光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候写一份详细的计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的学期教学计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、把握高考动向，调整复习策略
分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：
1、关注热点，强调理论联系实际。
转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在高考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。
2、加强了对设计和完成实验能力的考查力度。
重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今高考的一项重要目标。前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而X年（理科小综合卷）的实验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。通过对实验的分析、评价，并提出自己建设性的实验方案，这极有利于考查学生的创造性思维能力，符合高校选拔人才的目标要求。
3、“新颖性、探究性和开放性”交相呼应，是近几年高考试题的一大亮点。
“新颖性”是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景，是未曾见过或做过的新实验等。试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过“题海战术”而决定高考的可能化为乌有。其二是在考查学生能力的方式方法上出新招。如X年有的高考题除了加试考生对实验的评判能力外，试题的创新还体现在巧妙设置了两个答案完全一致的小问题。应该说，这一有反常规的测试谋略，在客观上是诱发学生创新思维的绝佳途径。试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全一致的答案，没有个性、缺乏自信心的.人是很难做到的。而个性和自信正是创造性人才必备的素质。
试题的“开放性”表现在新给材料信息上的开放性，试题答案的开放性（不唯一性）以及考生解题思路上的开放性（多样性）等方面。这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间，考生可充分发挥自己的想象，大胆提出个人见解。即使所给答案与标准答案有很大出入，但只要思路正确，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得满分。
突出对设计和完成实验能力的考查以及试题开放性的本身就蕴含着试题的“探究性”。
以上三性代表了当前高考试题的新潮流，也是高考顺应素质教育的必须结果。因而，我们必须给予足够的重视。
二、认真学习考试说明，明确教学内容
近几年考试说明生物内容稍有微调，难易不均。针对考题样卷，要重视分析。要及时对考试说明的研究，根据《08年高考考试说明》的变化，生物考题在能力要求上可能有的变化：在分析综合能力方面，应该会强化定量描述自然科学的现象和规律，以及用简单图表、数据描述生命活动特征等方面。总体来说，严格按照20xx年高考大纲对生物学科的能力要求，强化自然科学的特征和生命科学的特点。
能力要求范围：
1、理解能力；
2、推理能力；
3、设计、完成实验能力；
4、获取知识的能力；
5、分析综合能力。
知识范围微调：等20xx年考试说明公布以后，应仔细阅读，对照课本，明确高考不要求的内容，不但教师要明确，每一位学生也要清楚。力争教师不做无效功，尽可能减轻学生负担。
试卷难题、中等难题、容易题的比例为2：5：3根据上一年年生物样题的预测，生物学科可能在高考难度略微调的调整。但在备考难度把握上注意不要过难，应以把握基础知识和教材内容为主，在教学中要抓好学科内的综合内容。
三、构建学科知识体系，实验多方位专题复习
生命的物质和结构系统、生命的自我更新和调节系统、生命的自我复制和发育系统以及生物与环境关系系统，这四大系统共同构成全书的知识系统。在复习过程中，将知识系统化、网络化，才有利于知识的迁移，这是实现学科能力向综合能力转化的基础。
高中生物分为三大板快，四大知识系统。这四大系统又是紧密相连、相互作用的，体现生命不同于非生命物质的基本特征。每个大的系统下，又可分为若干相互联系的子系统。
在复习中，构建一个完整的知识体系，是至关重要的。
专题复习方式：
1、按体系分专题——体系专题，包括：
⑴生命的物质和结构系统。
⑵生命的自我更新和调节系统。
⑶生命的自我复制和进化系统。
⑷生物与环境系统。
2、按实验分专题——实验专题，包括：
⑴验证性实验，对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结。
⑵纠正错误或补充不完整的实验。
⑶设计简单生物学实验。
⑷对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。
3、按题型分专题——题型专题，包括：
⑴曲线坐标题解题析能力的培养。
⑵图形图表题解能力的培养。
⑶遗传系谱图鉴别能力的培养。
⑷数据分析和概率计算能力的培养。
4、按热点分专题——热点专题，包括：
⑴生态和环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境保护）。
⑵生命科学前沿点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划）。
⑶工农业生产，人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病）。
⑷国内大事、世界风云（、绿色奥运、寒冬冰雪对生物的影响等）。
以上专题复习应有主次、轻重之分，当然各专题之间并不是完全割裂的，不可截然分开。按知识体系复习，也会遇到实验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而已。专题复习要遵循以下原则：应以知识体系专题复习为主，带动其他专题复习、重视实验的复习。在最后冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习，以提高这方面的应试能力。
四、编好选好用好复习资料
把复习资料的选用作为重大课题进行研究。在复习资料的选用和使用上一是要正确处理复习资料和教材之间的关系发挥好教材的作用和功能坚持以教材为主资料为辅不能用资料知识内容代替教材；二是在资料
练习题和外地考题上坚决做到教师先筛选组题学生再进行练习坚决杜绝有错误的习题。研究高考试题的命题方向研究所使用资料结构特点和缺陷研究出适合本校学生实际的过关练习题。
五、巩固实验
开放实验室充分利用实验设备能做实验的要做能看的仪器要看；没有条件的学校要克服种种困难利用好录像光盘等音像设备让学生能够从中体验和感悟实验情景和科学精神。把实验设计的理论体系与高考要求结合起来；巩固和加强生物绘图识图能力；搜集辨别信息分享信息；培养其探究能力。
六、培养学生综合应用能力
近几年的高考题所考察的基础知识和主干知识重在考察学生的综合分析能力。因此在教学中在强化知识落实的基础上更应培养学生的综合分析能力。要把近三年高考的试题收集到一起研究命题方向预测可能的方向并强化学生训练。
七、教学安排
1、二月上旬至三月下旬：完成第一轮的全面复习和查漏。
2、四月至五月上旬：完成第二轮的单元复习。
3、五月：进入第三轮复习查漏补缺针对性地进行实践和应用能力训练
4、作好考前动员指导。
5、五月底至高考前，作好心理引导及生活指导。
一、教学浅析
1、教材分析：
这学期用的教材是人民教育出版社出版的《物理》必修1。必修1模块是高中物理常见的必修模块，所有学生都必须完成该模块的学习。本模块分为两个次要主题：运动描述、相互作用和运动定律。模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。实验是高中物理的典型。通过这些实验研究，我们可以掌握基本的操作技能，认识到实验在物理中的地位，以及实践在人类认识世界中的作用。全书共分四章，即第一章是运动的描述，第二章是匀速直线运动的研究，第三章是相互作用，第四章是牛顿运动定律。
2、学生分析：
今年的高三学生基础不错。除少数学生外，要求掌握基本概念和规律。大多数物理专业学生应该定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知识和技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成相对完整的牛顿力学体系。
3、教学方法和学习方法分析：
根据本学期的教学内容和学生特点，采用了以知识和观念为基础提高学生能力的方法：强调学生的课前准备，力求少说话，简洁，多思考。培养学生分析问题和解决问题的能力。特别是要培养学生运用物理知识解决物理问题的能力，提高学生的实验能力，加强学生的实验教学，加强对综合物理知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分发挥学生的主动性和积极性。让学生成为学习的主人。
二，教育目标和任务
1、认真研究大纲和调整意见，实现编写教材的意图。注重对学生学习过程的研究，了解不同学生的主要学习障碍，并在此基础上制定教学计划，充分调动学生的学习积极性。
2、特别强调知识和能力的阶段，掌握基础知识、基本技能和基本方法，这些是能力训练的基础。课堂例题和习题要认真筛选，不求尽善尽美，不求难，不求丰富，要精、少、活，强调例题和习题的教育教学因素，强调理解和应用。
3、加强教学和科研，提高课堂效率。课堂教学的重点应放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律，掌握基本的科学方法，形成科学的世界观上。我们应该充分利用现代教育技术来提高教育教学的质量和效率。
4、通过观察实验和推理，总结物理概念和规律，让学生学习和掌握相关规律，同时注重培养和发展学生的实验能力和从实验结果中总结物理规律的能力。
5、结合所学知识的教学，对学生进行思想道德、爱国主义和辩证唯物主义的教育。
三、措施
1、严格执行教学部集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课。首先，前一周安排的每个教学内容的.主人和考生会向全组明确重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案例等。然后全班老师讨论、提问、确认，形成一个联合案例。整个教师群体要统一教学进度和教学标准。
3、提高课堂教学效率，加强课堂教学模式探索。细化各章节的教学要求，明确每节课的课时分配和课时目标。对每节课的重点和难点内容进行更深入的分析和讨论，确立突破的方法和途径。加强对各种课特别是探究课的研究。
4、选择练习。根据每节课的课堂目标，精心选择典型习题，实现知识点与习题的对应。分类整理课堂例题、课外巩固练习、小练习试题、章节复习题。注重提高学生能力的过程。
5、加强作业批改。通过作业批改，督促学生端正对课外学习的态度，了解学生对知识的理解和掌握情况，规范学生的回答。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。
6、加强学科组教师之间的沟通与合作。通过听课和评课探索教学模式，提高课堂教学效果；在选择题过程中，选题和考试一起进行；突破每节课的重点和难点时集思广益。
7、充分开发教学资源。加强实验教学可以充分利用实验室提供的设备，利用周围的资源开发有价值的小实验，为学生提供更多的感性知识。收集多媒体资料，制作课件，提高教学能力和效果。
8、激发学生的学习兴趣和热情，促进学生的全面发展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究和表达能力；举办学科竞赛促进学生专业发展。讲课介绍物理前沿和物理学家的生活，让学生了解科学的价值和意义。
一．教学情况分析
今年面临的情况前所未有，新课程标准的实施刚刚开始，现在是实验阶段，都在探索，新教材的使用还没有现成的经验可以借鉴，教师的教学面临改革和挑战。但学生的情况却和以前一样，基础参差不齐。高考的标准也没有明确的改变，这就给教学提出难题。
二．新学期教学内容
1．本学期要学完两册必修课课本。共10个单元。
2．做完补充提纲及必要练习题
3．听完规定要听的语音材料及补充材料
三．新学期教学目标
1．保质保量完成教学任务
2．探索最佳教学方法
3．缩短班级内学生的基础差距，达到基本平衡
4．进一步培养学生用英语综合运用能力
四．教学措施
1．组织全组教师集体学习新课程标准，研究新课程安排，把握新课标要求。
2．组内加强集体备课，研究新教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一进度，统一学科资料，统一组织考试。
坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点，教材处理及完成教学内容所用的`教法和课时安排，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。中心发言人的依次轮流，顺序为：菊艳，，水兰，丁娜，郑舒。
3．组内教师互相帮助，互相学习，互相听课，取长补短，听课节数达到规定要求。
4．组内全体成员集体研究补充材料，群策群力，力争充分利用补充材料。如英语周报
5．全体成员加强与班主任及其他课任教师的联系，及时把握班级授课情况，以求
班级成绩均衡。
6．全体成员抓紧基础薄弱学生的促进工作，在最短的时间内提高他们的学习兴趣，促使他们尽快赶上班级队伍，为班级总体进步扫清障碍。
7．加强教学过程中学生的主体地位，充分调动学生的积极主动性，做到寓素质教育于外语教学中，突出外语教学的人文特点，发展学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息，处理信息，及分析问题解决问题，推出结论的能力。
五．教学反馈与监督措施
1．作业每周三到四次，全批全改。重点强调书写的整齐漂亮。
2．一单元一结
3阶段测试每两单元一测；
4．单词考试与竞赛
单词考试应充分利用课堂，进行随堂小考；每学期进行一次单词竞赛；进行班级评比，同一层次评比，表奖班级总分前5名，学生总分前50名；
5．背诵教学
加强背诵课文和课文句式指导教学；每册教材要指定学生至少背诵5篇课文；
每个学期进行一次英语演讲比赛。
6．指导学生学习
指导学生建立单词卡本；建立错题集本；建立经典句式本；
总之，今年我们力争在新形势下，努力做到新课程教改与高考标准兼顾。集体探索，不断提高认识，不断改善教学方法，灵活使用教学资源，认真圆满的完成教学任务。
福州金桥高级中学06-07度高一英语第二学期教学进度表
周
次
日期
教学内容
课时数
中心
发言人
1
Unit1
6
菊艳陈
3
12日—17日
Unit2
6
江水兰
4
19日—24日
Unit2
3
Unit3，
3
郑舒
5
3月26日—3月31日
Unit3
3
6
4月1日—7日
Unit4
3
丁娜
7
9日—14日
Unit4
3
8
16日—21日
Unit5
3
菊艳陈
Unit5
3
9
4月23日—4月30日
期中复习和考试
5
10
1日—7日
放假
5
11
8日—12日
期中考试卷讲评
1
Unit1
5
郑舒
12
14日—19日
Unit1
6
13
21日—26日
Unit2
6
丁娜
14
5月28日—6月2日
Unit3
6
江水兰
15
4日—9日
Unit4
6
陈菊艳
16
11日—16日
Unit5
6
郑舒
17
18日—23日
总复习
6
18
25—30
总复习
5
19
.7月1日-6日
工作总结
5
周密文章
8
一、总体安排
1、进度与内容。本学期共23周，计划完成古文、阅读、诗歌鉴赏、语言表达四个专题的复习。
2、详细情况见附表。
3、进度按周次推进，每课时内容分配具体化。
4、教师职责、任务明确化。
二、具体操作
1、整个教学过程按每日一练、学案(包括周练或错题回顾)、作文训练、阅读四条线齐头并进的做法。
2、课时分配。每周除早读外共6课时， 处理学案4课时、作文练习及讲评或阅读两课时。两个周练安排在周末。
3、早读时间分两部分：7：10-7：20为早读训练时间，早读训练的内容为高考涉及的除阅读与作文以外的所有考点，形式采用以周为单位，对考点进行车轮式滚动练习。内容与教学主线岔开，题量为10分钟。这样有利于基础的落实，将基础知识化整为零。7：20-7：45老师可依据教学主线灵活安排，但必须明确任务。
4、学案的编制
a、 每周编4个学案，以课时为单位编写，使用时可灵活。
b、内容分三部分。相关知识、技法指导(高考题型答题套路)、训练题(强化训练及变式训练)，学案中每部分内容应注明相应的时间，有利于提高效率，落实当堂清并通过学案再次构建知识体系。学期开始的古文专题的复习学案，包括重点词语解释、句子翻译、名句默写(涉及到高考题的要注明)、写作提升(可以提炼课文素材、可以学习课文的技法、)，并将120个实词和18个虚词分解到每个学案中。还要搜集一些与课文内容相关的延伸阅读。
c、 学案的编写与分工。每三、四人为一个学案编写小组。
在每个专题按整体进度分类编写相应的学案数，兼顾面，突出点。
每个专题开始前两周，在教研组充分教研的.基础上，对每部分进行分类、确定个数。学案编写小组充分讨论，确定教学目标、重点、难点、教学环节、教学内容，由学案编写小组组长确定主备人，编出一个学案初稿，由另两名老师试做，看看内容是否做到重点突出，习题是否做到典型、文字有无错误。最后由教研组长审核。再按版式要求给学生打印出学案稿。
版式要求：专题标题及编号用4号黑体字，副标题为具体内容，用4号字。第三行，是主备人，审核人，编写时间，用4号字 。内容用5号字，每个环节标题用黑体字。
上边距2cm,左边距不小于3cm。利于装订。
每个学案给学生写上一句激励性的话
在以后工作中，一定落到实处，要有高度负责的态度，关系到全年级语文教学的成败。
5、周练或综合题的编制
a、周练和综合题间隔进行，周练安排45分钟的量，综合题是90分钟的量，都印出答题纸和答案。
b、周练内容为本段学案主线的专题小综合训练。目的是查漏补缺，强化课堂主线的重点，进行阶段性总结。
c、每两周编一套满分卷，内容为错题重温，由张彦芝老师老师收集前两周的错题，按出错率的高低来取舍，并负责编写变式题。
6、作文训练。由片段训练到整体训练，自由写作与序列训练相结合。
a用学案形式进行序列训练，由负责老师精选作文题目，并搜集丰富的作文材料，便于指导学生写作，利于学生模仿。
b作文内容尽量与课程主线和阅读相结合。
三、教研活动：每周举行一次教研活动。
内容：
1、安排下周工作，及时交流教学计划及学案在实际使用过程中出现的问题，并作及时做调整。
2、每个专题在进行前，专题负责人谈复习思路。
3、下周学案的编写人主讲学案，主讲内容为学案编制的意图设想，如何使用，使用中应注意的问题，补充相应的例子。
4、其他老师对下周教学内容提建议。
四、作业批改：
1全批全改，可让学生批改，面批、及时。
2试卷或作文尽量第二天讲评，作文要在一周内。
五、办公室纪律：
按时做值日，资料摆放要整齐，说话小点声
总之，这一个学期时间短，内容多，任务重，我们要充分利用时间，提高课堂效率。按照新课标的要求，精心设计教学过程，在教学过程渗透学法，严格要求学生，狠抓基础知识的落实，齐心协力，共同提高语文成绩。
时光荏苒，转眼又是一个新的学期开始了。我们六年级数学教研组也开始的新一轮的教学。以下，便是我教研组的教学计划。
一、指导思想
以教务处和教研处的教学思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、基本情况分析：
我们组共依旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。
三、教学内容和教学目标
(一)教材内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。
(二)编排特点
1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。
(1)概念教学注意联系实际，加强探索性。
(2)“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。
(3)注意渗透函数思想。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
(1)加强了所学知识与现实生活的联系。
(2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。
(3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。
(4)加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。
3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。
(1)依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。
(2)精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。
(3)注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用数学解决问题的能力。
(4)在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。
4、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力的和解决问题能力。
5、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(1)提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。
(2)注意反映数学与人类生活密切联系以及数学的文化价值。
(3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
(三)教学中需要准备的教具和学具
三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸
四、教学内容重难点
(一)、本册教学重点：
1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
2、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的.意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
5、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
7、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
8、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
9、对小学阶段所学知识进行系统的复习。
(二)、本册教学难点：
1、掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
5、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
6、经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
7、通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。
四、教研措施
1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。
3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
5、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。
6、开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
一、主要工作：
1、加强学习，研究，切实转变教学观念，适应课程改革的发展。
（1）、加强发展性教学评价有关理论的学习
本学期理论学习的主要内容是《发展性教学评价的原理和方法》、广州市“发展性教学评价研究”，《现代教育评价》、《促进教学的课堂评价》等，使广大教师深刻理解现代教学评价的基本理念，掌握多元性评价的基本方法，学会在评价中反思，促进自身素质的全面提高。学习的方式主要是集中学、分科学、自学。要求写好16篇以上的学习笔记。
（2）、加强对新课程、新教材的学习研究。
本学期开始在一年级实施新教材，为了使广大教师进一步适应新课程的需要。 “新课程改革中心教研组”将计划利用集体听课调研教师在新课程改革工作中遇到的各种问题，进行研讨和交流。加强集体备课，对新教材的教学理念、教学意图将作深刻的分析，学习理解《新理念与小学数学课堂教学》，切实转变教学观念。
（3）深入钻研教材，抓好集体备课。
各备课组要制定好集体备课的具体计划，以表格的形式呈报给教导处。同时，备课组长要认真抓好每次集体备课的具体计划，力争每次的集体备课，都能解决一些教学上的问题。为了继续抓好校本教研的开展，广泛进行教师之间互相听评课的活动，每位数学教师在本学期至少要被听课2节以上，备课组长期末登记好级组研讨课的情况上交教导处。下面是各备课组集体备课时间：
一年级：星期二第4节 二年级：星期二第5节
三年级：星期五第5节 四年级：星期二第6节
五年级：星期五第3节 六年级：星期二第6节
2、做好“以发展性教学评价”为主题的第三阶段教学设计与实施活动的研究
（1）围绕“发展性教学评价”这一主题，加大科研促教的力度。
根据我校的总课题，数学科确定以“小学生数学学习过程的评价”为研究课题。要在原来评价改革研究的基础上，进一步加强理论上的研究与实践中的`探索。本学期要完成学生学业成绩评价的现状分析，在学生成长记录袋的设计上下功夫，力求在三、四年级形成初步的实施方案，并在下学期正式开始实施；为了使这项专项课题能顺利进行，我校将首先在三年级和四年级作为1——2学段的实验年级，成立课题研究中心组，定出子课题，开展研究工作。同时，每位教师要修改和完善自己个人研究专题，科组计划召开两次个人专题研讨会。
（2）开展“以发展性教学评价”为主题的第三阶段教学设计与实施活动，发挥老教师和学科带头人的示范作用。本学期继续由何文英、戚敏玲、曾榕娇三位老师上教改实验课，卓蕴华、邓美兰、潘锋明、潘俭雄、巢阳娟、谢燕甜上公开课、欧阳桂峰上汇报课。要求每位教师在听课后做好评课的准备，在评课中积极发表各自的意见和建议，并做好评课记录。另外，组织教师收看评课录象，并结合新课标理念去研究学习。
3、抓好学科竞赛。
（1）根据广州市的工作计划，初定于3月7日举行六年级“华罗庚金杯”数学初赛，4月11日决赛。六年级将成立以欧日初主任、朱桂霞、邓美兰、潘锋明、谢镜波为主要成员的辅导小组，将积极收集和整理好训练资料，为学生进行辅导。
（2）为了培养数学苗子，本学期一至五年级将进行学校的数学竞赛，希望各级组做好准备。
4、抓好毕业班和五年级的全市抽测工作
加强课堂教学的管理，切实做好学困生的辅导工作，保证课堂教学质量，确保毕业班考试的“三率”在全市统测中获一等奖；本学期第十一周星期五下午，广州市小学数学科将对五年级前三单元进行抽测，有关老师注意抓好单元过关等工作。
5、做好新课程改革研讨现场会的准备工作
本学期第5周星期三在我校举行新课程改革研讨会，数学教师要做好充分的准备，使上课和经验介绍等工作顺利进行，并努力使效果做得最佳。
6、继续抓好珠心算实验工作。
负责珠心算教学的教师要制定好切实可行的教学计划，掌握好珠心算教学的进度，努力提高学生珠心算的水平。注意教学方法的总结和交流，写好论文和教学实践经验。另外，负责珠心算教学的教师要在本学期内继续培养珠心算教师。
7、坚持口算训练。
每位教师要切实抓好口算训练，尽量做到每天一练，使学生的口算能力不断提高。本学期每个年级都要进行2次以上的口算检测，并把检测成绩记录好后上交存档。
8、开展作业质量评比活动
为配合学
校搞好学风建设，从本学期开始，开展以班为单位的学生数学作业评比活动，每个年级评出一、二、三等奖，请老师们抓好学生的作业质量。
9、收集、整理好教学课件。
为了更好地使用电教来上课，增强学生学习数学的兴趣，备课组长要先在年级里面收集好以前制好的课件，然后上交数学科进行汇编，便于日后教师上课的需要，同时要求教师以后的课件要做好收集，在期末上交数学科进行编辑。
二、具体工作：
周次
内容
负责
一、学术条件分析
小学三年级学生，组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，爱上课玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力丰富，学习兴趣容易激发。应努力培养学生的积极态度，掌握学习方法和规则，让学生在学习过程中探索、理解、发现和创造。通过合理的运动实践，不断克服困难，体验运动乐趣；通过从事合适的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二，教学目标和难点
1、教学排队，以队形为导向，每节课都要有排队的练习。
2。掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、体能训练、篮球比赛等。
3。上课的时候多做辅助练习，比如定时跑步，定距离跑步；发展下肢力量，提高立定跳远的跳跃性能，原地跳跃，跳台阶，避跳；
4。通过速度力量练习和耐力练习（跳跃和耐力的反复练习）来提高肌肉的协调性和力量的发挥。
5、并采用小重量和无重量的方式，通过协同练习和锻炼提高速度和力量，提高运动速度。
三，教材内容
小学三年级主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，提高学生跑、跳、投的基本功。
教学时数根据学校日历安排和学校要求，本学期共20周，每周体育教学3小时，共60小时。每学期实际上课时间为16周，共48小时。上课过程中，如果受到场地、天气情况等因素影响，会临时调整。这学期重点教队列和队形，每节课都要有队列对齐的练习。具有中国象棋比赛、运动健康理论知识、基本体操和快速跑；耐力跑、规律跑、立定跳远、体能训练、篮球比赛等。另外，在上课的过程中做一些辅助练习，比如发展耐力速度，跑固定距离；发展下肢力量，提高立定跳远的跳跃性能，原地跳跃，跳台阶，避跳；多进行速度力量练习和耐力练习（跳跃和耐力的反复练习），提高肌肉的协调性和力量的发挥。并且采用小重量和无重量的方式，通过配合练习和提高运动速度的`练习来提高速度和力量。一两本主要教材（如跑步或；剩下的（比如篮球、队列队形、体能）训练会是每节课准备的一部分。每个班尽量有一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育与健康课成长性评价记录包。
四。教学措施及应注意的问题
1、根据教学任务，提前准备和布置场地、设备和教学工具。
2。在教学中，应加强和重视“三基”教学，注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三大任务。
3。教学原则和教学方法的运用应从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况进行科学的安排、密度和锻炼。
"4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养
五、培优、辅中、转差集体措施
1、因材施教，分类指导。
2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。
3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。
4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。
5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。
一、指导思想
按照学校的工作要求，结合本年级学生的实际情况，以提高课堂教学效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、学习方法、规范行为，全面提高学生能力为目标，依据学生和教材的知识特点制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。
二、学生情况分析
初中物理内容简单，课堂容量较小，涉及的知识大多数直观形象，记忆内容多，理解性的知识点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，知识点单一，综合性不强，对学生自身的学习能力要求较低。因此大部分学生学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思考与归纳，停留在形象思维上，学生的逻辑性、发散性思维、综合问题的分析能力还没有初步形成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程复杂，同时解决物理问题的方法涉及到很多物理知识，因此对学生的学习要求不仅仅停留在记忆上，对学生的理解能力、分析推理能力、综合分析能力提出了很高的挑战。因此造成了很多学生一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。为此，在开学初期注重对学生学习方法上的指导，多和学生沟通交流，及时进行心理疏导。
三、教学目标
1、学习方法目标：注重基本知识和基本技能的培养，注重学习兴趣的培养，重在对学生学习方法上进行指导，学习方式上转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习讨论方法指导，记笔记、答题规范性的要求，一切从严要求学生，一切从规范做起，使学生尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学习能力。
2、知识能力目标：通过新课学习，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在学习时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，并能在解题中有所运用，提高学生的综合能力和思维能力。
四.教学措施与方法
1.注意研究学生的思维学习特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。切实抓好高一刚开始学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
2.研究本学期所用教材，深刻分析教材的知识体系，知识呈现形式，知识板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度和广度。研究掌
握新课标对学生学习知识、能力的要求。高考、会考对该知识的要求，考查的知识点，包括知识点的呈现形式以及出现的频率。
3.积极组织组内人员多相互进行听课、评课，及时进行反思总结，以相互学习，相互借鉴，可及时发现问题，及时解决问题。
4.努力打造优质高效课堂，提高课堂教学效率。在我校问题引领，学案导学的教学模式下，编写高质量的导学案是搞好课堂教学的关键，为此搞好集体备课，充分发挥集体的智慧，按教材的要求和会考、高考考钢的要求，结合我校学生的实际情况认真编写出高质量的导学案。特别是导学案上的学习任务要求要具体明确，设计的知识问题化、问题层次化，设计的习题题要紧扣考纲要求，典型性，针对性强，总之要使导学案体现导读、导思、导练的功能。同时认真批阅导学案，习题练习、作业，及时进行反馈，总结和归纳。
5.重视物理实验的教学。通过物理实验等各种方式激发学生学习物理的兴趣，培养动手能力，培养创新精神，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口。
6.搞好课堂管理，要从管细、管严入手，深入课堂、深入学生，同时研究制定课上和课后的反馈机制和合理有效的评价制度。搞好学生学习的'情况的反馈总结，包括课堂检测、阶段性检测，做好学生成绩的分析，强化学生的得分意识，高考意识，竞争意识，有意识的选拔培养优秀生，加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维能力，力争在竞赛中取得好成绩。对于学习困难的学生，视具体情况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成绩。同时根据学生的学习情况、生活情况多和学生沟通交流，增加亲和力，从多方面给学生以鼓励和帮助。以
强化刺激学生持之以恒、努力学习的精神。同时不断的做好自身教育教学工作的反思、总结。
7.加强教育教学理论学习，多读书，多进行教育教学理论方法上的研究，多学习先进的教育教学理念、方法，积极撰写教育教学论文参加教育教学活动。
五、教材分析
本模块划分为运动的描述和相互作用与运动规律两大部分，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。本模块设计到的学习物理的思想方法、解题的思路方法贯穿于整个高中物理，同时有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。可见本模块的学习决定着整个高中物理学习的成败。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一物理学科上学期教学计划，希望大家喜欢。
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