时光在流逝,从不停歇,我们迎来了新的学习生活,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编整理的初中教学计划4篇,欢迎大家分享。
实验是生物教学的重要组成部分,是提高生物教学质量的重要环节。为了使实验教学更好,我的具体教学计划如下:
一,明确实验教学目标
二年级学生知觉的无意识性和情感性仍然明显。注意力往往与表面现象联系在一起,容易被无关的内容吸引。因此,让学生了解实验的目的和要求是实验教学的重点。只有这样,学生才能有积极的学习动机,有方向的思维,认真的操作。
二、做好实验教学准备
实验教学和一般教学要求不同,而生物教材往往受局部和季节因素的限制,有些生理实验需要很长时间才能看到结果。因此,课前准备尤为重要,生物实验教学的准备主要包括以下几个方面:
1、季节性实验要做好时差,必要时调整实验内容。
2、及时科学地准备实验材料:解决生物实验材料主要有三种途径:一是更换没有材料的材料;二、教师共同努力获取素材;三是调动学生收集培养。动员学生参与收集和培养,不仅可以调动他们的学习热情,还可以使学生获得对生活环境和生物生活习惯的感性认识。
3、精心设计实验教学方案:在设计实验教学方案时,教师要仔细构思学生观察过程中的每一个环节,以及符合学生实际的教学方法,尽可能仔细地考虑实验中出现的问题、现象和失败的原因,尽可能多地设置“为什么”,以激发学生的思考。另外,做一个实验不能只是为了完成某个实验,而是要全面系统地分析实验目的、操作要求、实验步骤等等。要科学合理地安排时间,避免学生无事可做的时间空档,提高教学质量。
4、重复演习和演示操作
教师实验操作的基本功直接影响实验结果。因此,每次实验教学前,教师都要根据教材的实验要求认真做几次,使自己的实验操作规范化、熟练化。在练习中,还要研究和探索学生可能出现的问题以及实验成败的关键,以便在实验中及时提醒学生,保证每个学生都能成功。
第三,加强实验教学的课堂组织和管理
大部分初中生把观察简单理解为“看见”,对所看到的现象缺乏分析和思考。实验结束后,他们往往无法回答现象的原因和实验的结论。如果缺乏必要的严格训练,老师们下课后会很累,学生们在嬉闹中一无所获。首先要规范实验习惯;每次实验完成后,都要总结实验中存在的问题以及产生问题的原因;要培训实验助理或实验组长,让他们在实验中协助老师指导其他学生,让老师集中精力帮助学生。实验表明,学生参与实验教学比老师唱“独角戏”要好得多。
第四,正确的引导是实验教学成败的关键
在实验教学中,要注重对学生进行科学方法的教育和指导,指导的正确与否是实验教学成败的关键。
1,对于一些熟练的操作。我们不仅要对学生进行认真的指导,还要让学生反复练习。
2、指导学生掌握科学的观察方法,教育学生具有实事求是的科学态度。
首先要求学生先整体后局部;第三,教师要教育学生要有实事求是的态度,不要照搬、照搬课本上的现象和结论,要亲自观察,不要轻易放弃那些不正常的现象,要积极思考,找出原因。另外,要通过一些具体的观察活动,有意识、有目的地对学生进行长时间的'训练,从一点一滴做起,在观察过程中提出各种启发性的问题,并给予具体的指导,让学生逐渐学会观察的方法,养成观察的习惯。
3、指导学生认真分析实验现象和实验结果
在实验过程中,鼓励学生开动脑筋,大胆提问。把握现象的本质,找出与现象相关的问题,进行细致的分析。其次,教师应该经常启发学生在实验中进行分析和讨论,以提高他们分析和解决问题的能力。
4、如果发现常见问题,应及时对所有学生进行补充指导。如果发现学生的操作技能有误或观察判断不正确,应及时启发纠正。同时,应指导学生仔细记录实验现象和结果
(3)关注与生物学相关的社会问题,形成积极参与社会决策的意识。
(4)逐步养成良好的生活和卫生习惯,树立积极健康的生活态度。
(5)获得生物圈中人类起源和发展的基本知识。
(6)获得有关人体结构与功能、生理与保健的知识,促进青春期生理与心理的健康发展。
(7)了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
三、教育教学措施:
1、精心设计介绍,通过生动的语言和情感教育激发学习兴趣。
2、做好演示实验,完成学生实验,培养学生能力。
3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学,提高课堂效率和教学质量。
4、语言、板书、操作要规范、准确、熟练。
对学生实验能力的要求主要包括:
(1)正确使用常用工具和仪器,具有一定的实验操作能力。
(2)培养学生课内外收集和利用图文设计实验的能力。
四、教学思路:
1、鼓励学生观察、思考、提问,在提出假设的基础上设计并实施探究方案。
2、打破课堂内外的约束,有计划地安排必要的调查、参观、考察等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的实施,充分利用各种教学资源,引导学生分工合作、交流。
3、尊重学生个性,关注个体差异,满足学生不同的学习需求。
4、搞好探究活动和课外活动,让学生掌握科学的探究方法,激发学习热情。
5、对学生要求严格,课前认真准备,课堂上积极参与课堂活动,课后认真复习,努力消化当天学到的知识,按时完成作业。
6、每个单元测试一次,随时检查学生的学习情况。
7、期末认真组织学生复习,力争在期末考试中取得好成绩。
总之,通过这一学期的教育教学,可以充分完成教学目标,让学生理解和掌握相关知识,同时培养相应的能力,从而应用相关知识解决生活中的实际问题。
为了进一步提高我校英语学科教学质量,加强和规范教研组的建设和管理,结合我校实际,特制定以下计划。
一、指导思想
以就业为导向,以能力为本位,以实践为中心,以职业需求为标准,探索职业教育的基本规律,积极开展英语教学研究和实践,广泛进行教研活动和交流,总结和推广先进的教学经验,以达到维护良好的教学秩序,提高教学质量,提高教师教学能力和水平,培养适应现代化建设需要的技能人才的目的。
二、工作目标
1、做好本校英语教研组建设;
2、规范与提升我校英语教学质量;
3、促进我校英语教师教学能力提升。
三、具体措施
(一)构筑交流平台,做到资源共享
为拓展信息沟通渠道,构筑交流学习的平台,英语组已加入市中职英语教研组微信群及市英语教研组长群,并已经建立本校英语教研组微信群,借助网络及时交流教学教研体会,探讨教学难点、热点,互通信息,资源共享。
(二)完善教学标准,提升我校英语教学质量
随着社会经济的'发展和我校踊跃参加省市县技能大赛的现状,英语作为一门重要的、必修的文化基础课程,具有很强的工具性和实践性。同时,随着新课程改革的推进,我们必须严格按照教育系统的课程标准执行,并依据我校实际情况,完善教学标准,提升我校英语教学质量。
(三)利用交流平台,促进教师专业教学能力提升
教师队伍建设是提高人才培养质量的关键,教师的成长既需要教学实践,也需要交流的平台。充分利用省市县搭建的交流平台,组织老师积极参加培训、交流、竞赛等活动,促进教师更新教学观念、创新教学方法、提高教学水平和能力。同时,配合学校的技能节,与市里技能大赛相接轨,每学年组织一次学生英语知识及技能大赛,提高学生学习英语的兴趣。
(四)按照上级主管部门要求,完成相关工作
根据校县市省里对英语教学与管理要求,积极配合,参与各级各项活动与竞赛,认真进行常规检查,完成相关工作。
希望本教研组工作得到各级领导的指导与支持,本组成员将努力实施计划中各项工作,为我校英语教学质量的提高做出应有的贡献!
四、工作行事历
时间
内容安排
20xx年3月
1、召开组内会议,传达学校领导的主要精神和要求,制定教研计划
2、参加市第四册创新教材备课会
3、组织学生参加公共英语等级考试
4、参加市研修班开班仪式暨第一次研修班活动(吴双羽)
5、参加地市技工院校英语教研大组会议
6、初步制定校技能节英语组参赛方案
7、组内第一次集体备课
20xx年4月
1、参加市高三英语教学会议及新高考研讨会
2、组织部分老师开课
3、组内第二次集体备课
4、选派老师参加市英语学业水平测试及公共英语等级考试命题竞赛
5、督促校技能节参赛队伍的训练
6、进行常规检查
20xx年5月
1、选派老师参加市微课展示教学活动
2、组内第三次集体备课
3、参加校技能节大赛
4、选派老师参加市英语教学设计竞赛
5、选派老师参加市技工院校英语教师专业教学能力竞赛
20xx年6月
1、选派老师参加省技工院校英语教师专业教学能力竞赛
2、进行常规检查
3、组织老师认真完成期末评卷工作
4、完成教研组工作总结
这个学期我担任的职位是中(2)班的配班教师。对于本学期的个人教学计划我将做好以下几点:
一、指导思想:
1、 更新观念,树立科学的儿童观、教育观,要遵循中班幼儿的身心发展规律,充分利用自然、社会文化等教育资源,注意教育内容应跟随幼儿兴趣的变化而变化,合理有效的使用各种教育方法及手段,创设相应的环境。
2、 以园内指定的目标为方向,根据中班组指定的计划为目标,以本班幼儿的年龄特点及需要为基础,制定教育计划和教育活动。
二、个人现状分析:
优点: 1、热爱幼教工作,喜欢孩子。
2、责任心强、有耐心。
缺点: 教育教学能力和技巧上面还存在一些不足,应加强理论知识的学习,并且努力把理论转化成实际经验。
三、工作重点:
1、 全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的'步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使幼儿得到全面发展。
2、 在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。
3、 注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动
静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。
4、 鼓励幼儿参加各种各样的活动,比如珠心算、舞蹈、美术等兴趣班,这样不仅可以开发幼儿的智力,还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。
5、 注重家园联系。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络,让家长知道老师对问题很重视。
四、措施:
1、 多向老教师学习,经常反思教育教学活动,不断提高自已的教育教学水平。
2、 随时随地观察幼儿,提高观察幼儿的能力。
3、 积极参加园内组织的各项学习活动,并做好每次的学习记录。
4、 与本班两位老师配合好,认真、较好的完成园领导交给的各项任务。
一、指导思想:
进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,备战小学生足球比赛。在对四、五、六年级的足球队员进行训练,以提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在上述比
赛中获得好的成绩,同时为校初建的足球队打好基础。
二、训练指导思想
科学进行训练,贯彻从小打好基础,系统训练,积极提高原则,抓好身体素质、球技。
三、奋斗目标
力争市比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!
四、训练的基本任务,内容要求及手段
(一)提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面:
1、严格的组织纪律性
2、严格的训练自觉性
比赛作风方面:
1、培养良好的体育道德作风
2、培养勇猛顽强的踢球作风
3、严格的比赛纪律
(二)全面提高队员的基本技术
六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队友之间的配合、培养团结,坚强的意志、
四、五、六年级:
1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的`防守能力。
3、提高队员运控球的保险系数。
4、提高队员战术,重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能,进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一,三打二结合射门能力。
三、四年级:
1、提高队员运控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3、学习简单的传切配合技术。
(三)主要训练手段:
身体训练手段:克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
技术训练手段:各种个人垫、运、控练习,各种一对一攻守,二三人跑动中传接球配合。
(四)训练主要技术:
踢球:以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主,脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球:以脚内侧停球、脚底停球为主,脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球:以前额正面、前额侧面顶球为主,介绍鱼跃头顶球。运球:以脚背正面、脚背内侧运球为主,脚背外侧、脚内侧为辅。
(五)战术:
二过一配合:横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
备战期(4——5)月:
第1:认真挖掘有潜力的新队员,建设好球队,壮大球队,保证球队的持续发展。
第2:加强思想工作,让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感,使之有意主动投入。
第3:注重球队作风建设,严抓纪律,认真做好考勤工作,建立奖罚机制,调动学生训练的积极性。
第4:本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术,基本功,提高身体素质,提高足球的整体水平。
推进我校素质教育,提高足球氛围,增强学生的身体素质和运动技能,同时更希望这支队伍在比赛中不断提高,取得优异成绩,为学校社会培养更多的足球人才。
比赛期(5—6月份):
选择合适的对手进行各类比赛。
参加市中小学生足球比赛,打出好的成绩。
进一步巩固和提高训练水平,改进技战术上存在的主要弱点。
加强思想教育和心理训练,保证充分发挥身体、技战术训练水平。
休整期(7—8月份):
积极性休息,消除疲劳,积蓄力量更好地迎接下一年的训练。
1、进行积极性休息。
2、保持一定的训练水平,安排强度不大的技术练习。
3、总结经验,准备好队伍调整工作,做好新的训练准备工作。
冬训期(9——12月份):
1:提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性、培养良好体育道德作风,严格训练质量、
2:提高队员的全面身体素质,重点发展速度灵敏、协调、爆发力等素质、A、学习掌握跑的正确技术、B、提高速度所需要的肌肉力量、C、提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力、
3:全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长、A、提高活动中控球能力、B、正确掌握传接球技术、C、提高技术运用能力、D、注意发现学生特点加以培养、
4:提高队员的战术能力、重点是个人战术和局部战术、A、明确个人攻守的职能,进攻和防守原则、B、提高个人战术意识和局部2对1,3对2能力、C、确定基本阵容,初步形成 3—2—1 全攻全守的基本打法、
5:主要训练手段、A、身体训练:各种快速跑,耐久跑,负重柔韧等练习、B、技术训练:各种个人颠,控球练习,1对1攻守2—3跑动中传接配合,抢截球等、C、战术训练:2对1,2对2,3对2对抗攻守,半场攻守练习比赛、
备注:
1、此次训练均为学生自愿参与,自愿报名参加训练。
2、每堂训练课都必须奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行,严格球队作风,纪律严明,认真刻苦训练。
3、训练本着“以人为本”,以适合同龄队员心理,生理接受能力为提前,积极推行“快乐体育”和“健康体育”让学生
积极主动的投到训练中。
六、训练分段:
A、低年级部:(3—4)年级
a、培养低年级学生对足球运动的兴趣;
b、培养和发展球感和控制球基本能力;
c、学习基本的运、传、接、射门等技术动;
d、培养正确的跑、跳技术,发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力;
e、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想,培养抬头观察能力和意识
B、高年级:(5—6)年级
a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好;
b、继续熟悉球性和控运球基本技术;
c、学习与掌握比赛相关的技术:运、传、接、射、抢和头顶球技术;
d、在提高基本技术熟练性的基础上,形成技术定型,并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛
技巧转化,逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力
(10月份参加比赛)
训练时间为:
每天下午:上午6:40—7:30
下午3:40—4:30