。
随着课程改革的不断深入，培养和造就一支高素质的、科研型的教师队伍就成为提高教育教学质量的关键。为了实现我校教育教学质量的稳步提升，应树立“科研兴教，科研兴校”的观念，充分调动全校教师参与教科研的积极性，扎实有效地开展校本课程研究，构建符合我校教育教学实际的教科研体系。为此特制定本学期教科研工作计划。
一、工作目标
以教育局和教科室的工作思路和学校实际依据，扎实进行教育教学研究，求真务实，开拓创新。改革并重建校本教研制度，注重过程管理，及时总结经验，努力开创我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成为一个学习型、科研型学校。
二、主要任务
1、学校教科研制度建设，建立教科研管理制度及奖励制度。
2、加强学校教科室队伍建设，明确教研组工作任务和责任。
3、全面落实校本教研工作，落实各级课题的立项及管理工作。
4、深入调查研究，努力形成具有学校特色的中心课题。积极筹备申报县市省级重点课题。
5、积极组织教师撰写教育教学论文。提高教师的科研素养。
三、具体措施：
（一）加强理论学习
1、新教育呼唤新教师，新教师需要新理念。这要求教师必须不断学习，提高理论水平，提高先进教育理论内化为教育教学能力的`水平。今年将有选择性和有针对性地重点学习以下内容：
（1）学习从事教科研的基本方法技能和策略；
（2）学习有关心理学，教育学的基础知识，为开展教科研积累理论素养；
（3）深入学习学科教学方法论，关注当前学科发展动态。
2、充分发挥教研组、课题组的引导作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、实践讨论等活动。
3、要求教师及时总结反思，撰写教学反思或论文。
（二）加强师资培训
1、通过学校教研组平台有组织、分专题开展学习活动。
2、积极参与区市各级教学研讨活动。
3、加大对青年教师培养力度。组织校内新老教师的传帮带活动，同时尽量为青年教师多提供外出学习的机会与锤炼的舞台，以促进其快速成长。
（三）抓好课题研究。
1、人人参与教科研。要求各主要学科教师能从教学实际出发，提出至少一个有价值的科研课题；教研组收集并确定一个学科科研课题，按照课题研究要求，认真实施。通过上述途径，使每位教师熟悉开展教科研的基本方式方法。鼓励教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，协同教导处把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。
2、根据学校工作计划中的要求，教科研工作要以教研组为阵地，以学校为研究的中心，以学生为研究的主体，以课改为研究的重点，让校本教研制度发挥出最大的作用。结合区教科室的指示，认真做好三个一：
每一周：教师开设一节组内教研课，交流学习心得，交换教学反思。
每一学期：教师撰写一篇读后感（教后感）和一篇教学心得，出好一份期末试卷。
每一学年：至少上好一节优质课，读好一本教学理论书籍，写好一篇上档次的教科研论文。
3、教师要围绕学校的主课题，通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，加强教育理论的学习，更新教育思想，营造书香校园的教育教学氛围。并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得，每学期围绕自己的课题完成一篇不少于1000字的专题总结。
4、教师应该积极参与撰写教育教学论文、经验总结、随笔等，提高自己的理论素养。并将优秀论文送区、市、省参赛，力争获奖与发表。
5、抓好课题的过程管理，以提高科研实效，作好以下两点：一是建立课题组例会制度，定期召开课题组成员会议。由学校定期检查课题研究及方案的实施情况。二是定期组织教师学习教科研知识，全面实施科研兴校战略，推进我校素质教育进程。
四、工作安排：
三月份：
1、制定学校教科研工作计划。
2、上报参评市级优秀论文。
4、上报市级个人课题和学校xx规划课题。
四月份：
1、开展教学比武
2、开设课题培训
3、开展有关教科研的理论学习
4、省级教育论文的评比
五月份：
1、开展有关教科研的理论学习
2、参加教科研负责人“南京市教育论坛”学习。
3、参加区“教科研基地学校”展示活动。
4、市规划课题过程学习研讨。
5、区教育学会专题活动。
6、20xx年“读写大赛”报名。
六月份：
1、语数外论文比赛
2、开展有关教科研的理论学习
3、组织省、市规划课题年度审核。
七月份
1、教科研总结。
2、组织教师撰写期末论文
本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求，以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际情况，趁着新一轮课程改革的浪潮，以学习新课标为突破口，以活动为载体加强课程的培训力度，牢固树立教育发展，以科研为先导的科研意识，坚持科研服务于教学的宗旨，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研究，强化科研课题的过程管理，扎实有效地开展本学期的教科研工作。
一、健全教科研网络体系
我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初成立以校长室为首的教科研领导小组，认真总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校教成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务能力的教师担任教研组长，责任到人。从而形成校长室——教科室——各完小一体化的管理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。
二、加强科研课题的管理
我镇小学有立项课题6个：2个市级课题、4个县级课题。校级课题4个（每完小1个）。本学期为了保证我校各级课题的正常开展，使教科研工作落到实处，更好地服务于教学，避免“三无”课题的出现，我镇将继续实行‘课题研究情况跟踪记录档案制度’,即每个课题每月上交一份课题研究情况跟踪记录档案表，课题组成员针对表的内容充分认真分析、讨论。每个课题组定期进行交流、研讨，并把交流、研讨的过程做详实的记录。中心校分别在期初、期中、期末三次视导中对每一课题进行检查与指导，帮助教师解决在研究课题中遇到的疑难问题，使我镇的科研课题研究在当前的教学改革中真正起到指导性作用。
三、积极推进“自主学习、合作探究”教学模式，提高教师的科研能力
新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面，达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学习，合作探究”的学习方式正是达到这种理想境界有效途径之一。因此在新的课改形势下，倡导“自主学习，合作探究”的学习方式是非常重要的，也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分教育的课堂教学还是以传统式的接受教学为主，靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩，至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推进新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要。本学期，我镇小学将以“自主学习，合作探究”为主的'教学模式，转变广大教师教育观念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生发展的教育观，确立学生是学习主人的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观，确立加强实践性和创造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。
1、活动形式和内容：
（1）、第一阶段（示范阶段）：充分发挥中心小学开课日的示范作用，在学期初安排开设一次课改研讨课（语文4节课，数学2节课，分两天进行）。语文课分第一课时2节，第二课时2节。上课形式尽量趋向于简单化、普通化，在正常课堂上推进“自主学习，合作探究”的教学模式探究与展示，以适应广大教师学习与模仿，达到在全镇范围内推进的目的。数学同样如此，分不同课型开设课改研讨课。每次活动，都集中进行交流研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。
（2）、第二阶段（研讨阶段）：深入两至三所完小，以完小公开课的形式进行研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题，进一步提升“自主学习，合作探究”教学模式的有效性和实用性。
（3）、第三阶段（落实推广阶段）：组织教干深入教学第一线进行听课指导，发现问题及时纠正。
2、时间安排：
第一阶段：20xx年9月份（具体时间待定）
第二阶段：20xx年10月份（具体时间待定）
第三阶段：20xx年11月——20xx年7月。
以“自主学习，合作探究”为主的教学模式初步成形后，将作为各种视导、检查的主要评课依据。并且各校均要承担以“自主学习，合作探究”为主的教学汇报课，界时将与教导处联手组织教干对各校的汇报课进行评比。望各校各好准备。
各小学要对照计划结合本校实际情况，制订出切实可行的教科研活动计划，争取把我镇小学的教科研工作抓紧、抓实，使我镇小学的教育科研工作再上新台阶。
附行事例：
九月份：
1、召开教研组长会议，布置本学期工作
2、制订教科研计划
3、举办“自主学习、合作探究”教学模式示范课
十月份：
1、课题实施情况检查
2、举办完小“自主学习、合作探究”教学模式研讨课
十一月份：
1、期中视导，课题实施情况检查
2、召开课题组组长会议
3、优秀教案评比
十二月份：
1、课改教学经验交流会
2、举行完小“自主学习、合作探究”教学模式研讨课
元月：
1、评选优秀教研群体
2、课题实施情况总结
3、上报教科研工作总结
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