总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的第一学期教师工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、明确教师发展目标，丰富教师发展成果。
（1）认真组织并完成教师职称评审；履行明珠人才职责，组织明珠人才团队教研活动；完成市级骨干教师、学科带头人等明珠教育人才考核工作；做好教师教育教学成果的收集整理、绩效核算、上报等工作，20xx年我校市级学科带头人1人、市级骨干教师9人，骨干教师人数与占比皆再创新高。
（2）积极承办组织各级各类教研活动，为老师提供展示机会，组织明珠人才团队教研活动3次，承办六安市金安区国培班学员入校跟岗学习、区音乐聚焦课堂、智慧课堂展示课活动，力争在各类教研活动中搭建教师发展平台。
（3）校内开展微课制作、读书心得、各级各类信息化与学科融合比赛等，校外积极组织教师参加区聚焦课堂比赛、区道德与法治教学设计比赛、区智慧课堂录像课、市论文评比等，以赛代训促进教师个人成长。我校今年在省微课大赛获一等奖2人，三等奖3人，一师一优课部优1人，省优11人，学科论文比赛市级一等奖1人，省级二等奖1人，聚焦课堂区级一等奖3人，三等奖5人，区智慧课堂录像课区级二等奖3人，区信息化大赛获一、二、三等奖计9人，教学设计比赛区级二、三等奖各1人，信息技术融合课全国一等奖1人，市微课大赛获一、二、三奖计7人，收获颇丰。
（4）督促教研活动开展，有计划开展公开课，落实一人一课要求；跟进20xx-2010学年青蓝工程活动，实行师徒听课打卡，按月统计反馈，学期末组织新教师入职暨青蓝工程汇报课，以老代新，以点代面，落实常规教研活动及青蓝工程。
（5）推动教师阅读、书写工作。积极开展读书沙龙活动、组织读书心得评比、教师三字比赛。本学期教师读书活动仅开展一次，且效果并不理想，学期末的读书心得评比也存在较严重的“复制粘贴”现象，这些情况值得深刻反思，读书、写字是一项需要长期坚持并常常督促跟进的一项教师发展活动，没有把读书贯彻在日常工作中，没有将练字的要求明确到位，是这两项工作推进不顺，效果不佳的重要原因，在下学期的工作中，还是要提前做好读书活动规划，明确教师练字要求。
二、服务教师发展需求，搭建教师发展平台。
（1）扎实开展继续教育、校本培训、信息技术加油站工作。提前和仰止沟通，精心策划并安排暑期集中培训日常的校本培训，制订校本培训计划，把专家请进来，并做好培训后期的满意度调查，力争用丰富的培训内容和多样的培训形式让老师有收获、培训有实效。
（2）完善教师外出培训制度，规范教师培训流程，收集教师培训过程性资料，搭建培训后的交流平台，促进教师在教师微讲坛、教研组会议及校本培训中的交流和提升。
（3）积极推进已有课题研究按计划正常开展，加大新课题的'申报和研究力度。数学市级课题顺利立项并开题，按计划开展课题研究活动，组织数学教师参与STEAM培训、组织STEAM读书心得评比、参加市级STEAM创新课例比赛、STEAM与数学课的融合课例研究，研究工作稳步推进； 语文组的市级课题积极准备结题资料，筹备结题工作；根据合肥市课题申报指南，积极申报20xx年度合肥市重点课题和一般课题，力争立项。
（4）设立校级名师工作室，为有需求的教师提供发展平台、创设发展空间、组建发展团队，以教师发展意愿为基础，开展校级名师工作室的申报，在政策、经费、服务上给予教师发展支持。
三、反思教师发展历程，思考教师发展举措。
回首过去的一学期，在校长室的带领下，教师发展部各项工作在有序开展。因为一个人要负责教师发展部的全部工作，导致教研工作中还存在着一些不足之处。如过程性管理不够细致，常规教研督促不够到位、阅读工作的开展不够持续、写字工作促进作用不明显等问题，但是不管是哪一项工作，我已竭尽全力。
反思过往，教师发展部的工作缺少顶层设计和合理规划，存在培训不系统、比赛较杂乱、管理不精细等问题，我一人难能面面俱到，发挥教研组及核心团队的力量至关重要。所以，对内做好教师梯队建设，发挥优质师资的辐射作用，对外为业务精湛的芙蓉教师提供更好的发展服务、创造更多的展示机会，督促老师做读写，服务老师练训赛，鼓励老师站上台，才能打造出更优秀并可持续发展的芙蓉教师团队。
在紧张的期末考试中，本学期已经结束。在这一个学期里，我经过奋斗取得了一定的成绩，顺利完成了自培任务。现将这一年的培训工作总结如下：
一年里，我认真钻研了教育教学理论，基本确立了与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，确立了“为每一位学生的发展”的新理念，在教学活动中得到初步体现；我能积极参加各种教育培训学习；热爱学生，热爱教育事业，教书育人，为人师表，正直诚恳，严谨教学，决无违反师德师风现象发生。谦虚好学，态度豁达自信，具有积极进取的精神。
由于教学工作的需要，又认真学习了各方面的有关知识，掌握本学科的课程标准和教材，且善于把学科知识和生活实际结合起来，避免思想陈旧、知识老化现象的出现。平时养成了读书的好习惯，积极主动地进行了自学，并进行记录进行积累，每一次都能优质地完成自学任务，这拓宽了我的知识面，使我在平时的教学中具有了一定的优势。
在平时的教育教学中，我还总结了一套适合自己的教育教学方法，能对教学内容进行再创造、再设计，准确确定三维目标，能帮助学生形成有效的学习方式、策略，创设学生自主、合作、探究的环境，营造师生有效互动，有相应的管理能力、评价能力，使学生的学习状态良好，不同层次的学生都得到发展。现代教学条件还需要教师具有较强的合作意识，在这方面我都积极参与。我不仅与学校管理者积极合作，而且能与其他教师合作与交流，从不孤芳自赏；注重于学生家长合作，对学生的思想与学习加强管理。这些措施都对加强学生的思想教育、提高学生的学习成绩起到了很好的效果。在学校的家长开放日教学活动中，赢得了各位家长及学校领导与教师的'一致好评。
在常规教学中，我能够积极主动地与学生进行交流，在与学生的交流中，我与学生建立了良好的关系，这为我在课堂教学管理中能很好的组织教学、建立良好的教学秩序、创造生动活泼的学习氛围起了很好的作用。同时我还能运用现代教育技术资源和教育技术手段为教学服务，大大提高了学生的学习兴趣。我还注意对学生进行有效的评价，建立起发展性的评价观；把教学中学生的学业评价与学生的思想评价、行为评价等结合起来，正确引导学生进行反思和自我发展，极大地促进了学生的健康成长。而我自己也时常进行反思，对自己的工作进行反思、对自己的教学进行反思、每一次都能认真地记录自己的课堂感受，对自己的思想进行反思、对自己的行为进行反思等，且坚持写反思笔记，为我的教育教学质量的提高起到了很好的作用。
正是由于我勤于学习，经常反思，所以我的教学效果一直比较理想，再加上我坚持德育为先，能有效地将德育渗透到教育教学的全过程中，又能积极投身于教育教学改革中。但是，成绩只能说明过去，不能代表未来。我在过去的工作中仍然存在许多问题，需要我今后不断地努力学习和工作，加强自身道德思想建设，努力提高教育教学。
在过去的一学期中，在各位领导和同事的帮助下，本人顺利的完成了上级交办的各项工作任务。现对工作进行总结，如有不妥之处恳请批评指正。
一、工作总结
1．恪尽职守，认真做好本职工作
我认真履行岗位职责，很好地完成了各项工作任务。完成领导每天布置的工作并努力做到最好，最大限度的减少失误。
2．加强学习，努力提高自身素质
坚持把加强学习作为提高自身素质的关键措施。在工作中，紧紧把握“理论联系实际”，努力把知识技能运用到工作实践当中，丰富阅历，开阔视野。使自己的业务素质有了较大提高，为自己开展各项工作提供了强大的动力支持。同时正视自己的不足并积极纠正，为更好完成本职工作夯实了基础。
3．积极进取，加强团队合作
在工作中我不仅自己努力工作，同时也和同事相互沟通，增进了解。工作中遇到不明白的问题，我会虚心向同事求教；生活上我也经常和同事谈心,了解彼此的想法缓解工作的压力，克服困难，共同进步。
4．工作中存在的不足
在工作中主动性还不够，缺乏与领导有效沟通，遇事考虑尚不周全细致。虽然一年多来我努力做了一些工作，但距离领导的要求还有差距，尤其在理论水
平、工作能力上还有待进一步提高，这些问题，我决心在今后的.工作中努力解决。
二、努力方向
1、进一步起强化学习意识
在提高能力上下功夫，把学习作为武装和提高自己的首要任务，树立与时俱进的学习理念，养成勤于学习，乐于思考的良好习惯。结合实际，多从细节考虑，多为领导分忧解难。
2、进一步强化职责意识
在争创一流业绩上下功夫，树立正确的人生观和价值观，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和领导交办的工作任务，不好高骛远，也不庸人自扰，凡事从点滴做起，精益求精，一丝不苟，踏实肯干，求真务实。
3、进一步端正工作态度
保持乐观情绪，不以物喜，不以己悲，不因一时得意而骄傲自满，也不因一时失意而妄自菲薄，保持一颗平常心，不消极埋怨，微笑面对每一天。胸装谨慎意识，外饰积极作风，工作生活谦虚谨慎，行为举止自然大方，待人接物热情诚恳。牢记：态度决定一切。
在新的学期里，我决心百尺竿头，更进一步。
我很荣幸被确立为铁岭市骨干教师，这里饱含着全体教师对我工作的支持，及上级领导对我本人的厚爱，先将这一段的工作总结如下：
一、师德师风方面：
我严格遵守《中小学教师职业道德规范》中的相关要求，认真践行党的教育方针、政策。热爱学生、热爱教育事业。
在课堂上，我尊重每一个学生，促进全体学生的共同发展，不歧视任何一个学生。课余时间认真聆听学生的.心声，与他们成为朋友。
二、在业务提升方面：
我严格要求自己，在本职岗位上兢兢业业，不断钻研。近几年，带领我校教师贯彻落实“问题引导教学法”方面做了大量工作，对教师进行培训，与教师一同备课，指导骨干教师进行上课，课后进行互动研讨等。通过教研，广大教师对这一方面有了明确的认识，并运用到了自己的课堂教学中。
业余时间，我也不断学习，目前正在研读《走向教育家》、《校长办学思想与领导力提升策略研究》这两本书，并认真做了学习笔记。
每学期，我都要将大部分时间用在课堂上，每学年听课达240节，课后与教师进行交换意见，进行业务上的沟通与交流。
每学期组织教学月例会4次，教学质量分析会2次，组织大型教研会1次，进行业务辅导若干次，检查教师教案2次，学生作业2次。严把教学质量关。去年，我校小六获得了语文第三，数学第五的好成绩，全学科达标，创历史新高。五年语文大量读写进入全市前六名。教师“双说”比赛获团体第五名的好成绩。
在个人素质不断提高的同时，也带领一线教师不断学习，不断提高，使我校教学工作整体向前迈进了步伐。
三、取得的成绩：
有付出就有收获，三年来，我先后被评为铁岭市师德标兵，铁岭市巾帼建功标兵，铁岭市品德学科带头人，铁岭市基本功竞赛第三名，调兵山市优秀教师，调兵山市名师等一系列殊荣。于今年七月还晋升了中等高级职称，这成绩的背后有我多年辛苦付出的身影，有各位领导对我工作的认可，在以后工作中我将继续努力，起到骨干带头作用，尽职尽责做好本职工作，全心全意的带好其他教师，为我校教育教学工作贡献出自己的力量！
1、承担教学任务
承担课程、班级及人数总周学时总课时数
08级应用数学系硕士研究生4人；
数学分析09级1，2班18
计划辅导答疑课时数36
指导论文（设计）数量
合计96
2、参加讨论班、学习（读书、写文章）情况
参加由辛杰老师主持的微分方程及其应用讨论班并作报告一次，继续学习反应扩散方程及其在生物数学方面应用的文章和系列书籍，在这一学期，完成科研论文6篇，其中已发表两篇，已录用论文3篇，其中sci2区2篇，3区2篇，4区1篇，另有一篇正在审稿阶段。
3、学术报告、学生报告、考研咨询、分专业思想教育情况（列出时间、内容、题目）
对xxxx级新生作“想对09级新生说的话”报告一次；答疑07级数学系本科生考研咨询会一次；为物理学学生作考研动员会一次。
4、参加校内外进修、培训情况
在东南大学数学系继续从事博士后研究工作。
5、教学、科研课题、课程建设情况（级别、工作状态、工作进展）
主持的校级重点科研立项结题；参加数学分析的课程建设；参加校级教学立项工作。
6、教学建设情况（参加人才培养方案修订、编写教材、习题集、指导书、网络资源、教学大纲、命题工作）
继续参与本科生人才培养方案的`修订工作，参与数学分析1期中考试题和期末考试B卷的命题工作。
7、参加教研活动以及听课、评课、集体备课情况
积极参加我院组织的青年教师讲课的听课、评课活动。经常和课程组的教师一起讨论教学内容和习题，交流教学体会和解题技巧等。
8、承担学生培训工作（师范技能、数学建模、计算机应用技能、CATI、考研辅导）
暑假承担数学分析竞赛辅导8学时，参与对本学期开学初的教育实习的学生进行指导和点评。
9、承担学院事务性工作（班主任、研究生导师、研究生课程等）：
承担应用数学系老师的一些材料的整理，检查，汇总和上报工作；承担学院分配的一些事务性工作；承担研究生课程1门。
10、辅导答疑、作业批改、毕业论文指导、监考、阅卷等方面完成质量自评
按时辅导答疑，认真批改作业，对错误多的题目利用辅导答疑时间重点讲解。
参加数学分析1期中考试和数学分析1以及数学分析3期末考试的阅卷工作，严格按评分标准进行阅卷，确保阅卷质量。
本学期在校领导的正确领导下，我圆满的，积极完成了本学期的教育教学工作，现将本期工作总结如下：
一、思想方面
我积极参加业务学习，遵守工作纪律，团结同事，工作踏实，关爱学生。日常工作中做到听从领导的安排，服从领导的决定，认真的完成自己的本职工作。考勤上做到不迟到，不早退，严格遵守学校的各项规章制度。
二、教学方面
1、积极参加学校组织的教研活动，勤于听课，认真备课。虚心向经验丰富的教师学习、请教。运用多种教学方法调动学生学习的积极。
2、培养学困生的学习兴趣，加强对学困生的指导。利用课后对学困生个别指导，耐心降级恩，及时的查漏补缺。同时，根据学生掌握知识的情况，因材施教有针对性的布置家庭和课外作业，便于学生同步前进。
3、闲暇之余，积极学习各，种教学理论，加强自身基本功的训练，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教学工作。
4、努力钻研教学方法，适应当前教育形式，为更好教学做好准备。积极参加学校组织的`课堂教学技能大赛，苦练教学基本功。利用课余时间认真学习电脑知识，课堂上运用多媒体教学，激发学生学习的兴趣和求知的欲望。
三、德育教育
加强学生守纪方面的教育，严格遵守校纪班规，严格的纪律是取得优异成绩的前提保障。为使每个学生交上一份满意的答卷，教育学生严格按班规校纪约束自己。
成绩已成为过去，未来的教学工作中，我会继续向各位同事学习，不断提高自己的教学能力，尽职尽责地做好自己的本职工作。
一学期的工作即将结束，为了更好地完成以后的教育教学工作，现将本学期的工作做以总结:
一、从细节入手，培养学生的良好习惯
著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是培养好习惯……”而细节常常形成习惯，因此，本学期我从细节入手培养学生的良好习惯。为了有据可依，让人人信服，经过全班同学讨论，一致通过了《班级一日管理细则》。在充分发扬民主的基础上，大家制定的制度大家来遵守。在“班级之星”评比活动中，进一步完善了班规班纪。每位学生手里都有一份“五比考评表” （比学习、比纪律、比文明、比卫生、比爱心），在自评、组评后，举行公开质询，让每一位学生对评比的结果都心服口服。在批评与自我批评的氛围中，学生知道有一双眼睛在观察着自己的不良言行，在期待着自己改变不好的习惯，这双眼睛就是班集体，就是班规班纪。许多行为习惯较差的同学，也在这种无形 “压力”的制约下，“迫使”其改变自己的态度，自觉纠正自己的行为，使外在的习惯教育内化为自觉的 行为。
二、全体学生参与班级管理，实现班级管理民主化
班级管理要"抓在细微处，落在实效中"，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。在班级中，担任班干部的往往是那些成绩优秀、各方面表现突出的孩子，而其他孩子因为没有相应的"职务"，则失去了成为"管理者"的机会，变成了"被管者"。为了改变这种状况， 我有意识地让每个学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学参与班级管理的积极性，形成民主管理氛围，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养。每个同学都至少负责班级的一项工作，同桌的两个人，一人负责检查桌内、桌下的卫生，成为卫生监督员。另一人则负责纪律的监督，成为纪律监督员。每三桌设一个作业监督员，负责检查作业的完成情况。安排四个监督员负责课间室内外的纪律，放学排由路队监督员负责。总之，班级的每一项具体工作都有专人负责，每个人都是班干部。渐渐地，他们懂得了要管别人，首先要管好自己，为同学们做好榜样。人人参与班级管理，增强了学生的集体责任感和荣誉感。
三、在活动中增强集体凝聚力
一个好的班集体，应具有较强的凝聚力。本学期学校大型活动较多，我抓住这一契机，在活动过程中培养集体的凝聚力。
对开运动会这样的大型赛事，我做到了早布置，让学生早练习，根据运动成绩挑选运动员，班级掀起了轰轰烈烈的运动热潮。被选上的同学有了一展风采的机会，落选的同学也拥有了难得的锻炼机会。上场的和没上场的都共同关注每一项比赛。场上的同学奋力拼搏，场下的同学呐喊助威，他们的`心一起跳动，都为集体荣誉而努力。在同学们的共同努力下，班级取得了五年以来的最好成绩。集体的凝聚力也在活动中得到了进一步的增强。
最值得一提的是本学期的英语风采大赛、读书汇报活动和科普剧大赛，用一个多月的时间完成这三项比赛，可谓是时间紧、任务重，可同学们却出色地完成了任务。从初步确定内容，到编写剧本，再到排练，他们群策群力，共度难关。班级的大才女主动请缨编写剧本，并三易其稿。编剧牵头物色演员，不管是主角，还是配角，孩子们都欣然接受。背台词、配动作，基础准备完毕后便开始进入排练阶段，台词反复推敲、修改，动作一个一个编排，同学们纷纷献计献策，边演边改，力求达到最好效果。接着配音乐、准备道具、服装，。经过充分准备，“演员”精神抖擞地走上赛场，圆满地完成了一次次比赛。比赛的名次对他们来说不是最重要的，重要的是他们经受了锻炼和考验。在老师和同学们的心目中，她们是赛场上最美的表演者。一次次活动，让同学们的心贴得更近，他们懂得了自己的表现关系着集体的利益，他们都倍加珍视集体荣誉。
四、协调科任老师和学生的关系，保证学生上好科任课
一个好的班级应具有稳定性，班主任老师在与不在一个样。为保证学生认真上好每一节科任课，我耐心地做好学生的教育工作。
1、树立科任老师的威信
开学初，每位科任老师上第一节课前，我都郑重向学生介绍该教师的特点，突出强调他们的优点及教学特色，使学生愿意亲近他们，为树立科任老师在学生心中的威望奠定良好的基础。
2、做好学生的组织和管理
每位科任老师任几个班的课，而且通常是连续上课，他们的工作量很大，作为班主任有责任管理好本班学生，让他们按时、有序地上好科任课。每次科任课前我都不忘提醒学生准备好用品。上课铃响后，我总是等全班同学回来并组织学生坐好后才离开教室。有些孩子离开了班主任的视线，表现得有些散漫，上课说话、玩耍等现象时有发生。为了及时发现问题，我经常与科任老师沟通，了解学生的思想动态、学习状况，配合科任老师对学生进行教育，使他们认识到要认真上好每一节课。
3、关注科任学科的成绩xx—xx学年度第一学期教师工作总结
高xx
一学期的工作即将结束，为了更好地完成以后的教育教学工作，现将本学期的工作做以总结:
一、从细节入手，培养学生的良好习惯
著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是培养好习惯……”而细节常常形成习惯，因此，本学期我从细节入手培养学生的良好习惯。为了有据可依，让人人信服，经过全班同学讨论，一致通过了《班级一日管理细则》。在充分发扬民主的基础上，大家制定的制度大家来遵守。在“班级之星”评比活动中，进一步完善了班规班纪。每位学生手里都有一份“五比考评表” （比学习、比纪律、比文明、比卫生、比爱心），在自评、组评后，举行公开质询，让每一位学生对评比的结果都心服口服。在批评与自我批评的氛围中，学生知道有一双眼睛在观察着自己的不良言行，在期待着自己改变不好的习惯，这双眼睛就是班集体，就是班规班纪。许多行为习惯较差的同学，也在这种无形 “压力”的制约下，“迫使”其改变自己的态度，自觉纠正自己的行为，使外在的习惯教育内化为自觉的 行为。
二、全体学生参与班级管理，实现班级管理民主化
班级管理要"抓在细微处，落在实效中"，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。在班级中，担任班干部的往往是那些成绩优秀、各方面表现突出的孩子，而其他孩子因为没有相应的"职务"，则失去了成为"管理者"的机会，变成了"被管者"。为了改变这种状况， 我有意识地让每个学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学参与班级管理的积极性，形成民主管理氛围，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养。每个同学都至少负责班级的一项工作，同桌的两个人，一人负责检查桌内、桌下的卫生，成为卫生监督员。另一人则负责纪律的监督，成为纪律监督员。每三桌设一个作业监督员，负责检查作业的完成情况。安排四个监督员负责课间室内外的纪律，放学排由路队监督员负责。总之，班级的每一项具体工作都有专人负责，每个人都是班干部。渐渐地，他们懂得了要管别人，首先要管好自己，为同学们做好榜样。人人参与班级管理，增强了学生的集体责任感和荣誉感。
三、在活动中增强集体凝聚力
一个好的班集体，应具有较强的凝聚力。本学期学校大型活动较多，我抓住这一契机，在活动过程中培养集体的凝聚力。
对开运动会这样的大型赛事，我做到了早布置，让学生早练习，根据运动成绩挑选运动员，班级掀起了轰轰烈烈的运动热潮。被选上的同学有了一展风采的机会，落选的同学也拥有了难得的锻炼机会。上场的和没上场的都共同关注每一项比赛。场上的同学奋力拼搏，场下的同学呐喊助威，他们的心一起跳动，都为集体荣誉而努力。在同学们的共同努力下，班级取得了五年以来的最好成绩。集体的凝聚力也在活动中得到了进一步的增强。
最值得一提的是本学期的英语风采大赛、读书汇报活动和科普剧大赛，用一个多月的时间完成这三项比赛，可谓是时间紧、任务重，可同学们却出色地完成了任务。从初步确定内容，到编写剧本，再到排练，他们群策群力，共度难关。班级的大才女主动请缨编写剧本，并三易其稿。编剧牵头物色演员，不管是主角，还是配角，孩子们都欣然接受。背台词、配动作，基础准备完毕后便开始进入排练阶段，台词反复推敲、修改，动作一个一个编排，同学们纷纷献计献策，边演边改，力求达到最好效果。接着配音乐、准备道具、服装，。经过充分准备，“演员”精神抖擞地走上赛场，圆满地完成了一次次比赛。比赛的名次对他们来说不是最重要的，重要的是他们经受了锻炼和考验。在老师和同学们的心目中，她们是赛场上最美的表演者。一次次活动，让同学们的心贴得更近，他们懂得了自己的表现关系着集体的利益，他们都倍加珍视集体荣誉。
四、协调科任老师和学生的关系，保证学生上好科任课
一个好的班级应具有稳定性，班主任老师在与不在一个样。为保证学生认真上好每一节科任课，我耐心地做好学生的教育工作。
1、树立科任老师的威信
开学初，每位科任老师上第一节课前，我都郑重向学生介绍该教师的特点，突出强调他们的优点及教学特色，使学生愿意亲近他们，为树立科任老师在学生心中的威望奠定良好的基础。
2、做好学生的组织和管理
每位科任老师任几个班的课，而且通常是连续上课，他们的工作量很大，作为班主任有责任管理好本班学生，让他们按时、有序地上好科任课。每次科任课前我都不忘提醒学生准备好用品。上课铃响后，我总是等全班同学回来并组织学生坐好后才离开教室。有些孩子离开了班主任的视线，表现得有些散漫，上课说话、玩耍等现象时有发生。为了及时发现问题，我经常与科任老师沟通，了解学生的思想动态、学习状况，配合科任老师对学生进行教育，使他们认识到要认真上好每一节课。
3、关注科任学科的成绩
随着年级的升高，学生的英语成绩出现了参差不齐的现象，经过调查、了解，我发现之所以出现这种情况，是因为部分同学对英语课失去兴趣，不愿下功夫，不背单词、不读课文造成的。我立即决定让学生利用早自习时间读记单词、课文，许多同学不得不加入了学英语的行列。同时，我与部分家长取得了联系，让他们督促孩子完成英语课的学习任务，为学习英语有困难的孩子提供必要的帮助。在家校的共同努力下，班级英语成绩稳步提高，孩子们对学好英语充满了信心。
在班级管理中，随时会出现新情况、时刻会面临新问题，它对班主任的工作艺术提出了更高的要求，我愿继续努力，使班主任工作更加完善
20xx年的11月1日，我作为一名刚刚走出大学校门不久的毕业生，满怀着欣喜与热情走进了实验小学的大门，踏上了神圣的教师岗位，开始了自己经验尚浅还不够成熟的教育教学工作。
从11月份至1月份的3个月来，我的工作首先是观课听课，学习课标，参加学校对新教师的培训。与此同时，我还在学校的心理咨询室办公，从事心理咨询和心理辅导方面的工作。另外，当学校有语文教师请假时，我还负责去临时看管这位教师所代班级的各种工作。在这些琐碎细小的工作中，我也很快地获得了成长。
11月份刚到学校时，立马就感觉到了实验小学作为一所名校的独特环境：整洁干净，严肃活泼，积极向上。但与此同时，我也感到了自己工作的压力，因为这是一所有口皆碑的名校，自己作为这里的一名教师，一言一行都代表着学校，所以自己不但不能出错，而且还要力求优秀。
很快，学校就给我们分配下学习任务：听公开课、学习课标。在学校，我一共听了29节课，其中既包括新上岗的年轻教师，也有老教师，有语文有数学，还有音体美，收获和体会都很多。对于我这种没有任何教学经验的新教师来说，这真的是一笔宝贵的财富，我学到了如何在课堂上设问启发学生，如何调动学生学习的积极性，如何将知识简单明了地给学生。每一位教师上课都有自己独特的风格，课堂气氛也各不相同，在教学上，听这些教师的课真的让我大开眼界，受益匪浅。
除了听课之外，我们这些年轻教师还定期去观看新课标的解说录像，平时抽空也翻阅学习课标，这位我今后的教学提供了大的方向和轮廓。学习课标是一名新教师必须具备的最基础的素质，最首要的任务。课标上的内容比较多，虽然我尽力去做了笔记，努力去吃透它，但我明白，必须要结合今后的教学实践来继续学习，这项工作在我初入职的时间内将永远伴随着我，不能放弃。
学校对我们年轻教师的成长十分关心，不仅为我们提供了各种听课和学习的机会，而且为了全面提高我们作为一名语文教师的'素质，还让我们每周练习钢笔字。作为一名语文教师，字就是自己的脸面，不论板书还是平时给学生的评语，或者是呈现给家长的书面文字，都可以体现出这名教师的素质。所以，书写很重要，学校领导将我们每周练习的钢笔字收集起来，并为我们做了认真细致的指导和评价，在张校长严谨入微的修改和点评下，我的钢笔字获得了很大的提高，这进步明显的成绩令我十分欣喜。
作为心理咨询室的工作人员，我深深明白心理辅导和心理教育对于当代未成年人的重要性。我这一学期的主要任务是为学生建立心理健康电子档案。抽空在每天下午下了二节课的那半个小时的活动时间内找学生到心理咨询室进行询问谈话，以获得学生的现有人口学资料和当下内心状况，对学生现有的状态做出初步的评估，并且日后还要进行跟踪调查。因为这些学生都是各班班主任推荐的一些比较特殊另类的学生，或者属于学习上的后进生，或者是行为调皮捣蛋的孩子，或者是沉默寡言内心孤僻的学生。仅凭一次的摄入性谈话是不能断定这名学生的心理健康水平的。
因为我在学校没有代课，工作相对而言比较清闲，所以，我还有另一份工作，那就是当学校班主任老师请假时，我去管理他所代的班级的教育教学工作。因为班主任教师的工作量比较大，既要讲课教学，还要上每天的晨会，管每天的课间操和值日放学，每周还要开班会。不仅要负责教学，还要管理平时的班级日常生活，保证学生在校期间的安全。我主要替陈娟、路影、侯晋云和苗霞等几位老师代过课。在代班管理的过程中，我深入体会到了作为一名班主任教师的重大责任。因为自己刚刚毕业没有任何当班主任的经验，所以在这个代班管理的工作中我收获了许多。我深入到了每一个班级中，见识了各种形形色色的学生，领略了各种各样的班级评价制度，参与了不同的活动和管理工作，还认真备课和上课，做了很多工作。我所代理的这些老师都是十分优秀的教学经验丰富的教师，在这些工作中，我向他们学习了很多教学管理方法，收获颇丰。
现在，这一学期就要结束了。我这些琐碎的工作也接近了尾声，寒假就要来临。开学以后，我理所应当就要担起更加重一些的担子，从事任务重一些的工作。我一定会继续努力，不论是从事班主任工作还是一般的教学工作，或者一般的其他的工作，我都会牢记我的工作本质，满怀信心，认真细致地完成，不辜负领导、家长和学生对我的信任。
不知不觉，一学期的工作又已接近尾声。回顾一个学期的历程，半年来大家对我的帮助让我感受至深，先向大家表示衷心的感谢。下面我从七个方面对我本期的工作作以总结：
一．个人考勤
我初来乍到，对寄宿学校的工作不太熟悉，即是任课教师，又身担照顾学生生活的职责，但是我本着不耽误学生全面健康发展学生的原则，严于律己，努力跟上工作节拍，不迟到，不早退，把自己的私事尽量安排到节假日办理，不影响工作，不请假。其中9月、10月、12月份我全出满勤，没有耽误一节课。和同班王晓鸽老师一起管理班级。
二．业务检查收获及改进
我们中心小学教学管理规范、精细，每月都要进行一次业务检查评比。在这样的环境中，我看到了许多，也学到了许多，从同行同事的身上看到了许多优点，获益良多。认真钻研教材教法，备好课，钻研“二十四字教学法”，精心设计作业，作业练习册模拟试卷全批全改，分层布置作业，培优补差，努力想办法激发学生兴趣，努力撰写博文，记录工作生活中的点滴感悟。
经过很大努力，仍然存在不足，每月我班作业次数较少。做足做好作业，增加作业数量、提高作业的质量是下期亟待努力达到的目标之一。
三．听评课、交流、外出学习收获
我在学校组织的听评课、交流活动中，和大家相互学习，学到了很多。校长鼓励老师们积极走出去学习，我们学校有浓厚的学习氛围。老师们把学习所得用于实践，大胆创新，拓展思路，积极课改，在这样的环境中，我走进了学校多位老师的课堂，领略到了他们不同的风采，受益匪浅。
校长的课，不仅注重知识的传输，更注重能力的培养，培养小干部、小助手，减轻老师负担，提高学习效率，增强学生能力，一举多得；副校长的课，平静有序，学生思维总能在老师引导下逐步准确展开，指向文本中心，没有偏离，在课堂上有效达到既定目标；侯老师的课，趣味盎然，不断变换形式，学生积极参与，兴致高昂，课堂气氛活跃，真正激发起了学习兴趣，教师导演，学生主演；贺老师的课更注重引导学生多向思维，从不同角度切入问题，实现殊途同归，发散学生思维，体现出数学的严谨美、理性美；白老师的课让学生积极参与，把简单的“分与合”演绎得活而不乱；詹老师的课运用小组合理评价与竞争机制，把一节复习课上得有声有色；刘艳丽老师的课引导学生步步探究圆的有关知识；马莉娜老师的课运用多媒体攻克“人字形”线路理解的难点。我还看了赵素玲老师、李亚旗老师的课，由于种种原因，我还没有走进一些老师的`课堂，窥一斑而知全豹，相信他们也是一样的精彩。通过一个学期的看课，给我最大的感受是，大家都在实践“二十四字教学法”的小组建设和管理模式，积极探索，摸索前进，大胆课改，给我这个教一年级的老师很大的触动，在我心中引起了震撼和共鸣，同时也感到起步的困难。我希望通过不断的学习和努力，力争在下学期初步建立起我班的小组。
通过评课和课改交流，让我看到我校老师是在实实在在地搞课改，注重理论指导实践，实践又推动理论向前发展，具有一定的科研能力和潜力。
本学期我外出赛课两次，得到许多老师的指导和真诚帮助，让我在现代化多媒体运用上取得了很大进步，在教学设计和课堂教学实践方面也获益很大，衷心感谢大家！
元月初，我随学校团队参加了园区的课改交流会，看到了老师们的水平和素质，深知自己的浅陋，激励起了奋发向上、追求进步的决心。我想这应该是我本次外出学习最大的收获。
四．本期对学生行为习惯的培养和德育教育
我在开学初的初衷很美好：培养学生良好的习惯，不间断地进行德育教育。对学生的思想品德教育，我时刻不曾放松，虽然没有组织过专题讨论，但我总是抓住平时学生相处的小事及时进行教育，以实时发生的小事为契机，弄清小事的前因后果，区分对错与责任，正面教育他们应该怎样做，努力打造和谐同学关系，建立良好班风。
在行为习惯培养方面，没有达到预期目标，如：不注意环境卫生，随手乱扔垃圾、上课铃响还不能积极主动跑回教室、上课前不能做好准备、下课不上厕所总是上课时上厕所、课堂上不举手就发言、不能认真倾听别人发言、下课不能整理课桌、不爱喝水、集合排队爱说话……没有良好的习惯，就不能有效高效地开展学习活动。培养良好的习惯，下一阶段将作为我班的工作重点来抓。
五．本期读的书和下期想读的书
本期我忙于工作实践、尝试和探索，闲暇时间较少，本爱读书的我却疏于读书，一本“研修实务”之《班主任专业化》也只是偶尔翻翻而已，推进缓慢，截至目前只是翻了翻其中片段，没有连续阅读，实在惭愧。下期我想阅读“班级管理”方面的书籍，指导班级管理工作。
六．特长班开展情况及学生进度
我不是特长班教师，我班学生有舞蹈班的，还有几个简笔画班的，作为班主任，有时学习与特长班活动有冲突，我还是积极鼓励孩子们发展他们的兴趣爱好，希望他们不断进步，学有所长，学有所成。
七.存在不足及下期整改方案
最大不足也是最大问题，就是班级管理，课堂纪律不太好，致使课堂效率较低，课堂活动不能有效开展。整个学期我都在不断思考，反复实践，不断调整思路，但是效果总是不佳，每节课不断想办法稳定学生整顿纪律耗时耗神，挤占了很多本应用于学习的时间，我都纳闷儿：究竟是怎么回事？这个问题时时困扰着我，可能某几节课想出的办法管用，可是不久就会失效，新问题总是层出不穷，我每每都在思虑：下节课我该怎么办？
考试过了，我也想了许久，但是行之有效的方法还没有酝酿成熟，初步把整改方案定为加强习惯培养，以习惯带动学习带动纪律。具体措施是：开学后的前一段时间，不论一节课讲到学到哪里，按时下课，在课间要求必须做到以下内容：上厕所、整理书桌、检查卫生、准备下节课学习用品，然后再出去活动；建立小组，小组长负责，教师督促监督检查验收。希望能够有所改善，希望各位老师帮我问诊把脉，开出药方，尽快治愈。让我边教边学，尽快提高效率。先行感谢！
转眼20xx年就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。作为一名年轻教师身处这样一所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优秀，尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了从未有的压力。
今年是我踏上教师岗位的第三年，并开始了初次尝试一年级英语教学的工作。一年级孩子的短时记忆力强，好奇心重，模仿力强、表现欲强，不怕出错，在学习英语过程中能够大胆地参与。在慢慢摸索中我开始了一年级英语教学的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中，我发现了一年级小学生学习英语的几个特点：
1、学生上课时喜欢老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式来组织课堂，如果再加上肢体语言，他们会显得更加活跃，教学效果会非常突出。
2、如果学生对某一单元有浓厚的兴趣的话，学习这一单元的知识会比其他的学的快、也不容易忘，但活动的过程如唱的歌，玩的游戏比知识点记得清晰。
3、并不是全体学生都能够把当堂的内容全部都掌握，要经过反复不断的操练，通过不同的，有趣的操练形式巩固教学内容，接受能力和记忆能力较差的孩子会在大家的带领下掌握所有学习内容。
如果有人问我在20xx年度收获最大的是什么的话，我会毫不犹豫的告诉他：针对一年级孩子的特点，我应该如何培养学生学习英语的兴趣和能力？我应该怎样做才能使孩子保持对英语的这份兴趣并且能主动地学习英语，说英语。我认为，这就是我20xx年度工作的重点和亮点。
一年级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语，从相互打招呼，介学会绍自己及家庭，从认识中秋节到了解水果，从认认自己的五官及身体器官，到自己的学习用品，都是比较贴近学生日常生活的单词及句子。因此，我在教学过程中就尽量地贴近学生生活，除了书本上的知识外，我还鼓励学生到生活中寻找我们身边的英语来丰富学生的英语知识。例如在教授第一单元Hello，How are you？时，我利用两个毛绒玩具Ci Ci和Kitty来组织教学，小动物是学生非常熟悉并喜爱的，因此，当我一拿出它们，学生立刻就认出来了，原本严肃的小脸马上出现了笑容，在轻松的课堂氛围中我模仿Ci Ci和Kitty的声音和学生打招呼并介绍“自己”，这就给学生留下一个印象：英语课原来是这么有趣的！原本很简单也很单调的对话在玩具动物的帮助下变得很有趣，孩子们也学得很开心，并且学着扮演自己喜欢的卡通形象来相互介绍。
另外，一年级学生爱说，爱玩，爱画，爱想象，根据他们的这一特性，在教授第四单元My body时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓，然后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画一样都会问What’s this？和Touch your…然后再让学生模仿老师同桌操练，这样不仅把前面所学的内容和第四单元结合起来，而且给了孩子画画，想象和说话的机会，在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容。
一年级的孩子集中注意力时间较短，游戏是一种很好的催化剂，做游戏是孩子的天性，游戏教学十分受学生的欢迎。把游戏引入课堂，再加上比赛的竞争和刺激，会使学生在轻松愉快的气氛中快乐地学习。在课堂教学中适当地运用游戏，能极大地调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的气氛中学习语言，掌握语言，运用语言。在语言操练上，可以采用“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等游戏；重难点的突破上，比如在读音相近的单词或句子的辨析上，可采用“传话”比赛的游戏。我在教授第三单元Myself第三课时，整堂课都采用了活动课的游戏形式，在做游戏和做韵律操的过程中快乐地完成了本堂课的教学任务，效果也很好。其中韵律操是根据Let’splay部分改编并配上节奏感很强的音乐，I can read；I can sing；I can write；I can dance；I can jump；I can draw；Thank you teacher.这个尝试是成功的，通过韵律操，学生很快就记住了Let’splay部分的歌谣。
苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”作为一年级的英语教师，需要对学生抱有宽容之心，千万不要因为纠正语言的错误而挫伤了学生学习英语的积极性。要在课堂上创造一种轻松，幽默，宽容的气氛，也要明确的'告诉学生，错误是不可避免的。每当学生犯错时，我都会微笑的对他们说：“没关系，我小时侯也会犯这样的错误。”给他们一个微笑，一个鼓励，一个宽容，帮助孩子们在心理上营造愉快的氛围，使他们乐学，愿学。
对学生的表扬不仅可以说Good！Verygood！Great！等激励性的词汇，还可以用Cool！Wonderful！You are clever！Well done！Excellent！Please give him（her）a big hand.（请给他/她一些掌声。）Yes。You’re idea！（好主意。有道理。）claps（鼓掌！）Hehasdoneagoodjob。（他做的很好！）类似的词汇有很多，我们可以在上课时多采用不同的表扬性的语言，不仅能使课堂语言丰富，还可以吸引学生的注意，鼓励学生去说英语。
另外，还可以采用许多形式鼓励认真学习的学生。比如我采用了奖励小奖卡及大奖卡的方式来提高学生学习英语的兴趣。（小奖卡即带有老师盖印的卡通形象的小卡片；大奖卡即老师盖印的懒羊羊形象的卡片，十个小奖卡可以换取一个大奖卡。）学生与学生之间，小组与小组之间展开竞赛，本节课优秀的学生以及在游戏中获胜的小组都可以获得老师奖励的小卡片。由于我制定了一个Who runs fast的评比栏，学生每一课都在认真的学，每个人都想争先，都不愿拖自己这一小组的后腿，这样，学习英语的氛围就很浓，学习的效果也很好。
把学习的快乐真正的还给学生，让学生在学习中品尝到快乐，甘甜，这是我本学期工作中体会最深的一点。
“老师再见！”“Bye bye MissLiu！”随着孩子们此起彼伏的再见声，他们已经结束了今天一天的学习，就要离开校园，走进自己温暖的家了。送走了孩子们我做到了电脑前开始了又一项工作：家长您好，今天我们主要学习了课本某某页到某某页的内容，请您在空闲时间及时检查一下，看孩子们是否已经掌握所学内容，如有疑问，可随时打电话。另外今天的作业是。信息发送成功。看到这句话我明白我的工作可以告一段落了。一年级的孩子还太小，让他们记住今天语数外分别都有什么作业，都在哪一页哪一页，对一部分学生来说可能还是个难题，所以就需要我们及时跟家长交流，而目前最好的方式莫过于——校信通。通过校信通告诉家长，今天我们都学习了哪些内容，今天的作业是什么，以便家长能及时了解到这门学科的进度，及时检查孩子的学习情况；另外如果哪一天哪个孩子表现得十分突出，我们也可以给家长发信息，告诉家长您的孩子今天上课回答问题非常积极；您的孩子今天表现棒极了，希望孩子明天能再接再厉，我相信任何一个家长看到这种信息都会非常自豪的。信息刚一发出，手机铃声就想个不停：谢谢刘老师，我会及时检查孩子的作业；谢谢老师，老师您辛苦了；谢谢老师，孩子回来说您今天奖给他一个小奖卡，孩子高兴坏了，现在孩子越来越喜欢英语了……
慢慢的，慢慢的，看着这些刚刚脱离幼稚园，说话还不时奶声奶气的孩子们就像是看着一群正在学习如何起飞的小雏鹰，总有一天，他们也一定会展开自己强而有力的翅膀，带着快乐，展翅翱翔在蓝天之上！
本学期，本人在工作上,兢兢业业，热爱本职工作.尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象。本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结：
一、力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。、参加了本校组织的新教师培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的提高；利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶，同时，利用网络资源,在与其他教师研讨交流并实践的过程中,提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
二、在专业知识和技能方面
1、参加了本学校组织的英语、师德培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；
2、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的.教育科研水平有了相应的提高；
3、利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
4、在英语学习方面，利用与其他教师交流、但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在下学期本人还将继续加大力度来提高自己的外语水平以胜任本学科的教学工作；
5、在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存
在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。
三、本学期在个人专业发展中所做的其他一些具体工作：
1、在课堂教学中向本校的其他教师进行了学习，汲取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试；
2、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极求教，提高了自己的教育科研水平，并不断创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。
四、今后的努力方向
1、积极参加学校组织的英语培训，通过集体学习以提高自己的英语会话等各方面水平和能力；
2、参加进修学校组织的计算机培训，通过学习，以提高自己的计算机操作能力，并将学习的知识在课堂上应用，以提高课堂教学效果，提高学生学习计算机的兴趣和操作能力；
3、积极参加学校组织的教科研活动，通过交流座谈，相互学习提高，并向全乡的优秀教师学习经验，以促进自我发展。
4、积极参加学校组织的其他各项活动，以提高自己的其他各方面能力，使自己成为一名全方位发展的、合格的中学教师。
对于学校组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，提高自身具有的能力和素养。
匆匆之间又走过了一个学期，这一个学期以来，班级工作已经得心应手，忙忙碌碌中终于可以回头看看，年终岁尾之际也有了些许的收获。下面是个人的这个学期的教学工作的总结与反思。
由于学生升入了二年级，学习能力和学习习惯也有了一定的基础，所以更被迫地阅读了一些教育理论，否则自己就会掉队。这样做到课前胸有成竹，课上寓教于乐，课后反思总结。下面就自己的本职工作进行总结反思：
一、思想方面：
认真积极参加各种学习，学习教育教学理念，针对自己的课堂找出自己的缺点，改正自己的不足，逐步完善自己的教学方法，让自己在工作中不断成长起来，快乐工作。锤炼自己的心态，思想觉悟也在转变与磨合中有了提高。心理重心也由教学成绩的重要性转变为学生的成长的重要性。
二、教学方面：
1.教研课：本学期我主讲一节教研课《乘法口诀的整理和复习》，给学生梳理乘法知识，对学生进行了思维能力的培养和训练。我认真对待每个学生，包括他们的坐姿，他们的每个眼神，每个动作，他们写的每个字。这样使学生端正学习态度，每节课都对学生严格要求。期中考试之后发现有的学生“听不懂话”，在后半期的教学课堂上比较注意培养学生的倾听能力，再有就是表达能力，让学生上课时能注意听别人说话，而且能听清楚说话的内容，记在心中，能说得出来。要想提高教学质量，必须让学生的能力得到提高。能力的提高关键是上好课，课堂上我从来不允许我的学生溃不成军，东倒西歪，每一节课都要保质保量。正如陶行知所告诉我们的：教学无非就是习惯的培养。小学阶段是习惯，中学、大学就变成了学生能力。所以作为老师，我觉得自己要对他们的以后负责，这也是我们的职责。
为了能上好课，上有效的课，我做了下面的工作：
2.每天认真备课，研究教法，每节课给自己的目标是，必须抓住重点突破难点。
3.尽量了解学生原有的知识基础，学习新知识可能会有哪些困难，做到知己知生，学习任务当堂清。
4.课堂上争取全面地关注学生，把单纯的传授变为和学生的互动，调动学生的有意注意，每节课注重学生的学习目的、学习态度是否端正，注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。
5.要整体提高教学质量，还要做好课后辅导工作，这个学期我充分发挥小组长监督作用，还有就是和与家长沟通等方法，这样来保证了学生学习任务的完成，养成了按时完成作业的习惯。
6.积极参与听课、评课，博采众长。认真记录听课记录，反思自己的教学课堂，取长补短。
7.辅导与批改，为了更好的了解学生，了解学情，所以学生的每本练习册、每张卷子都是自己动手批改，对每个学生的学习成果和学习效果做到心中有数。 由于之前的批改不到，导致学生考试丢分，所以后半期的练习册能批的能改的都为学生批阅。
8.培养学生的读书习惯，我们的班采取借条制度来借书，学生对借书制度感兴趣，是一个良好的开端，借此培养学生读书的兴趣。从学校借阅的50图书，学生每天中午都主动借阅。校本教材按时上课，背诵《弟子规》已蔚然成风。全班读书氛围浓厚，在一又一次的公开课上学生的积极发言和拓展的课外知识得到听课老师的赞许。所以坚持读书。
9.安全工作常抓不懈。无论是课间还是放学，都时刻提醒和教育学生应该注意的事项。配合学校的工作有效开展班会，队会。每天消毒两次，每天保持通风。尽量为学生创设了健康与温馨的学习环境。
三、班级管理与德育工作
班级的管理工作粗其实可以粗中有细，各项班级工作分工比较具体、细致、有监督有奖惩。充分发挥班级干部的作用。学生只有在独立做事的过程中才有成长。
1.对于学校的各项活动也积极认真对待，无论什么活动，让学生的积极性都得到提升。学生也不会因为名次而放弃参加活动。把每次活动都当成对学生最好的思想教育和培养积极荣誉感的最好契机。让学生勇于参与，敢于竞争，学生的'能力也得到提高。例如：学校的踢毽子比赛，朗读比赛，数学能力测试，队列比赛，科技节的各项活动中，全班学生都积极参与，每个人都很认真努力地对待。每次活动结束之后，我最注重活动的总结，总结经验与教训，培养他们的自信心和鼓励他们的参与精神。学生集体荣誉感在一次次活动中增强。
2.班级的卫生工作、纪律工作也更有秩序了，学生看到垃圾能随手捡起来。班级里的卫生基本不用老师来管理。学生们都知道保持了。每到周末卫生委员就提醒大家：“打扫”个人卫生。因此，不管学校领导什么时候检查，地面都整洁，卫生都良好，都能遵守纪律，好好学习。
3.充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面教育和引导，在上厕所的习惯、水间不倒剩饭剩菜、进楼站队等已基本形成习惯。学生主动敬礼问好的越来越多，主动弯腰捡起操场的垃圾的学生层出不穷。真正做到“立规矩、养习惯”。
4.本学期的艺术团的同学都如数如期参加，学习兴致高涨，以后还要坚持。
工作不足：
在这个学期的工作中，虽有成绩但还存在更多的不足。
1.学习上自己还是存在惰性，读书太少。
2.教学的方法还有待于提高，没有完成开学初的计划，是自己的努力还不够，工作中和同事交流少
3.后期知识的学习后，测验较少，不能完全了解学情，导致中等生学生考试成绩不稳定等，优秀率下滑，这些都来源于平时工作做得不细致，没有得当的教学方法。这是自己以后思考和要解决的问题。
匆匆忙忙就考试了，本次考试没有给学生归类复习，知识还是不够扎实，尤其是数学的解决问题，学生只是遇题做题，没有归类和系统方法指导，所以在以后的教学中一定要认真对待复习，才能让学生考出好成绩。
所以在今后的工作中，对自己要求应该更加严格，工作要有法，教学要有方，把积累的经验用到工作中，改正缺点，努力提高教学成绩的，更好的完成自己的本职工作。
20xx—20xx第一学期的教学工作即将结束了，因为本学期经历了“义务教育学校现代化建设标准”提升验收的过程，故此显得十分不同一般。鉴于此，总结本学期的教育教学工作就显得十分重要。现对本学期的各项工作总结如下。
一、政治学习与师德修养情况
本学期为了遵照县局安排的提升教师业务素养的活动安排，平时做到了积极参加政治学习，不断提高政治素质；认真履行小学高级教师的职责，工作繁重，任劳任怨，卓有成效。关心体贴每一个学生，不论是课上课下十分关注学生的成长，注重培养小学生良好的行为习惯；工作上严于律己，身正垂范。积极配合班主任，并结合六年级语文教学做好班级管理以及对学生进行养成，得到了学生的爱戴。
二、做好学校的教科研以及其他工作
在做好六年级语文教学工作的同时，认真做好学校的教科研的常规工作：年初结合学校教科研基本不情况，制定学期《教科研工作计划》，平时组织好全校教师开展课题研究、学术论坛、教科研培训、亮课反思，课题研究经验交流、量课题研究研究课、成果课等活动。组织精当，全员参与，卓有实效。这就为“标准化”提升验收在学校教科研方面取得了一定的成效。与德育处联手，做好我校办学特色“大爱有根”的创建与实施的活动。经过自己的积极策划与组织，正在边探索，边创建边总结边提炼。先后指导学生的四个县级课题的研究活动，其中专门指导并主笔《实施高效教学的策略与方法》的《结题报告》，由此，该课题于20xx年12月份获得县级结题，其重要的作用是不言而喻的。
三、教育教学情况
1、抓好学生的基础建设
从上学期期末水平测试节课来看中，本班学生的基础知识掌握得不够扎实，因此，狠抓基础就是本学期的重点工作之一。采取的'手段有，如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”等，采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对学生的书写训练采取尽量课上完成，一是减负的需要，更主要的是教师可以当堂指导。这样原来字迹潦草的大多数男生的书写达到了比较规范的要求。
2、进一步完善“先学后教”的模式，改进课堂教学
高效教学“效”在学生的知识能力的快速掌握，特别是学法的运用。故此，结合上学期已经结题的县级专题“先学后教当堂训练的设计研究”成果，本着预设合理，促成小学生合作与探究的目的认真备课。课上，注重小学生阅读与写作方法的渗透与指导。通过每节课的学习，学生养成带着问题读书、边读书边做圈画，特别是学会做批注等好的读书方法。读书中组织学生积极交流，分享阅读的快乐。时常激励学生大胆质疑解疑，培养学生初步的探究精神。小学生朗读训练是普遍的弱点，为解决这个老大难问题，教师除了采用以上教法外，做好范读，利用课件渲染，赛度等活动，业已受到了很好的效果。
3、做好转差工作
本班有37名学生，其中双基较差学生不少于8人。转差脱贫又是本学期语文教学的重点工作之一。采取了许多有效的做法，主要是“打气”——课上多给他们表现的机会，让他们看到自己的进步，打消以前的失望情绪；课下利用点滴时间给他们补习。另外，做好加饭和电话沟通工作，感化家长支持自己的工作，和孩子一同恢复学习的信心。鼓励便开展学生间的互帮活动，差生有差生的优点，优生也有自身的不足。相互开展互帮互助，达到优势互补，共同提高。经过近一学期的努力，同学们提高很大。
四、积极参加教科研活动
平时在抓好学校的教科研各项工作的同时，做到积极参加校本教研的各项活动。集体备课、亮课、听课、评课，达到共同提升专业素质。本学期，我承担两个县级课题的负责人，其中一个课题已经圆满结题。结合总结课题研究的成果撰写的论文荣获县级三等奖，一篇论文与20xx年底参加市级“创新杯”的评选。
以上成绩的取得固然可贵，这就要得力于“义务教育学校现代化建设标准”提升的锻炼。今后要发扬成绩，改进不足，使自己肩负的各项工作做得更好，为自己的专业发展，为学校的现代化建设尽自己应尽的力量。
本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：
一、本学期开展的工作回顾
1、积极参与校际科研自组织第七组及“3+7”联盟，在校际同伴互助中发展
在本学期初，我校于20xx年9月19日下午承办了“3+7”校际联盟暨在同伴互助中提高教学基本功培训活动，本次活动的目的是通过活动进一步提高老师的科研意识和科研水平，通过同伴互助提高教学的基本功。在活动中我校英语科黄开老师上了一节二年级英语口语研讨课，xx区教研室彭雪红老师作了题为：交互式电子白板在学科教学中的运用的报告。科研办容梅主任作了“基于篱笆桩的同伴互助、基于xx部落的网络学习研究”报告。期中，我校黄x、黄x、罗x、冯x、朱x、陈x、梁x、巫x、校x等老师分别参加了在龙洞、银河、棠东、侨乐、渔沙坦等小学举行的联盟教学研讨、科研报告活动。通过这些活动，增进了联盟校教师间的互相了解，寻找到了互助的途径和突破口，增强了我校教师的协作意识和业务水平。
2、本学期在校内进行“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动
研讨的形式是以行政听课和科组教研听课进行。方法是：行政每周一第三节为全体下班听课时间，在听课的过程中分为两个组，听课的过程中把上课教师的.课录制下来，教导处专门建立了一个共享的“互助角”，按分科、分教师建立文件夹，要求每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。完成后把原来教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员除了当面评课外，还要以书面的形式给上课老师提三点优点和三点建议。本学期共进行了40个有效课例研讨，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展起到了重要的作用。
3、抓教学常规管理，确保素质教育的质量
教导处进行定期或不定期教学常规管理检查，落实教学过程中的课前准备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反馈等常规，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。认真强化教师对学生的服务意识，提高课堂教学的有效性，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。针对教师教学常规情况及时反馈与指导，做到扎实有效。
4、外出学习培训，提升教师理念
为了进一步更新老师的观念，开阔视野，提高理论水平，本学期继续有计划地外派教师学习。其中：肖xx老师参加了20xx年9月19日举行的“中国教育发展基金会戴尔“互联创未来”项目‘基于项目学习’作品交流会及技术人员培训班”；罗翠兰老师参加了全国第八届青年教师阅读教学观摩研讨会；高芬芳老师参加广东省中层干部培训班；朱越强、梁金棉参加戴尔“互联创未来”目学习培训；语文科组参加全国语文阅读教学观摩活动；英语科组四位老师参加第二届全国中小学英语学习方案设计研修班的培训等；教师们通过培训开阔了视野，增强了发展后劲，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。
5、专家引领，促进学校、教师持续发展
本学期继续联系了区教研员下校指导。本学期语文科组联系了原教研员蔡xx老师、教研员周xx老师到校指导，共到校8次，数学科陈xx老师到校2次、英语教研员到校1次。这些教研员的到来，为一线教师的教学和专业发展提供了有效的保障。其次，为了开阔视野，提升办学内涵。分别邀请了北京师范大学陈丽教授、广州市教研室李伟成主任对我校未来的发展和规划进行指导；上海社科院蒋鸣和教授到校指导项目学习的开展及资源应用培训；xx区教研室容梅主任我校全体教师进行了《中小学信息技术教育》的专题培训。
6、把课题研究融入课堂教学中，使课题研究平民化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。例如：参加xx区课题研究成果推广会、巫校长课例《重叠问题》被北师范大选为成果推广示范课例。
7、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长
本学期，继续完善了教师参加北京师范大学举办的“篱笆桩”远程同伴互助培训；校内举行同年级教师教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采取“行政—科组—骨干教师—新手教师”一带一的互助模式，引领教师的教学行为和专业水平可持续发展。
二、存在问题及展望
1、继续开展项目学习活动
（Project-Based Learning, PBL），是研究性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的能力。
在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体（整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播项目学习的学习成果（作品），使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究（explore）、表达（express）和交流（exchange）能力。通过项目学习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力。
下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动。
2、建立稳定的“以强带弱”的教师专业发展模式
教学活动中采用“以强带弱”的教师专业发展模式，在实践的过程中，不管自己的老教师还新教师，只要自己不懂的东西就要虚心请教，虚心接受指导。
3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。
4、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口
继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后，该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。集累的课例，作为校本培训的一个重要内容，即：如何评课看课专题培训。
5、下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。
6、一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。
7、进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性。
8、以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。
9、探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。
回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成，是全体教师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。
半学期的学习生活马上就要画上句号了。在跟学生，老师们朝夕相处的半年里，风风雨雨我们一起度过了。无论是周一的紧张生活的开启，还是周四的期盼，亦或是周五的按耐不住，还有周末得各种活动，现在回想起来，都依然让人觉得仿佛就在昨日。跟孩子在一起的单纯快乐，考试复习的焦灼，跟老师们教研的争论，跟随党支部活动的点点滴滴，都在学期期末来临的这一刻，画上了句号。
跟随大家一起成长的半年中，静下心来，千头万绪浮上心头，依次梳理下吧。
先来说说考勤吧，良好的考勤也一定程度上反映了教师的工作态度和工作负责程度，也是对教师责任心的一种约束。在做班主任半年来，每天早上定表都要比之前提前了二十分钟，一天之计在于晨，把晨读的时间利用好，既可以利用阅读来复习知识，也可以温故而知新，给孩子预习知识的时间，这样，上起课来，便事半功倍了。回想上学期，总是踩着点到学校，但随着工作责任的增加，无形中我对自己的要求也严格起来，并且早晨做事情总是特别迅速，直到见到孩子们，让他们捧起课本的那一刻才决定可以暂缓一口气。
至于工作方面，人都说干一行，要爱一行。我渐渐的已经深爱上我所从事的工作，并想坚持下去把它当做一份事业来做。我心中的教育，它是一份集体的事业，我只是集体中的一颗螺丝钉，我时刻告诫自己不能因为个人的私事耽误工作，耽误孩子们的学习，尤其是做了班主任之后，事情多并且碎，更需要我利用一切可以利用的时间，甚至像在从海绵中挤时间，来把每天的事情做完。在工作中，我知道只有严格要求，工作实干，才能提高自己的素质。有时候，晚上给孩子们补完课，组内的事情处理完，已经八点了，但是一想到明天的课背的还不是很好，就会逼着自己再改改，再熟悉下。没做班主任之前，总有一种侥幸心理来安慰自己，英语是我的专业，即使备课不是很充足，但还是很不错的。但作为班主任，同时教语文和英语，尤其是语文对我来说，还是一门全新的学科，让我强烈的意识到半点也马虎不得。并且学校开展的一系列听评课及赛课，以及课后的评课，都让我在“痛苦和疲惫”中成长的更快了。
还有教学方面。从一个对小学生并不关注，甚至有些“害怕和排斥”的新手，到现在一天不见到他们，不听到他们在我耳边告状，在我视线范围内学习，我都会感觉生活中缺失了一块似得失重感。除了用我爱上了他们这样一群天真可爱，没心没肺的顽童以外，真的找不到其他理由来告诉自己为什么在很多次被他们气到无语的状态下，仍然可以在他们一声“老师。”之后，内心迅速燃起怜爱。它是一种情感的交换，并且童年的孩子们是最宽容的，即使你批评他的再煞有介事并多重威胁，他下次见到你后，仍然会给你大大的笑脸，并且服从你的安排。我想每位老师的职业幸福感也便在此吧。每天可以看到那张明艳的单纯的笑脸，让你感觉再灰暗的一切都可以淹没在这种笑容中。
通过半年的教育教学，我更加日渐感触到，要提高教学质量，关键是让学生在课堂吸收知识。课下只是复习和巩固知识的时间。孩子对知识的第一遍理解和印象非常重要。老师的讲解有时候，并不能让孩子们印象深刻，反倒是让孩子用他们自己的语言，分享给其他人时，把课堂还给他们自己时，效果比我的“叮咛嘱咐“要好。
可是，如何来上好这样一节让学生变被动为主动的课呢？课下老师们集体研讨，也个体交流沟通，慢慢摸索出一些共识。
课前准备：备好课是一堂课成功的关键，我要做到每一节都有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。并制作更多有利于吸引学生注意力的教学环节，可以是一张精美的PPT，可以是一些孩子们最熟悉的调侃，总之，一切以学生感兴趣为切入点，在课前就抓住他的思想，让他有听下去的欲望。但这也是我颇为受挫的一点，有时，我觉得自己的准备非常精心，但是讲解时却会由于课堂纪律的问题，导致效应完全没有发挥出来。
备学生。孙子兵法有云，知己知彼，百战百胜。只有老师了解学生原有的'知识技能的，以及他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有那些困难，才能采取相应的预防措施。比如四年级的这些孩子，之前上学很多孩子根本还没有学习过英语，连26个字母都不会，就只能先抛开课本，把最基础的东西补上来后再开始新课的学习。还有对后进生的关注，每个后进生的情况都不一样，只有对他们每个人的学情认真分析后，才能重点把握，各个击破。但是头痛的确是，这些学困生往往毅力和恒心不足，而且知识落差太大，很多学生自身，甚至家长都坚持不下来，最明显的是补差。开始这些后几名的孩子还愿意留下来每天补习，但随着期末的临近，他们的心思越来越浮躁，有几个同学甚至开始逃跑，或者在这，家长陪着也学不进去。如何激发他们的学习积极性，自主性，是我在面对这些学困生时，最大的困扰。
做好班级管理工作。不带班不知道班主任对于教学效果的重要性。班主任无形中已经形成了每个班的学习风格和学习认知，以及班级管理。如何组织好我的课堂，以及让这种良好的课堂秩序，延续到其他各科老师的课堂中，我反思了几点：多关注全体学生；多注意信息反馈；课堂语言简洁明了；避免重复的毛病；课堂提问面向全体学生；注意引发学生的兴趣；课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
以上是我本学期的工作总结。在教学中，我也只是刚刚入门而已，摸到了孩子们的脉门，但是如何找到化解各种问题的良方，还有待很大的提高。现代社会对教师的个人专业素养要求越来越高，要想成为一名做得了任课老师，管的了学生，当得了班主任的优秀老师，我还有很长的一段路要走。把加油和努力送给此时的自己。
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