一天就要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这也意味着，又要开始写日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编为大家整理的小学日记10篇，欢迎大家分享。
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小学，是教我们如何做人做事与知识的基础。在人的一生中，小学是必不可少的。有多少诗人用那一句句饱含深情的诗词来赞颂自己的母校，又有多少歌坛明星，用他那深怀留恋的语调来表达自己对母 校的深深牵挂。作为一个即将告别小学生活，离开充满欢歌的校园，步入中学的毕业生，心中也不免有些伤感与不舍。
“可恨相逢能几日，不知重会是何年？”“独日莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。”过去的.六年过得如此之快，那一个个日日夜夜，让我感觉好像只过了几天。若现在就离别了，那么到何是才可以 相见？“剪不断，理还乱，是离别，别是一番滋味在心头。”那些昔日与我打架、吵架过的非常讨厌的同学，现在好像也想与他们和好，一起做朋友。是呀，同窗六年，总是会有一些情感的，这一辈子 做了这一次同学，是缘分呀！现在我甚至看见那校园中的一草一木，一鸟一石，都会有深深的留恋、不舍之情。“人意共怜花月满，花好月圆人又散。”以前我们刚踏入小学，彼此都还不熟悉。经过了 六年的风风雨雨，我们的队伍加入了不少新伙伴，也肩并肩，手拉手去克服生活中的各种困难。渐渐的，我们彼此互相熟悉，眼看就要团结一心，全部友好了，可为什么老天偏偏就在这个时候让我们各 奔东西呢？我们忍心离开有着自己的酸甜苦辣、欢声笑语的小学呢？怎么忍心离开那一张张友好的、充满活力的面孔呢？怎么忍心啊……
到了现在，我们马上就要面对毕业了，面对与同学分开了，面对离开小学老师的谆谆教诲了。想到这里，我的心情难以平静，泪水也模糊了我的双眼。我甚至开始留恋被老师批评、被罚写检讨书、被罚 站的时候；更加留恋与同学在草坪上飞奔，在篮球场上一展风采，还有同学们一起哭，一起笑，一起面对困难。
小学生活是我的一生中最重要的，也是最难以忘怀的。在分别时，我不希望大家哭得悲痛欲绝，应该是笑着，笑着面对离别。“举杯消愁愁更愁。”哭只会让人更加伤感，请同学们给别人留下最后的一 张笑脸吧！
我是一个生长在三地的学生。本家，爸爸妈妈开药店的刁宋村，姥姥家。我的家人在这可恶的八月为一点生活琐事吵的天翻地覆。这一切的一切都是从八月三号开始的。使我的心情一下子坠入了三里雾中。我把这一幕幕的“悲剧”写成了日记，以此泄发我心中的郁闷……
20xx年8月3日 星期五 天气：晴
早上我与往常一样背起书包去上学校附近的辅导班。我对妈妈说：“妈妈，我想再多上半个月，可以吗？”没想到妈妈竟然一口答应了。以前，妈妈从不支持我去辅导班，怕花钱。可这次却一口答应了。下午，回家以后，她和爸爸小声嘀咕了一阵后，对我说：“明天我们去济南看你姥姥吧” “什么？那我上辅导班的事呢？”“半个月没用的，整天写写写，你不累啊？暑假就是用来玩的。他（她）们对我软硬兼施，我流着泪一气之下回到奶奶家。
20xx年8月6日 星期一 天气:晴
奶奶家枯燥的生活让我心中充满郁闷。我不像以前那样，每天妈妈来门前接我，做妈妈背上的‘宝贝’。我独自骑着自行车徘徊在乡间的小路上。回到奶奶家后，我看到了那辆熟悉的轿车。醒目的.车身我非常熟悉，是爸爸？我本以为他是来接我回去的（去家里的药店），进屋后才明白：爸爸和妈妈又吵架了，而且吵得很凶。我回到了自己的房间，从门缝里依稀听到他俩竟然为了一个小小的苹果才吵成这样的，并且嚷着离婚……我趴在床上，不由得又哭起来了。
20xx年8月8日 星期三 天气：晴
这几天,我总是无法抑制心中的不悦，每天以泪洗面。眼睛也随即肿了起来。但心中即使有再多的不满，从不当这家人的面诉说，总是独自躲在房间里默默拭泪。
20xx年8月14日 星期二 天气：雨
在奶奶家住了短短十几天。下午放学以后，但令我没想到的是：又开始了……这天下午我与往常一样，吃完晚饭后回到电视机旁，依稀听到有人在吵。我回到客厅，发现一向相爱的爷爷奶奶却吵了起来，俞吵俞烈，似乎彼此都有说不尽的理由。我没去劝阻，我知道在经历了这么多事中，他们也累了。彼此发泄一下也好。可我呢？我找谁发泄？
普希金曾说过：“假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。”我细细想来家庭的摩一擦是正常的。自己应该勇敢去面对，不能动不动就以泪洗面，成为林黛玉的化身。坎坷过后，我懂得了什么是坚强。我的泪水，不是林黛玉的泪水。正确对待泪水，使人变得坚强，变得勇敢。
06月25日 星期日 天气：晴
今天早上，我想吃面条。 首先，我拿来了锅子，在里面装满了水放进去烧，趁烧水时，我就把青菜洗好、切好，还拿来了一个鸡蛋磕破倒在碗里，还放上盐，学着妈妈的`样子把鸡蛋打散，做好一切的准备工作，然后，我又向水里放上面条和青菜，又过了几分钟，等水的中间页沸腾了，就放上鸡蛋在面条上，不一会儿，我在锅里放上了盐、味精和猪油。一碗香喷喷的面就出现了! 下次我也要让妈妈尝尝我亲手做的面条!
一周前，郭老师布置了一项艰难的任务：护蛋行动。班级里一下炸开了锅。我莫名其妙地想：干嘛要护蛋呢？郭老师说：“如果这七天谁的鸡蛋没有碎，‘护蛋英雄’这个光荣称号就是谁的！”这一句话激起了同学们的斗志，纷纷发誓要做护蛋英雄!
终于来到了星期天，我把鸡蛋重新打扮了一下，我先给它穿了一件棉衣，再给他套上了一层塑料大衣，小心翼翼地放进口袋里，我心想：这样就万无一失了，哈哈！吃早饭时，我不敢太靠近桌子，生怕鸡蛋撞到桌子碎了。上了车，我两只手握住放鸡蛋的口袋，生怕把鸡蛋压碎了，我心里默默地想：小鸡蛋啊小鸡蛋，你千万不要碎，不然我的努力就这样付之东流了啊。来到作文课堂上，我可不能在跟同学们跑来跑去了，我安静地坐在座位上，准备给鸡蛋重新包装一下，天有不测风云，就在我给鸡蛋重新包装时，鸡蛋重重地撞在了桌子上，完了，彻底完了，一个生命就这么随风而去了。我闭着眼，提心吊胆地打开了塑料袋。呼，还好，鸡蛋安然无恙，真是虚惊一场，我擦了一把冷汗，心里这块石头终于放了下去。突然，我听到“咔擦”一声。原来是后面那位同学的鸡蛋碎了，无助的集散躺在地上，蛋黄和蛋清都流了出来，我和我的小伙伴都惊呆了！经过这位同学的教训，我每隔一分钟就检查一次我的鸡蛋。哎呀，不好，惨了！我的鸡蛋开了一条缝，哎，护蛋失败了！
经过这次虎胆行动，让我明白了我们就像是脆弱的鸡蛋，爸爸妈妈付出了所有的心血，母爱和父爱是世界上最伟大的！
（一）
武林中传说，有一位世外高人。他出神入化的武功早已成为传奇。他云游江湖，寻找对手……
一天，他去一个饭馆吃饭，一个大汉走到他的面前，对他说：“你好像很能吃啊，不如你吃我一拳吧！”大侠嘴里都是食物，没法说，他终于吞下了食物，然后说：“废话少说，放马过来！”
他所向无敌，见到他的英姿对手眼睛都会瞎。“我眼睛瞎了。“他太恐怖了！””对手都惊呆了。
不管他遇到多少对手，对方都抵挡不了它的超凡武艺。史上从来没出现过这么厉害
的鸡蛋。（而且人气超旺！）就连中国最厉害的五大高手，都对这名伟大侠士甘拜下风。
但他们没有时间去找乐子，因为还有一件最重要的事，那就是……
“起床，快迟到了。”妈妈刺耳的声音飞了过来，我不情愿的起来，穿上衣服。一边小声咒骂这妈妈不给我“美容觉”，一边回味着梦里精彩的片段。又看了看自己的蛋，唉，要是自己的鸡蛋能跟梦里的一样就好了，可是那是不可能的了，你看看他，胖胖的，扁扁的，一点也没个大侠的样儿。还功夫鸡蛋呢，我看，就一“豆腐”鸡蛋。
唉，豆腐，鸡蛋……
初一（十八）班朱子秋
（一）
20xx年2月27日星期五
今天，我从厨房里拿出一个生鸡蛋，开始护蛋了。我将蛋放在左手口袋里，没事的时候就将左手抄在口袋里，生怕鸡蛋掉了或是被挤碎。到此准备工作完毕，我去写作业了。
可是，过了一会儿，我的几个同学来找我打篮球。我还是比较喜欢打篮球的。开始我还不在乎的想：打篮球应该不影响护蛋吧！可是，事实并非如此。
比赛开始了，一个球猛地向我飞来。我刚欲接球，却又想到了我的蛋。没法，我只得左手抄在口袋里攥着鸡蛋，右手护在口袋外。这样一来，我就没法接球了。在比赛中，我遇到了三四回这种情况，终于引起了“公愤”，被驱逐出队，只得继续回家写作业了。终于熬到了晚上，一天的护蛋结束了，我很快的进入了梦乡。
(二)
20xx年2月28日星期六
今天，我有补习课。上课的时候，我将蛋塞在口袋里，平时爱会答问题的我也不回答了，生怕挤碎了蛋。下课的时候，我坐在座位上不敢动，几个同学邀请我出去玩儿抓人游戏。我欣然应允。我在楼梯上跑来跑去，全然忘记了护蛋的事。忽然，我感觉到口袋中有什么硬东西。摸出来一看，好险，是蛋！差一点就碎了。幸好我及时发现，否则不堪设想。
唉，护蛋的日子真不容易！
（三）
20xx年3月1日星期日
今天，我去姑妈家拜年。在那里，我碰见了我的小侄子。平时，我经常跑来跑去给他逗乐和他玩儿。不过今天，我却没有。为什么呢？因为我须要护蛋。
大伯看见我的手一直插在口袋里不掏出来，就问我：“你的口袋里放了什么东西呀，拿出来让我们看看吧。”别的亲戚也在一旁附和。没有办法，我只得将蛋掏了出来，小心翼翼的。大家见了，
都哈哈大笑。大妈问我：“你是要孵小鸡吗？”弄得我很不好意思。
更关键的'是，我的小侄子看见了鸡蛋，非要过来抢。不过，我怎么会给他呢？于是，我只得将蛋拿走。这下小侄子不高兴了，放
声大哭。我没法，只能从冰箱中找出一个鸡蛋给他，才止住了风波。
唉，看来，蛋还会被抢走呀！真难将它保护好。
（四）
20xx年3月2日星期一
今天早上，我发现了一件天大的坏消息：鸡蛋不见了！
我吓了一大跳，立刻在家中四处翻找。衣服里？没有。书包里，没有。抽屉里，没有。电脑桌上，没有。书桌里，没有????能想起来的地方都找遍了，还是没有。“蛋丢了。”我在心中无力的想，一整天都开心不起来。
傍晚，我出去散散步。突然，我在鞋里感觉到一个硬硬的东西。我拿出来一看，是蛋！我兴奋极了，抱着失而复得的蛋，大声发笑。尽管我忘记了为什么但会在鞋里放着，但当时的心情，简直和中了500万大奖一样高兴。
护蛋，一定要将蛋保管好。否则，失而复得的机率很低哦！
(五)
20xx年3月3日星期二
今天是护蛋的最后一天了。在护蛋的这五天中，我懂得了许多。每一个生命都是脆弱的，都需要我们的呵护。不论是母鸡孵蛋，还是我们的母亲十月怀胎，都是极为不易的。我们每一个生命，都受着别人无微不至的关怀。所以，让我们一起，珍爱生命，关爱他人吧！
在一个春天的下午，风和日丽，天空中万里无云。较之昨日，天显得格外明朗、湛蓝。我仰望蓝天，心想：这真是一个放风筝的好天气。于是，我约了好伙伴在附近的人民公园放风筝，举行一次比赛。
那一天，我们兴高采烈的上了路，一路上，我们踏遍了欢声笑语，不一会就到达了目的地。此时，我们每个人的脸上都挂满了笑容，每个人的心中都洋溢着自信和骄傲。谁都想让自己的风筝飞得最高。
比赛开始了，一时间，大大小小、姹紫嫣红、千姿百态的风筝一齐徐徐飞上高空。这么多风筝漫天飞舞，真让人感到有点眼花缭乱、目不暇接。瞧！有五彩斑斓的.花仙子“蝴蝶”，有本领高强的齐天大圣“孙悟空”，试想，他是否还要大闹天空呢？有庞然大物“飞机”和“火箭”，有白得似雪的“珍珠鸟”和乌黑发亮的“小燕子”，它们在天空中自由自在的飞翔，画出了许许多多美丽的弧线。再看！那只“小蜜蜂”仿佛正在花丛中忙着采蜜呢！"飞机”呢？它以迅雷不及掩耳之势飞上高空。“雄鹰”不甘示落，它搏击长空，紧贴着“飞机”，要和“飞机”比高下。“火箭”窜上天空，排在第一位。它似乎要把云层捅破，飞出地球，探索宇宙奥秘……
忽然，我的风筝风筝线断了，风筝越飞越高。我心想：风筝，你飞吧，带着明媚的春光，带着和煦的春风，载着我们远大的理想，载着我们美好的愿望，飞吧！飞吧！我叫啊，跳啊。心中开心极了！
这次放风筝，给了我无尽的欢乐，也让我播下了希望的种子。我认为它是我人生中最为快乐的事，让我难以忘怀。
我爱放风筝。
一、营造民主氛围，使学生敢问
小学生思想活跃、求知欲旺盛，对事物有着强烈的好奇心，这就是问题意识的种子。然而，这颗种子能否萌芽，取决于是否有一个适宜的环境和氛围。在现实课堂教学中，许多学生还存在无疑可问，即使有疑也不敢问，或者根本就没有机会问。造成这种现象的原因，很大程度上是教师没有真正转变教育观念，对问题的培养意识重视不够。要培养学生的问题意识，教师首先要转变自己的教育观念。我认为，作为一个小学教师除了应具有和蔼可亲的态度，大方的仪表，清晰而富有激情的言语等，还必须树立新的教师观，尊重每一个学生，倡导“思维无禁区”。在教学中营造积极、宽松、自由、和谐的教学氛围，建立平等、民主的师生关系，消除学生的畏惧心理，鼓动学生大胆质疑、提问。如有学生提问时，立刻为他大声喝彩：“问得好！”或者说：“我怎么没想到这一点？”当学生自己发现问题、提出问题后，要笑容满面地向全体学生说：“这么好的问题，哪位同学有自己独特的想法？”
二、创设问题情境，使学生想问
所谓问题情境，是把学生置于研究新的未知的问题氛围之中，使学生在提出问题、思考问题和解决问题的动态过程中学习数学。它是教师传授知识，学生学习知识的载体。教学中，应有意创设有利于学生生动活泼地进行数学学习的问题情境，使学生置身于该情境中，犹如身临其境，从而产生强烈的问题需求和迫切的探究心理，使他们乐于提出问题，培养学生的问题意识。
1。创设能激发学生兴趣的问题情境
兴趣是最好的老师，它是影响学生学习自觉性、积极性的最直接因素。小学生的兴趣源于好奇。教学中，应注意创设充满趣味性的问题情境，努力把学生的注意力吸引到数学问题情境中，寓抽象的数学问题于新奇而富有情趣的情境中，在浓厚的兴趣中探究问题，解决问题，掌握新知。如在教学“体积概念”之前，可为学生讲述乌鸦喝水的故事，引导学生思考：乌鸦原来是喝不到水的，后来为什么喝到水了？放入的石子与水位升高有什么联系？这一现象说明了什么？一石激起千层浪，根据回忆故事和逐步解答教师设计的问题，学生马上就会想：“对！这是什么原因？”这就激发了学生强烈的求知欲和好奇心，很想找到问题的答案。
2。创设贴近学生生活的问题情境
数学源于生活，又服务于生活。教学中，教师应从学生的生活经验出发，创设学生熟悉的`生活问题情境，让学生体验到数学问题就在自己身边，就在自己的生活中。如教学“圆的认识”时，我设计如下情境（课件出示）：一只小猴子先后骑上车轮分别是长方形、正方形、三角形、椭圆形、圆形的车子在路上行驶，只有圆形轮子的车子能平稳行驶。一路上，小猴子上下颠簸的样子非常滑稽可笑，学生兴致盎然，带着“车轮为什么要设计为圆形”的疑问，迫切地投入到新知的学习中去。
3。创设富有开放性和挑战性的问题情境
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”教学中，教师要善于创设一些富有开放性和挑战性的问题情境，正确引导和培养学生合理的成就需要，激发学习动机，增强自信心。例如，在教学“长方形和正方形的周长和面积的比较”时，把学生置于客厅装修的情境之中使学生产生参与设计的欲望，进而思考：我们能解决哪些方面的装修？让学生知道地板的铺设应考虑客厅地面的面积，踢角线的问题要用周长的知识。
三、指导质疑方法，使学生善问
学生具备了敢问和想问的能力后，不一定就能把问题问得贴切，问得有高度。因此，教师必须引导学生逐步学会用数学的眼光看问题，精心设计问题，引导学生大胆质疑，鼓励他们最大限度地发现问题。
1。注重示范，通过教师的“举一”引导学生“反三”
教师可选取一些较为典型的题目因势利导，引导学生从多角度进行分析。如“按比例分配”例题教学后，学生很自然地提出质疑：此类题可否用归一法解、用分数法解，以后还能用其他方法解吗？通过这样的训练教给学生质疑的方法，为学会质疑打好基础。
2。向常规解法发问
经常鼓励学生对常规解法质疑、评价、拓展思路，以寻求独特、新颖的解题方式。如比较3/4和6/7的大小，一般学生都是毫不犹豫，就用通分的方法去解决，很少学生会提出将3/4变为6/8，判断出3/4比6/7小，所以应鼓励他们积极去探索。
3。向教师发问，提高学生质疑能力
学生在学习过程中，养成了质疑习惯后，教学中给学生留有质疑的空间，使学生始终处于主动质疑的状态。
在汉字中，我最喜欢“爱”这个字。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天……”
记得那是夏日的一天，我来到贤园参加“贤园微公益”义演活动。轮到我了，我心中忐忑极了。但看到台下的慧敏学校哥哥姐姐们期待的眼神，我努力使自己平静下来。我深呼一口气，对自己说：你能行。接着我面带微笑走上了场，深鞠了一躬：“曾经……”我渐渐投入了朗诵，仿佛自己就是那个诗中小孩子，用心去看到“爱”的光芒。我看到那些哥哥姐姐们脸上露出了微笑，希望他们能感受到我的真诚。
后来，来到现场的每个人都献出了自己的一份爱心：有些中学生利用课余时间，编排了《中华古韵》；有个小妹妹跳起了优美的舞蹈；有些……慧敏学校的`小伙伴们也精心编排了《Q舞》，我为你们点赞！
最后，捐款仪式开始了。大家纷纷慷慨解囊，20元的、5元的、50元的……慧敏学校的校长连声致谢。我也拿出了自己的奖学金，自豪地放进了募捐箱。
“爱”这个温馨的字眼，如果能驻扎每个人的心田，那么这世界会更加美好！
2月26日星期六
今天天气很好，我家刚买的新车开了一个星期灰头土脸的。我决定给他洗个澡。于是我拿来了水桶和抹布，我先用抹布给它抹灰尘，然后用洗洁净给它洗了全身，最后我用干抹布擦干了车子全身。终于洗好了，累的`我满头大汗，虽然我满头大汗，但是看着我家的车子又恢复了干净崭新的样子我可高兴了。
放学时间快到了，原先宽敞的校门口，顿时拥挤了许多，有骑电动车的，有开私家车的，有骑摩托车的，骑自行车的更是见缝插针，不行来的就轻而易举的挤进人群……把大门口堵得水泄不通。
前来接孩子的家长也是形形色色，有的是挎着小包的`年轻白领;骑着自行车等;有的是留着披肩发，穿着高跟鞋的女青年;还有的是剃着平头,穿着皮鞋的男青年......有些老人搬一些小板凳，三五成群的谈笑风生;有些青年人则一边喝着饮料，一边靠着电线杆读杂志;还有的中年男人翘着腿，在私家车上悠闲地看起了报纸……
这时一个班级出来了，家长们便自觉地让出了一条通道。有的人看见了就瞟一眼，看看是不是自己的孩子，如果不是，又悠闲起来;有的人接孩子，便马上问：“有没有考试?考得怎么样?”有的马上拿下孩子的书包，拿一块点心塞到孩子手里;有的连忙帮孩子披上一件大衣，生怕孩子感冒;那些没接到孩子的，有的急急忙忙地向门卫央求，进入教室看看孩子是否被留下来了……
过不了多久，热闹而又繁忙的马路又平静了下来了。
11月13日星期二天气：多云
今天，吴沐洵送给了我两只小蚂蚁，被放在玻璃杯子里。
放学回家后，我观察到蚂蚁在努力地往上爬，想出去，我觉得很奇怪，蚂蚁怎么能像蜗牛一样往上走呢？难道它也有粘液吗？我想，于是我轻轻地摇晃了一下杯子，它们还没有掉下来，而是停了一下继续往上爬，我想：看来要重一点摇才可以摇下来呢。接着我重重地摇了几下，最后终于把它们都摇了下来。
我怕它们会饿，就拿了几颗米饭扔进去，刚开始它们还没有看见，后来有一只蚂蚁像闻到了米饭的香味一样，向米饭爬去，它站在米饭上看着四周，我想：它可能怕另一只蚂蚁和它抢吃的吧。可另一只小蚂蚁还在往上爬，不过一会儿就看见了米饭，和那一只小蚂蚁一起吃着米饭，可我发现有一只小蚂蚁吃完饭后身体居然缩成了一个圆，而且还在玻璃杯的`边上，我想它可能是太冷了才这样的吧！
小蚂蚁可真有趣呢！我以后要经常观察它。
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