时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编整理的综合工作计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
马集乡综合文化站在20xx年将针对上一年存在的问题,积极想方设法加以解决,继续遵循“文化兴乡,以文化人,为人民服务”的方向,贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针和与时俱进的创新思想,团结务实,锐意进取,努力实现开拓创新、积极健康、丰富多彩、服务人民为要求的文化生活质量显著提高,让先进文化占领农村阵地,让高雅文化回归大众,让人民文艺扎根人民,是农村文化保持旺盛的生机和活力,真正发挥为促进社会主义现代化建设、为全面建设小康社会的文化服务作用。为此,马集乡综合文化站20xx年将从以下几个方面入手,做好本乡文化共作。
1、把文化共享工程办得实实在在,提高免费开放水平,提供更优质的服务,使我乡人民得到更大实惠,把乡综合文化站办成人民群众精神的家园。
2、进一步整顿文化市场,严打黑网吧,净化校园周边环境,全面提高人民群众的精神文化生活。
3、配合县文物局搞好乡辖区内的文物保护工作,重点做好马集乡港西村臧庄古汉墓遗址保护。
4、深入调查研究隐藏在我乡农村的传统特色文化,并把其提升到更具地方特色的文化艺术层次上来。
5、20xx年将我乡综合文化站硬件设施配套齐全,进一步提高免费开放水平和质量。将我乡综合文化站建成一个高标准、高质量的综合文化站。
6、在传统节假日元旦、国庆、中秋等节日和乡域古庙会期间举行丰富多彩的群众文化活动,使高雅文化大众化。
7、指导各村对文化室、图书室、广播室等文化设施进行管理、使用和维护。提高其为民服务水平。
总之,马集乡综合文化站在20148要扎扎实实做好文化工作,以勇于开拓创新的精神,以高素质的文化品牌,使我乡精神文明建设快速发展。马集乡综合文化站全体工作人员在20xx年积极响应县委、县政府的号召,充分发扬”5+2”、”白+黑”的'精神,文化信息共享和免费开放项目,把我乡综合文化站建成一方文化的乐园、精神的净土。
我们即将进入新的一年,新形势、新任务,催人奋进。让我们在乡党委、乡政府和上级文化主管部门的领导和指挥下,坚定信心,团结拼搏,与时俱进,开拓创新,为建设家谕户晓、太和一流、全市有位的综合文化站而努力奋斗。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导,以提高教师课程开发能力为重点,以促进综合实践活动有效实施为目标,以发展学生创新精神和实践能力为根本目的,不断推进教研工作的创新和发展,促进区域教育教学质量的提高。
二、工作重点
(一)加强教师队伍建设,促进教师专业发展
1. 上课重点考查教师的课程实施能力,努力创设自主,合作探索的研究方式,提高教学质量。
2.积极开展互动交流活动,相互交流,相互学习,共同提高。
3. 组织全体综合实践老师听课,互相交流学习,取长补短。
4. 定期进行教学常规检查
(二)开展课堂观察活动,打造高效课堂
围绕综合实践活动的常见课型开展课堂观察活动,不断提升课堂活动的效率。
(三)做好学生评价工作
三、具体工作安排:
(一)加强听课学习,促进教师专业化成长。
1、外出听课认真做好记录,回校后在教研活动中进行学习与讨论,取长补短,并在自己的教学中加以有效的利用,让听课真正成为自己一个学习与提高的机会。
2、认真备课,强化集体备课,在集体备课中充分发挥小组的力量,群策群力,博采众长,优化备课质量。
3、积极参与组内公开课的展示,在思想上重视这一活动,用新理念、新方法不断完善自己的'教学,并在相互的听课、评课的活动中提升教研组的教学研究能力。让每位老师都能从中受益。
(二)用教学实践指导自己的课题研究,充实研究的内容。
1、在日常教学中注重收集资料,整理成文,谈谈自己在教学中的点滴感悟。
2、读一些相关的理论文章,用专家的理论指导自己的研究方向,充实自己的研究内容,学会理论联系实际。
(三)积极参加校外的各项竞赛,争取在各项比赛中获得好成绩。
四、活动安排
九月 定教研计划,定组内公开课的内容与年级。
十月 积极准备组内公开课。
十一月 组内听课、评课、小结。
十二月 学生成果展示,对学生进行综合性评价
一、指导思想:
为继续贯彻落实新课程思想,实施素质教育,更好地培养学生各方面的综合能力,我校坚持以学生发展为本,注重丰富学生的知识、情感、价值观等方面的体验,以展现新课程的多种形式和魅力。坚持以“创新、实践、发展”为主线,立足于探索的开放性课堂,探索多种途径,使课程的`开展能与学校发展,校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合,与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。
二、教研重点:
1、认真学习课程标准和各种教学理论,端正教学思想,更新教学观念,及时了解新的教学动态。
2、积极投身于教改,努力改变不合理的教学模式和方法,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,遵循学生的身心发展规律和学习规律,选择教学策略。
3、沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合实践活动,拓宽学生的学习空间。
4、积极运用现代化教学手段,以提高学生的学习兴趣和教学效果。
5、引导鼓励教师不断反思教育、教学行为,剖析教学中的得失,及时总结,积极撰写“优秀教学案例”、“课例评析”、“课改论文”等,使理论学习和教学实践活动紧密结合起来,努力做“反思的实践者”。
6、积极探索课堂教学评价的改革。
三、具体教研、科研工作安排:
九月份:
1、制定学校、班级教研工作计划。
2、综合实践教师指导小队的成员制定活动计划,撰写活动方案。
3、李海霞老师组织全体科学教师教材培训。
4、参加综合实践活动课程案例评比。
十月份
1、集体备课,组织教师上示范课。
2、为科学课题网站提供资源信息。
3、五—六年级学生选派代表参加“家乡的骄傲”手抄报设计比赛。
十一月份
1、科学研讨课《水芹的扦插》。
十二月份
1、集体备课,综合实践活动现场观摩。
2、准备科学课题结题。
3、组织综合实践论文的评比活动。
一月份
1、总结经验,教师共同探讨、交流。
2、对部分四年级学生信息技术素养进行调研。
3、参加综合实践活动案例评比。
一、指导思想
结合本学期学校工作计划及教导处教学工作计划,综合组本学期将以教育科研为先导,以校本培训为依托,以课程改革和思想道德建设为抓手,以教育现代化为目标,夯实学科教研,发掘师生潜能,发扬齐心协力的工作作风,坚持课堂教学改革,大胆创新教法,提高课堂教学效率,培养学生的创新能力、主体精神,以学校兴趣小组活动为载体,以发展和提高学生特长水平为重点,提高音体美各学科在竞技比赛中的水平,促进学生全面发展,使学生能得到真正的艺术培养,力争在各项工作中都有新的提高,争创学校优秀教研组。
二、主要目标
1、加强教研工作力度,提高学科实力和教师整体专业水平
2、解读新课程,实践新课程,提高课堂教学效益,力争全面达标
3、加强业务学习,全面提高教师的教学能力和教学水平
4、在省、市、区等各级各类评比、竞赛等活动中争取优异成绩
三、主要工作
1、加强教研组的组风建设,进一步发挥教研组的功能
努力构建组内和谐、合作的.教研氛围,改进教研活动形式,不断提高教研工作的实效,力争做到活动制度化、学习与实践相结合。落实教研组学习制度,做好每周一次的教研组内学习交流工作,做到有计划安排,有行动落实。
2、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革
在课堂教学中要努力构建师、生共同发展的和谐课堂,转变教学行为,优化课堂教学。教学中开展研究型学习,在引导学生掌握知识与技能的同时,经历探究的过程,培养其探究的习惯与态度。教学中继续贯彻“研在课前、探在课堂、思在课后”的路线,通过集体备课-上课-评课-修改-再上课,使课堂教学精品化。加强教师间的听课、评课和网上交流活动,执教教师认真反思,听课教师写好感想,并在校园网或博客上发帖和大家见面,达到教学共研,以研促教的目的。
3、开展组内教师读书活动,更新教师教学理念
组内教师本学期要求每人至少读一本教育教学专著,并做好读书笔记(读后感言)。
4、积极开展学科兴趣活动
开展丰富多彩的文体活动以促进学生的全面发展。体育学科要积极为学生体操竞赛和师生体育运动会做准备;英语学科计划在元旦前夕组织一次英语周活动;音乐学科配合大队部准备“庆元旦”活动等,以此为学生提供展现才华的舞台。
四、教研活动安排
九月
1、制定综合组教研工作计划
2、制定各年级教学计划
3、检查教师备课情况
4、召开综合教研组会议
十月
1、理论学习和集体备课
2、组内教师互相听课,听后评课、议课
3、各学科教师参加名师工作室教研活动
4、体育学科积极准备参加区学生广播操竞赛
十一月
1、英语学科期中检测和质量分析
2、英语学科备课与学生作业检查
3、体育学科训练学生参加区运动会
4、音乐学科培养学生参加舞蹈队
十二月
1、理论学习和集体备课
2、组内教师互相听课,听后评课、议课
3、英语学科开展“英语周”活动
元月
1、英语学科制定复习计划
2、英语学科备课与学生作业检查
3、各学科配合学校开展“庆元旦”活动
4、利用教研组会议,介绍读书情况,交流读书心得
二月
1、开展期末工作,并做好总结
2、配合学校做好学生考试等事宜
一、指导思想:
根据最新教学大纲要求,结合新课改的改革,按照学校教导处的教学活动日程安排,严格按照学校“三定、四备、五推敲”的理念,以“五生课堂”为抓手,扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动,突出综合组“勤思考,多实践”的特色,深入进行有效性课堂教学的研究,通过多方面的专家学习、同伴互助、个人反思,创设适合我校学生特点的综合组课堂教学模式,提升教师教学实力,全面提高教学质量。
二、研究主题:
1、研究课的主题是:实现课堂中的“有效提问”。
2、突出研究点:课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中,提问作用发挥的远远不够。教师的提问具有较大的随意性,导致课堂上“启而难发”的局面,所以在课堂教学中提高课堂提问的有效性尤为重要,在课堂教学中教师要精心酝酿提问内容,准确把握提问时机,合理安排提问对象,灵活运用提问技巧,促进教师专业成长和促进学生积极思维。
三、研究目标:
1、学习和掌握运用教学观察技术进行课例分析,逐步引导教师成为问题的研究者。
2、评价课堂提问的教学得失,实践反思综合组教学实效性策略,有效地促进教师专业发展。
3、通过观察学生平时表现方面存在的问题,分析本校学生在综合课程表现不积极的原因,提炼激发学生表达欲望的经验,提出有效的提问策略建议。
四、实施步骤:
1、第一阶段:理论学习
(1)认真学习有关“有效提问”的理论文章,以提升自己的教学理念,更新自己的教学思想,改进自己的教学行为。学习后写出自身的`体会,以备下一次活动交流。以追寻有效教学为目的专题理论学习和研讨,把有效提问作为日常教学的学习目标,具体的活动方式为“先进行分散学习,后进行集中研讨”,重点应将自己的困惑和收获进行交流和探讨,以达到共同学习,共同提高目的。这种方式适合我组任何一个学科的组织和开展,因此我们先以个人自我学习,然后大家一起探讨学习,相互交流的方式来提升各自的课堂有效性是很可取的。
2、第二阶段:讨论交流
(1)每周二的上午为组内教研活动时间,根据大家各自理论的学习体会和心得拿到组内的教研会议上来,大家共同探讨交流,以解决教学中实际问题为目的专题研讨。当教师们在教学中遇到实际问题而此问题又带有共性时,就应该针对此问题拟定研究方案采取系统的研究方法。
3、第三阶段:课堂实践探索
(1)在理论学习、体会交流的基础上,进行课堂实践探索。
(2)确定老师按照组内教学计划上公开课,组内全体成员积极参加并评价、研究探讨。
(3)要求其他老师在自己的课堂教学实践中自觉地运用,及时记录在课堂教学中提问运用的成功之处或失败的原因,形成教学案例。
4、第四阶段:研讨交流、同伴互助
(1)上课老师进行说课,谈自己的课前设计(如何提问?为什么?要达到怎样的教学效果?)及课后反思(成功之处、失败原因、今后行动的方向)。
(2)其余老师评课。要求说出至少一、两点值得学习的地方,也要指出至少一、两点值得商榷之处,并结合前一阶段的课堂实践,提出自己的建设性意见。
(3)在上述研究的基础上,借鉴他人的经验或教训,结合自己的课堂实践,进行认真的反思、总结和改进。要求每位老师写出一篇成功或失败的教学案例或论文。