时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的小学教学计划6篇，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以新课程教学评价研究为突破口，围绕教研室工作的总体部署，确立“深化课改，服务课改，以课改推动各项工作展开”的整体思路，促进课程改革理念与行为的统一，促进我市小学品德学科教学的优质均衡发展。
二、工作目标：
经过努力，能够促使小学品德学科任课教师业务素质和部分教师综合素质有所提高；促使薄弱学校教学水平、教学质量有所提高；促使小学品德课堂教学质量及教师研究水平逐步提升。
三、具体措施
1、继续深入开展小学品德与生活（社会）新课标精神的.宣传、学习、研究工作，更新教学理念，探讨教材教法。
2、加强品德学科教学思想建设，提高教研活动质量，加强教研工作的时效性。
3、进行品德课教材教法研究，充分利好教材这个范例。
4、加强对农村相对薄弱学校的教学指导，继续进行送课下乡活动。
5、对部分学校品德学科教学进行调研，发现和解决课程实施过程中存在的问题，总结和推广课程改革实施过程中的宝贵经验。
四、主要工作
1、加强学习，丰厚底气，促进学科整体教学质量的提高。
2、加强常态课课堂教学研究，以示范和典型案例分析为基本方式，从解决问题走向经验提升，从经验走向研究，从封闭走向开放。真正使教师的教学感性与理性交融，使教学研究成为教师实现自己教育理想的舞台。
3、引领教师专业发展。加强教师队伍建设是品德学科教研的重要工作。做到培养有层次，努力有方向，促其尽快成长；同时强化学科教研，使学校的校本教研走向规范，走向科学。
4、做实课题研究。抓实区级课题“小学品德课堂教学生活化的研究”子课题的研究。在具体操作中，加强对课题指导，走实研究的过程，强化过程的监控，规范档案的管理，使课题研究制度化，规范化、科学化。
5、优质资源下乡。借助网络研讨、送课下乡、调研和具体的指导，使我市品德老师得到熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。
五、充分发挥网络教研优势
1、认真总结上期网络教研工作的成绩与不足，发挥好小学品德络教研中心组的核心作用，将小学品德学科栏目做得有声有色。
2、认真组织网络教研活动。
3、加大网络教研的宣传力度，让广大小学品德学科教师用好网络这个平台。
六、活动安排：
九月份：
1、制定小学品德学科教研计划。
2、各学校制定小学品德学科教研组活动计划。
十月份：
1、各校认真组织理论学习《“品德与生活”和“品德与社会”课标解读》
2、征集品德与生活（社会）教学案例、故事、教学反思等。
十一月份：
1、下校听课调研及教学检查。
2、组织开展送课下乡活动。
十二月份：
1、课题汇报交流研讨活动。
2、开展网上读书学习及研讨活动。
一月份：
1、组织召开德育教育专题讲座，做好评价工作。
2、学期工作总结与反思。
3、安排下半年工作。
一、班级基本情况分析。
本学期四年级共37人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况。
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
三、熟悉教学内容、重难点、课时安排。
本册劳动课共20课，内容分为三部分：
1、自我服务和家务劳动。
2、手工制作。
3、生活小常识。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了20课时，每周一节正课。
四、本册劳动课的教学目的。
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教学工作安排。
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的.大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
六、教学进度。
第1周，打扫校园，1课时。
第2周，垃圾分类处理，1课时。
第3周，拖地，烧开水和冲茶，2课时。
第4周，切菜常识，1课时。
第5周，鸡蛋食品的制作，1课时。
第6周，月季压条繁殖，盆花管理，2课时。
第7周，室内小装饰品制作，1课时。
第8周，粉笔雕刻，1课时。
第9周，火柴盒帆船，1课时。
第10周，自己做双拖鞋，1课时。
第11周，摩托车的模型，1课时。
第12周，翻绳——三、四步梯子，1课时。
第13周，认识空气调节器与电热取暖器，1课时。
第14周，刷鞋，1课时。
第15周，电冰箱的使用，1课时。
第16周，自制冷饮，1课时。
第17周，地膜覆盖栽培技术，1课时。
第18周，玉米间苗，1课时。
第19周，复习。
一、指导思想
本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。
二、教材选择
双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。
三、教学过程
1．开始与准备部分：采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分，充分体现学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。
2．基本部分：主教材是《双长绳》，师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的掌握程度，在此基础上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──双长绳。教师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编，使教学内容由浅入深地进行，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求。为了发展个性加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习，最后到小群体练习，教师设疑引导，学生们相互交流、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用生活中的经验和学会的动作，引导学生研究讨论，帮助发挥各自的才智与创造力，去创造新跳法。通过小组交流、展示、形成积极、主动的学习态度和行为，激发学生积极思维，有意识地挖掘和发展个性，使每个学生在课堂中都能充分展示自己，培养体育能力，使学生学会做课堂的'小主人。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培养他们的竞争意识与合作能力，并从中体验到合作的快乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创造力也得到发挥。
3．结束部分：在本课的最后，一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的氛围之中，逐渐恢复身心，使学生在愉快的心境中完成本节课的任务。
四、教学特色
l．创设良好的学习氛围，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。
2．勇于创新与探索，让学生自主学习，开创学生的创造性思维，培养创新意识和实践能力。
3．采用以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的交流和交往。
4．关注个体差异，确保每一个学生都受益。
体育单元教学计划
指导思想：
我校在中心校的领导下，认真贯彻上级的指示精神，按照构建社会主义和谐社会的要求，以办好人民满意的教育为宗旨，以构建和谐校园为抓手，以"学校管理规范年"为主题，深入学习贯彻新修订的<<义务教育法>>，推进教育创新，深化课堂改革，全面提升我校的各项工作。
本学期要做的几项工作：
一加强德育教育，构建和谐校园
1构建和谐领导班子。学校领导班子是学校工作的领头羊风向标。这个班子人员的一言一行，一举一动，都至关重要。班子人员要讲团结，讲奉献，讲民主，识大体，顾大局，真正起到模范带头作用。
2同事之间要互帮互助，互敬互爱，互相学习，相互理解，宽宏大量。教师是人类灵魂的工程师，教师要为人师表。每位教师要从小事做起，从我做起，从身边做起。尊重同事，尊重学生，和平相处。
3创新德育载体，进一步规范学生的行为。加强少先队阵地建设，办好学校少先队报宣传栏。开展"创文明班级，当文明学生"等活动，发挥少先队组织教育功能。结合本地实际，充分挖掘地方人文历史社会德育资源，丰富学校德育内容。积极开展社会实践活动，组织学生走出校园，走向社会，体验真实，回归自然，强化自律意识责任意识，让学生在和谐中健康成长。
4在学校工作中要树立一种正气，要坚持"德育为首，育人为先"的原则。要在困难面前见行动，荣誉面前讲成绩，坚决杜绝见困难就躲，见荣誉就要的现象发生。
二脚踏实地抓教学，一心一意求质量。
1加强教学常规管理。认真学习和贯彻区教研室颁发的<小学教学规程>。在教案方面，杜绝翻版盗版。要结合新一届学生，新的教学理念，写出新教案，要有创新。每篇课文或每个单元要写教学反思。作业布置上要数量适中，要题型多样，要讲质量；杜绝题型单一，数量多多。作业批改要及时认真，提倡当堂批改，当天批改。杜绝学生代改或一"阅"了之。
2坚持教学常规检查。开学初细查，认真检查每位教师的计划是否切实可行，作业设置是否全面，班主任工作是否到位。学期末全面检查，查看一学期教师工作情况。平时一月一次，针对具体情况，确定检查项目。
3抓好课堂教学，提高教学成绩。发挥好学校的青年骨干教师的模范带头作用，开好校级示范课。本学期不少于4节课，语文数学英语体育各一节。学校教师全员参与，骨干教师讲课说课，听课教师评课，做到畅所欲言，共同提高。同时，还要开展教师间互听课活动，使每位教师的听课次数不少于20节。
4开展好教研活动，提高教师的业务水平。教研活动仍以课堂教学为主，并和单元备课相结合。重视过程的管理，不走过场，不流于形式。
三调整教师评估机制。
落实好任城区<<小学生管理的规定>>，为暑期的教师聘任做好准备工作。从制度上要和上级主管部门保持一致，运用多元多样的评价方式，体现公平公正公开的原则，增加操作的透明度。
四搞好绿化美化。
春天是绿化美化的大好时节，一定要抓住这一时机，在校园的'空地上栽好花，种好草，植好树，美化好校园，净化好空气，为师生营造舒心的学习环境。
五安全工作不放松。
牢固树立"安全第一"的思想，要警钟长鸣，建立长期的防范机制，决不可掉以轻心。要利用校会班会国旗下讲话等形式经常讲，利用好黑板报手抄报定期宣传。同时，还要结合时令做好预防工作。结合我校情况要特别注意交通安全。
六做好春季运动会的准备工作。
我校设有专职的体育教师，我们要充分发挥好这一优势，提前做好各项准备工作。
附月份工作安排
三月份：
1。开学
2。制定各种计划
3。学校业务自查
4。迎接上级督导评估
5。参加镇级教学基本功比赛
6。搞好校园绿化美化工作
四月份：
1。校级骨干教师示范课
2。学校中高年级手抄报比赛
3。校园安全工作检查
4。电教优质课电教论文推荐
5。组织期中考试
6。举办学校春季运动会
五月份：
1。"五一劳动节"
2。召开家长会
3。开展"红五月"读书活动
4。参加全镇英语口语比赛
5。学校业务自查
六月份：1。"六一儿童节"
2。参加全镇交流集体备课活动
3。学校组织六年级摸底考试
4。迎接镇教学常规视导
5。组织1~6年级期末考试
七月份：
1。写出各种工作总结
2。做好各种资料的收集和整理工作
3。对学生做好暑期的安全教育
4。做好暑期的各项工作
一、指导思想。
以“规范、学习、研究、行动”为重心，以“课堂、课程、生活”为载体，多渠道拓宽教育资源，深入落实“二十四字”方针，让师生经历幸福的教育生命旅程。
二、措施及要求。
（一）规范。
1、计划：
以教研组为单位，认真拟定一份学期教学计划。写出每单元训练的主要方法智慧及实施策略。
2、备课：
站在课程的高度，体现“生本”设计，渗透方法智慧。实行单元集体备课。（专业学科按单元、主题以个人或年级为单位备课，跨头的学科，写任课多的学科的教案，其余在书上认真批注。）
执笔教师提前将教案交教导处审核签字，教案每人一份，非执笔老师在书上、备课本上认真批注，教学反思一期不少于10次。以教研组为单位，期末将研究课、精品课教案及课件上传学校资源库。
3、上课：
着力体现我校“一一三三”的课堂特质，即以学生发展为中心，导学合一，体现方法智慧，灵活运用小组学习，关注学生课堂参与的面和质，让学生在课堂上学得生动，学有发展。减负提质，向课堂四十分钟要质量。
提前候堂，站着上课，普通话教学，板书工整、精当；把激情带进课堂，把爱心带进课堂；不准接打手机（课上手机开为振动或静音），不拖堂，不占课。（在功能室、室外上课的教师要训练好学生安静有序的进出功能室（或室外）上下课）
4、作业：
实行“基础性作业+个性化作业”设计。
作业书写整洁、美观，作业全批全改。作业设计要体现二小课改精神，具有开放性、实践性、特色性。适当布置预习性、实践性、操作性、综合性、反思性等课外作业和口语性作业，差异性作业等。注重课外阅读的积累与运用；以提高自主学习力，提升学科素养和综合能力为目的。1、2年级不留书面家庭作业，3——6年级家庭作业完成时间不超过1小时。
（1）语文作业及批改要求：
低年级：课堂作业+写绘（或晨诵）作业本（每期不低于8次）。中高年级：作文每期不少于8个，教师每次批改量不少于班级学生数的三分之一，剩下的师生共同批改；每篇课文后教师要设计、布置并批改作业；童书共读阅读本，要有学生的摘抄、读后感，每期至少4次。减负提质，倡导学生在小学期间阅读完100本书，老师要推荐阅读书目并提供阅读指导。
（2）数学：
减负提质，追求高效，及时反馈，订正；一期综合性作业不少于2次。
5、听课：
实现同伴互助，促进教师的专业成长。一期听课不少于15节，每节听课有记录有评析（徒弟每周听师傅一节课），提倡个性化听课及记录。期末上交听课本。
6、考试：
学校每期只组织期末的一次考试。各科教师不得将学生的考试成绩排名。学期评价以等级+评语的方式进行激励性评价。
（二）学习。
1、教师阅读。
开展共读、共写、共成长的读书活动，构建健康、快乐、幸福的精神家园，形成专业发展共同体。建立阅读交流制度：设立学科读书日，专业学科星期二，语文星期三、数学星期四；倡导上传读书心得（发到学校网站的博客里）；每月开展一次共读讨论并交纸质读书心得。（本学年共同阅读《给教师的建议》一书）
2、学习借鉴。
借助专家团队，不断反思，提升；利用外出听课、学习，吸纳先进经验，完善我校的教学改革。
（三）研究。
加强行动研究、个案研究、反思研究、协作研究；以“开放的教室，合作的同事”为抵达地倾力打造教研文化，促进教学改革，提高教学水平。
1、教研活动：
立足课堂，聚焦课改，做实研究，促进成长。每月三次集中教研，时间为周一下午4：10——5：40。
（1）做到“三有”：
有中心发言人，有主题内容，有详实记录。
（2）做好“三研”：
常规教研（教材的分析与理解）、主题教研（课改方向的思考，做法的交流等）、问题教研（针对出现的教学问题、困惑）相结合。
2、转转课研究：开学初组内拟定好转转课计划，组长提前一周向教导处书面申报。做实课前研究、课中参与、课后研讨（在研讨中，共同感受授课的“乐趣”与“困难”），并收集好相关的图片、教案、反思等材料。
3、小型研究：倡导小型研究，自发研究，邀请听课等，实现同伴互助，专业成长。
（四）行动。
1、坚持推进二小特质的`课堂改革。
坚持四个原则：一是回归原点，走向本真；二是超越功利，走向纯粹；三是减少整齐划一，走向个性自主；四是由独树课堂，走向百花齐放。让师生人人经历幸福的生命旅程，个个得到充分主动地发展。
（1）参与式课堂：着力唤醒和激活。
重点研究单任务的制定和开发，站在生命建构的高度，将单任务指向的方法智慧外延从学习的方法智慧、学科的方法智慧扩大到生存的方法智慧，重视学生的兴趣激发和情商的培养。
（2）功能性学习小组建设：夯实根基，提升学习力。
在完成了功能性学习小组的组建、小组展示、小组分工、小组合作交流、小组长培训、小组评价等系列训练后，更需在合作意识与习惯、小组学习的有效性等方面提升。班级学生常态小组学方式：3——6年级以小组方式围坐（大班额除外）
2、继续推进儿童课程及学科课程的探索与建构。丰富和完善课程体系，推进教育教学改革，促进学生素质发展。
3、扎实实施“2+2”项目，全面推进素质教育。规范师生的课间操行为，养成学生良好的路队、做操习惯，开展丰富多彩的体育活动，增强学生的身体素质；强化英语、科技等特色教学，全面推进素质教育。
（1）英语：上完教材，达到课标要求。（每班每周一次早上诵读英语时间，各英语任课教师与语数教师协调安排）
（2）体育：按人教版教师用书内容安排，结合学校实际，达到课标要求；每个年级让学生熟练掌握1—2项体育运动项目。
（3）美术：上完教材，每个年级让学生熟练掌握1——2项美术特长。
（4）音乐：上完教材，每个年级让学生熟练掌握1——2项乐器或歌舞。
（5）科学：上完教材，并让学生动手参与实验活动。
（6）综合实践课程：用好社区、家长、图书馆、体育馆等，让孩子走进大自然，形成系列课程资源。
三、学期主要活动安排（根据区进修校的活动安排将有所增补或调整）。
（一）九月：
1、教材钻研。
2、完善新生学籍。
3、规范教学常规。
4、新教师师徒结对。
（二）十月：
学科研讨课。
（三）十一月：
1、新教师亮相课。
2、科技节、体育节等。
（四）十二月：
1、教研组展示课。
2、年级组作业展评
（五）一月：
1、教师考核。
2、期末考试工作。
文书馆