很快一天又过去了，今天一定有不少的收获吧，立即行动起来写一篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的日记作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
亲爱的你在那边好吗？？到现在我还在喜欢着你，，转眼间，都一年了。还记得我们认识的第一天么？在一个下午，一个阳光明媚的午后。然后我们在一起，然后我爱上你，最后你跟我说了分手。一句对不起，就把我们撇的没关系。到现在我还深深地喜欢着你，是爱情的还是友情的都没关系。总是妄想有一天你会回来，我们还能在一起，可是这只是在自己骗自己。
现在的你搂着媳妇啃着西瓜，哪里还记得我半分，我知道，现在的你，一定很幸福，我想祝福你，真的很想很想，，可是我真的真的做不到。我现在还是喜欢你，只是少了那份非要在一起的'执着，我特想去你的那座城市看看，辽宁，营口，鲅鱼圈。看看在28中已经毕业的你和你那位正升初三的小媳妇，还有你那一群年轻气旺的兄弟。我爱的你，你知道吗?我在我们学校发现了一个和你长得很像的人，超级像，每次看到他，我就想起你。他和你一样顶着一个锅盖头，眼睛不大但却很亮，戴着一副老实巴交的眼镜，遮住你们本身的张狂。他就在我们隔壁班，在认识你以前，我根本没见过他，直到那次升完国旗，大家一起往教室走，猛然一抬头，看见一双如此熟悉的眼睛，眼里是同样迷茫。你说，他是不是上天看我如此的喜欢你，可怜我，便让他下来安慰我？
从那一天起，我把它当作你，我告诉他我喜欢他，他笑着说，他不喜欢我。我不难过，也没悲伤。然后，我们成了朋友。我和他时常会聊天，但我却从没告诉过他我喜欢他的真正原因，因为我知道，如果他知道了，他肯定会恨我，所以我绝口不提。下下个月，我就要去你的城市了，你不知道，要去那个有你的城市对我来说是多么的不容易，我得打工，得赚够我去哪里的路费，我得和我的老妈软磨硬泡，我得找一个合理的理由对于去辽宁，并且还不能让她知道你的存在。
八月份，等着我。
现在在看这封信的你，我不知道你是不是鲅鱼圈的，如果你是，碰巧你也认识我说的那个他，请帮忙告诉他“我希望你你过得不好，至少没我好。”“谢谢你改变了原来的那个我，造就了现在的我。”还有“你能不能别幸福”@lv
今天，我又仔细地观察了七星子。
我发现七星子的嘴像吸盘一样，能吸住塑料盆和塑料瓶等塑料制品。
我用小木棍拨弄它的身体，七星子就快速地游到塑料瓶底下。
它的身体比泥鳅长，体型比泥鳅粗。
七星子没有鳃，它用身旁两侧的七个小孔呼吸。
它的嘴里面的牙齿不像小金鱼的牙齿那样小，也不像鲨鱼的牙齿那样大，它的牙齿长得可奇怪了，是横着长的`。
今天，我有了很大的收获，以后，我还要收集一些关于七星子的资料，获取一些其它小动物的知识。
八月十五日是全家团圆的日子。今天，爸爸、妈妈、我和在南京上大学的表哥一起过中秋节。我爸爸烧了很多菜，有西兰花、螃蟹、盐水鸭、虾子等。吃饭的时候，我们在互相交流学习和工作，哥哥表扬我，他觉得我比以前懂事了。我听了很开心，希望哥哥以后能经常到我家做客。吃过饭后，妈妈和我到阳台上去看月亮，可惜雾挡住了月亮，我们看不见月亮了。妈妈不是说八月十五赏月吗?为什么没有月亮?妈妈安慰我说，也许八月十六日天气好转，能看到月亮。
我吃着美味的'月饼，心想，明天能看到月亮上嫦娥抱着小月兔，多美呀!
今天是星期天，太阳公公老早就起床了，唤醒了小鸟妹妹，小鸟妹妹又唤醒了我。
天气真好。瞧，蓝蓝的天，白白的云，多美！妈妈带我去超市，我高兴及了，朝着妈妈就是一个熊抱。到超市，瞧着琳琅满目的商品，我眉开眼笑。挑挑这个，看看那个，好不开心。和妈妈满载而归。
多么愉悦的`一天！
日记大约是学生生活中不可或缺的一部分吧，语文老师布置给我们班同学的作业之一就是每周写两篇日记。
我是一个守规矩的人，每星期都按时完成作业。在交给老师的日记本上，我用工整的字迹写着自己对生活的总结与思考，写出身边的所见所闻，以及我对事件的感受。这些日记就像一篇篇作文，有的`是记叙文，把事件的发展和来龙去脉写的详详细细；也有的是议论文，开头写出论点，中间引经据典地对论点进行论证，结尾处进行收束与升华；还有的像是抒情散文，抒发着我对生活的热情、对未来的期许。
但是除此之外，我还有另外一个日记本。它是精装的，封面上有着我最喜欢的动漫人物图案，内页是彩印的，每一页都有精致而唯美的图案，不像上交给语文老师的日记本那样简单朴素、白纸黑字。这个日记本只属于我自己，我不把它分享给别人。这个日记本没有时间期限，有话则写，无话则不写，不用为了应付什么人而搜肠刮肚、挖空心思的写出几百字来。
我曾经以为拥有两本日记是作为00后叛逆的象征，后来在肖复兴的《早恋》一书中发现，80年代的中学生就已经这样做了。我便寻找到了一种不知该说是心理安慰还是心理平衡的微妙感受。或许写两本日记本就是人之常情，因为总有一些事情是只能藏在自己心里的。作为语文作业的日记，更像是一种练习写作技巧的方式，而作为个人珍藏的日记，才是生活真实的记录。
两个日记本，一本写真心话，只给自己看，一本写着豪言壮语，写着华丽却有点空洞的青春，有时它会显得无关痛痒，因此不怕分享给任何人看。
日期：7月20日 时间：下午1:45
爸爸买了九条小金鱼，九条小金鱼个个炫丽夺目，五彩缤纷，可爱极了!
刚开始，小鱼到了新的环境，还有点不适应。可是过了一会儿，小鱼们就游来游去，活蹦乱跳地一会儿钻上，一会儿钻下，好像在打量着自己的新居，开心极了！
日期：7月21日 时间：上午8:30
早上我去喂鱼，发现小鱼们浮在水面上大口大口地喘气。我见状马上跑去问爸爸，爸爸说：“哦！别慌，是因为小鱼‘缺氧’了！”爸爸不慌不忙的往鱼缸走去，从柜子里拿出了制氧泵，一按开关，水里冒出一串串小泡泡，小鱼们一会儿就精神百倍，又开始和往常一样嬉戏了。
过了几天，我还是和往常一样喂鱼，小鱼还是和往常一样嬉戏，可是、、、、、、
日期：7月31号 时间：上午7：20
今天早上我起了床，远远的就看到小鱼们浮在水面上，我奔了过去，我惊呆了，小金鱼们都肚皮朝上浮着了。突然，我看到一只小鱼还在坚强的活着，我连忙把它捞了出来，放在脸盆里；接着我又把死了的鱼捞出来做观察，我发现：小鱼的鳞片有一些脱落了，鱼鳃周边发红。接着我又观察了一遍鱼缸，发现浴缸的水非常浑浊。我想：小鱼的'死因是不是与：水的浑浊，或者是天气的炎热有关？说着说着，我的好奇心驱使着我在电脑上查找了相关资料，很快我得知了原因，原来是鱼食喂得太多了；而且鱼有时候身上会有遗留细菌要用消毒盐水泡一泡水。刚买回来的鱼，最好在盐水中泡2-5分钟得以消毒。
从这次养鱼的经历，我知道了：鱼也是有其生活方式的，不是简简单单地喂食就可以，而是要科学的养鱼。所以养鱼也不是一件简单的事！
20xx年1月4日 星期日 阴
“喂，喂，喂……小武？我是杨淇。” “对，是我。” “元旦快乐！” “你也元旦快乐！” “请你到我家来玩儿，好吗？” “好，我马上就来。” 我高兴地挂断了电话，坐在沙发上等小武。 1分钟，2分钟，3分钟…… “砰砰砰……”一定是小武来了。我兴奋地打开门。“哇，真的是小武，你还带着小毅！” 我们一个拿了一件“兵器”冲向院子。 看，我们玩得多开心啊！我们一会儿玩儿“三英战吕布”，一会儿玩儿“智取生辰冈”，一会儿玩“三打白骨精”，一会儿玩儿“奥特曼”……可把我们玩儿美了。 真是一个快乐的元旦节。
我是一叠被子，正待在我亲爱的主人宿舍里的床上。
上周三，天气终于好了起来。阳光明媚，温暖和煦。据说他们人类以前有个叫夸父的，为了使光明永远留在人间，跑去追太阳哥哥了。这样好的天气，正是我与太阳哥哥见面的最好时光。
上午主人刚放学，连饭都没去吃回来抱着我就跑。咦，主人，我们去哪?原来主人是要带我去见太阳哥哥啊，我就知道主人最喜欢我了。她抱着我跑到外面，外面已经站了好几个人类了。
“嗨，你好啊!”马上就要见到太阳哥哥了，我兴奋的.与另一个同类打着招呼。
“你好!”它也朝我挥挥手，看起来心情很不错。
主人，快点快点，它已经开始追太阳了呢。
主人像是听到了我的话，很快便将我安顿好。可是我怎么还有大半边脸被挡住了啊，主人主人，快来看看啊!主人似乎也意识到了这一点，她站在原地思索着。这时，她的室友抱了几根干净的长木条过来。
“有了!”主人在一边挑挑拣拣，搬了几块砖头放在我的脚下，然后把那几跟长木条夹在中间将我支了起来。别说，这方法还真不错，我终于能和太阳哥哥见面了!
夸父逐日有什么厉害的，有我聪明吗?
早上，天还没亮，“叽叽啾啾”、“叽叽啾啾”，我被清脆的鸟声叫醒了。“哇！”，我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！打开窗，看到两只小鸟，在树梢上跳着轻快的舞蹈呢！
中午，有一只小鸟飞到了我家阳台上展开嘹亮的歌喉，独唱欢快的歌呢！看到这一切，我不禁想起了两句话：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
晚上，这些小鸟会怎么样呢？会不会“夜来风雨声，花落知多少”呢？真希望这些小鸟，能度过一个平安的夜啊！
在点评文中，我们把小作者原文中——我就被一些清脆的鸟声叫醒了，增加了声法，把声音更加具体化、形象化。我们要提醒小朋友，要言之有声。文字是有声音的，有了声音的`文字才会更加立体、形象。第二句原文中——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。确实写得很棒，这是一个意法的运用。有的妈妈也提出这一句写得很好，我们在这里特意地去修改，并不是说小朋友写得不好，而是换个角度、换个技法让大家体会其中的区别。
语言本身是没有温度的，但小朋友在这里提到了“温暖”，实质是一个通感的技法。比如，我们会讲：妈妈的笑很甜。这个“甜”字也是通感的运用，因为“笑”本身是不会甜的。同样，我们会讲：爸爸的棋下得很臭。这个“臭”也是一个通感的运用，因为棋是不会下“臭”的。我们之所以略有改动，变成：“哇！”我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！——其用意是让大家体会一下通感。“清爽”与“温暖”，本身是人的触觉系统的感受，而我们把这个触觉的感受挪到声音上来，便有了另一番趣味。关于通感的运用，可以参考《提高篇》第三章，这种技法一点也不少见，比比皆是，大家慢慢体会。
在原文中小朋友写到了早上与中午的鸟，为了让大家体会到对称，让文章更加丰满、更加有条理，我们就刻意地加入了晚上。早上，有两只鸟在树上；中午，有一只鸟在阳台上；晚上，小鸟们会在哪呢？以时间为参照来写鸟，就会多一种思路。特别是小朋友引用的诗，启发了我们，所以就不妨多启发一下，于是才有了——今晚会不会“夜来风雨声，花落知多少”呢？。
另外，还有一个思路也可以去体会：那就是早上的听，中午的看，晚上的想。如此的对称，如此的思维，也可以把鸟写得丰满立体。
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