《木兰诗》语文教学反思

身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《木兰诗》语文教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《木兰诗》是一首北朝著名民歌，在文学史上具有一定的重要价值。如何上好这一类的诗歌鉴赏课是我们一直在研究琢磨的。关键在于教学真正成为引领学生欣赏古典文学，提升古典文学的修养。

一、探索诗歌教学，与课堂思路相结合。

这节课我主要就是考虑以朗读和分析木兰形象作为主线，体现诗歌教学的特点。因此，设计为“朗读诗篇————赏析诗歌—————朗读诗篇—————认识木兰—————聆听豫剧—————想象表演——————构思练笔———————赞颂木兰”这样一条主线贯穿整节课教学，让语文的人文特点得到充分的体现，也让学生从中得到美的熏陶。

二、抓住朗读教学，在读中感受古典诗词的力量。

我认为首先就是加强朗读教学，加强朗读指导，让学生读出味道读出美感读出意境；以读促写是落实语文学习的重要途径，要想充分提升学生的文学素养，让学生感受到语文课的魅力所在。