已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？是时候认真地写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编收集整理的小学二年级日记日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“噼噼啪啪……”一阵鞭炮声把我从梦中惊醒，妈妈叫我快起床，过年了。
妈妈给我穿上新衣服，起床后我给爷爷奶奶拜年，爷爷奶奶给了我压岁钱，我们又去了亲戚朋友家拜年了。
大家都高高兴兴地互相祝福新年好。
小学学习，趣事多多。语文课上，我学会了认字、读课文；数学课上，我学会了数数、做加减法；体育课上，我学会了跳绳、拍篮球……生活中也有许多学习。
课外书让我的视野变得更宽广，下围棋让我变得更聪明了，每次网上对战，让我乐在其中。
今天晚上，我写完作业就准备洗澡，妈妈一看时间说：“还早很呢，你看一会儿书吧！”我很乐意，就拿起我的《Why？快乐学数学 6》开始看了，主人公是：小楠、小美、小雪、翔哥。主要内容是：有一天，在一艘轮船上，实力派音乐人——齐小雪小姐，可爱的小仙女——小美，偶像巨星——翔哥，表演完节目，就和观众——小楠一起参加了一个游戏测试，在游戏当中的世界里面，遇到难题，小楠来解题，遇到困难，小雪来用药水帮助大家！但是进入游戏世界的.这个秘密只有齐小雪小姐知道，而且每次用药水都是背着大家的！
但是最后他们顺利的了！
是不是很有趣呀？同学们也可以看一看哟！
星期天，我和王效轩一起去小花园玩石头大战，到了那里，我们一人找一个基地。我们开始战斗了，首先王效轩拿了地上好几块石头扔到我这，我连忙躲开了，我也在地上拿了好几块石头也扔 了过去，就差一点点就扔着了他我连忙从地上拿了一些小石头扔了过去，真没想到我居然扔中了，我兴高采烈地跳了起来，王效轩不服气的说：“下次我一定要胜利。”
就这样我就高高兴兴地回家了。
XX年11月19日 星期五 天气：晴壹天晚上,灰蓝色得天空上挂着许多闪闪发亮得星星，远处得山坡上斜斜地栽着几棵树苗。小浣熊出来散步。不巧，小壁虎贝贝从草丛里窜出来。这可把小浣熊吓了壹跳，它仔细壹看。
哈哈！新年到了，到处洋溢着新年的喜悦，家家户户贴上了对子，挂起了红灯笼，啪！啪！啪！的鞭炮声不断的从四面八方传来，超市里的人流量是平时的.好几倍，大家都在忙着采购年货呢！
收银台前排起了龙一样的长队，大家个个脸上都有着洋溢着幸福的笑容。我也欢天喜地的和爸爸、妈妈一起购物，买了好多蔬菜、水果、饮料……过新年了，祝愿各位长辈、老师、同学们，在新的一年里，生活美满，工作顺利，身体健康，万事如意！
冬天到了，凛冽的寒风呼呼的刮着，人们穿上了厚厚的棉衣。公园里和公路两旁的绿植都裹的'严严实实。它们也穿上了暖和的衣服。小动物们躲进了温暖的洞穴里，准备冬眠了。小燕子飞向南方也准备过冬了。
大家也要做好过冬的准备哦!
下雪了，天空开始飘起雪花，这是今年的第一场雪，所以同学们都异常兴奋。
大地白花花的一片，像披上了一层白白的婚纱，美丽极了。同学们在中午的时候，打雪仗、滚雪球，玩得很开心。可惜，好景不长，学校领导让同学们扫雪。
同学们有的拿铲子，有的推车。因为车少雪多，同学们还拿自己的洗脸盆来装雪，把它倒掉。
有趣的是，同学们拿盆子把雪装满，用铲子在上面拍几下，倒出来，便成了一个个的盆子样，同学们叫它“蛋糕”
因雪太多，我们人少，所以班主任给我们找了一辆三轮车，同学们干得越快了，晚上三节课全扫雪，而同学们累得是腰酸背疼。
而最后海生下几堆，我们在第二天把剩下的扫完了。老师还表扬了我们，同学们高兴极了。
虽然不能打雪仗了，但同学们看到自己的劳动成果开心的笑了。
但是山上的`雪没人扫，同学们看那一座座雪白的高山，不由得想起了日本的富士山。虽然不是真的，但也算是下大雪后山上的美景。
不久，山上的雪被太阳公公晒化了，变成了一条条小河在流淌。
雪，可真美啊，如蒲公英一般的到处飘落，被大地穿上了一层白色的被褥，我爱雪，更爱雪后的美景！
教学目标
1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、规范写日记的格式。
过程与方法
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。
情感态度价值观
懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。
教学准备
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
教学时间
本课教学需2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知。
三、再读课文，认识生字。
（常规读文识字法）
四、流利读文，熟识生字。
五、默读课文，了解课文大意。
六、巩固生字，写字指导。
1、巩固13 个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入。
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。
（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的'心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
四、板书设计
24 日记两则
我
梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买
（喜欢） （生气） （高兴）
教学反思：
在放假这几天，我感觉非常开心。
因为早上起来吃过早饭后就写一会儿作业，然后再上楼去看电视，吃过午饭后，我再写一会儿作业，就找我的表弟玩，我们通常都是骑着自行车或骑着电动车满庄子跑累了就回家歇一会，然后继续跑，跑累了烤会火。
有时候会跑着玩一天，有时候会写作业写一天，这样的假期真快乐。
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