时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编整理的学期工作计划3篇，希望对大家有所帮助。
在这个学期，我将继续担任生活委员的职位，并且同时担任学习委员的职位。通过第一个学年的工作经验，我将这学期的工作计划总结如下：
首先我负责的是生活方面，由于班费开支的问题，第一，我们得在全班范围内收取班费，具体数额由班长协调决定（至少为50元）。收费、开销以及记录工作由我负责，也可以转移至心理委负责。在上一次班费使用中，班费完全由我个人负责，进行季度总结并由班长审阅签字，一学期打印一份班费收支情况表，各寝室一份用来检查。换届后，可以继续由我个人负责，也可以由班长进行实时监督，以发票为据。但我个人意见为以发票为据较为繁琐，不利于班级小部分复印开销的顺利进行。第二，在上学期中，我班的挂科数目较多，大部分原因是生活无规律，班级就寝情况上报不及时所致，在这个学期，我们得加强与辅导员之间的沟通，防止悲剧的再次重演，关注到每一个同学，提高班级的整体水平。第三，得加强男生与女生生活委之间的联系，做到信息全面及时的传递，保证工作的顺利进行。第四，继续发扬寝室良好环境营造的作风，并有计划的进行部分寝室环境的整改活动，在这里我希望班长能协助我们生活委，重点批评特殊寝室，并针对实际情况提出宝贵意见。
其次，在学习方面，由于大二开始进入专业课的学习，学习委得花更大的功夫在班级学习上。第一，实行帮扶制度，更加注重那些学习主动性较差同学的学习，实行生活中的鼓励和学习上的适当监督，将心理股拉入学习股的行列，对部分叛逆学生进行一对一的心理疏导与心理教育工作，减轻学习委的压力。第二，更加注意选修课的选课时间，电子电工实习，大学物理实验的选修上网预约时间。在这里，我将特别强调这学期寝室长的作用，由于选课通知紧急突然，不可能一对一联系到每一个同学，我希望寝室长可以担负起责任，做好电话的联系，将通知及时准确的告诉寝室的每一个同学。第三，加强与女生学习委之间的联系，明确分工合作。第四，在课余时间，可以给同学们一些复习意见和考试意见，并广泛收集同学的意见。第五，希望专业课有关课程同学们不要逃课，特别是物理方面，上学期有的同学逃的课太多，我们开始学的是基础，希望同学们好好审度。 最后，希望我们的大二可以过得更加美好，在学习与生活方面更上一层楼。支持新一届班委的工作哈。
一、指导思想：
无规矩不成方圆，纪检部作为学术中心的一个重要部门，主要负责每次活动的考勤，请假制度、学术中心干部的考核、执行相关的奖罚制度、制定相关的考核规则、监督各部门纪律情况。
二、工作目标：
通过一系列的整改，联合学术中心的其他部门规范纪律，严抓作风，切实维护学术中心工作正常进行，使中心的成员养成守纪律并延续这种习惯给新生，为中心建设和发展贡献制度支持。
三、工作内容：
纪检部是一个日常部门，其日常工作主要有如下几点：早读的考勤、例会的考勤和开会纪律、读书笔记上交的考核、对其他部门部长的考核。
一）早读的检查情况，有事不能到达的要履行请假手续，严格依照请假条的规范认真填写，并在早读的时候，移交至纪检部，无故不到者对其扣除五分，连续五次无故不到者，取消社团评优资格。
二）例会的监督情况，有事不能到达的，应事先履行请假手续，严格依照请假条的书写规范填好理由，并在例会的时候移交至纪检部，无故不到者，扣除五分，连续五次不到的，取消评优，先进分子称号的资格。
三）对于每月的读书笔记或论文，不按时交的，依情况分别提出警告，严重警告，情节严重的扣除五分，直至最后取消评优的资格。
四）通过平时观察和记录来考核各部门负责人。
四、部门内部建设：
一）制定部门规范
（1）本部门成员必须严格遵守学生会的各项规章制度，以身作则。
（2）各项工作要本着公平，公正，公开的态度。
（3）各类数据的统计结果尽量避免错误情况的发生，体现数据的说服力。如有偏差，应及时改正，降低数据失真带来的影响。
（4）处理好部门内部成员关系。
二）部门交流
（1）定期与本部门干事进行交流，及时了解他们的想法。
（2）相互交流感想，反思自己的表现；
（3）总结上时段的工作，计划分配下阶段工作任务。
三）轮流负责签到：本部门部长和干事轮流负责学术中心的早读例会签到及交表。
五、部门展望：
希望纪检部的人能齐心协力，秉着公正公平的思想为社团的健康发展做出应有的'贡献，努力完成工作任务，在工作中锻炼自己，提升自己。
一、指导思想
全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。
二、教学目标
为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。
1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。
该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。
手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
3、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力 。
现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
三、教学内容
让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，收拾书包，洗饭勺，穿衣服等等。
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