千万教师访万家心得（精选11篇）

千万教师访万家心得7

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家访作为联系家庭与幼儿园的桥梁，发挥着无可替代的作用。为了进一步促进孩子健康成长，促使家园之间有效沟通交流，达到家园共育的目的，xxx幼儿园于20xx年1月22日至23日期开展了百校千师访万家活动。

在家访活动前，各班老师针对不同年龄段、班级中幼儿的不同情况制定家访方案，通过电话、微信等方式与家长们提前约定家访时间、规划家访路线，确保家访工作有条不紊的进行。

家访过程中，小班组教师通过照片、视频等方式让家长了解孩子在幼儿园一日生活中的表现，了解阜溪实验幼儿园的教学理念，让家长放心、安心。中班组教师与家长着重交流了孩子在本学期的成长，分享了孩子的优点和进步空间，同时老师们也结合幼儿的`情况给家长宣传正确的幼儿教育理念，实现家园共育的目的。大班组教师与家长倾心交谈，对孩子在本学期的进步表现给予肯定，并听取了家长对老师的建议，回答了家长对幼小衔接的疑问，缓解了家长们对孩子们即将上小学的焦虑情绪。同时，各班老师还特别向家长宣传疫情防控要求，提醒家长注意假期的安全事项，引导家长教育幼儿增强安全防范意识，认真履行假期中的监护职责。交流过程中，教师们深切感受到了家长对孩子的殷切希望，也感受到了他们对老师的信任与尊重。家访后，老师们对家访信息进行整理，以便在今后的幼儿园生活中根据孩子的个性差异进行有针对性的教育教学指导。

本次家访活动拉进了老师与家长的距离，传递了老师对幼儿的关爱，让家长在冬日里感受到了幼儿园的温暖，我们将继续前行，让“爱”的星星之火可以燎原，让我们的教育生动而有希望！

千万教师访万家心得8

最近，我在学校的统一安排下，我积极参加“万名教师访万家”活动。通过这一活动的开展，我深刻认识到了家访的重要性，我认为家访是彻底了解学生，建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。

家访给我体会最深的`是让我了解了很多平时没有了解到的情况。有些学生家庭困难，父母关系失去以及家里成员交流的困难都对学生学习造成一些影响，有一名叫卢军超男生，本身人就内向，再加上父亲为聋哑人，在学校就变得更加自卑，根本不与学生交流。我了解到这一情况后，积极与家长沟通，商讨对策，家长和老师都和学生谈心、交流，对学生鼓励，这一学生现在性格逐渐变得开朗，也看到了他久别的笑容。

每一个学生都有闪光点，这是我家访得到的第二个体会。家访时，学生看到老师来了，马上端茶递水，很礼貌地招呼老师座下。老师在和家长交谈时，主动地离开。即便是我平时认为较差的学生，待人接物也表现得比较优秀。这说明我们教师要积极发现学生的闪光点，要积极了解学生，对他们进行扬长教育，鼓励他们自信、自力。

我家访的第三个体会是家长和老师经常保持沟通。现在有很多留守学生，父母在经济大潮中都出去打工挣钱了，学生基本上寄宿在爷爷奶奶和亲戚家里，由于很多学生现在都处在叛逆期，长辈和亲戚说的话他们都不是很能听进去，有几位学生甚至还进网吧上网，尤其是礼拜天，更是彻底不归，教师经常与家长保持沟通，能对学生时时监控，能经常性地对他们进行引导，让他们走正道，爱学习，顺利地完成学业，成才成人。

教师家访意义非凡。家访是教师教学的又一有效方法和手段，积极做好家访有利于教育教学，有利于对学生的培养。

千万教师访万家心得9

按照上级教育部门和学校的工作要求，我校开展了"百名教师访万家"活动，一提到家访，我就想起过去我们家访工作主要是通过电话联系的方式，与学生家长进行联系，共同沟通、探讨学生教育问题。由于各种原因，很少有老师亲自到学生家里拜访。怎样做好家访工作，是班主任和任课教师掌握学生情况，实行家校双向管理，开展各种教育教学活动，提高教育质量的重要保障。在本次家访活动中，我了解到了我们班学生的家庭情况。以下就谈谈自己的几点体会吧。

思想上要先到基层，把它落实到具体工作中。

家庭访问是班主任最常用的与学生家长保持密切联系的方式，勤于家庭访问，善于家庭访问是班主任带班的秘诀之一。家庭访问团可以与家长交流情况、交换意见、统一认识，这样既有助于我们改进教育教学工作，又有助于家长改进家庭教育的方式方法，从而形成教育合力。在家庭访问中保持教育的一致性是孩子健康成长的关键。在我们的家庭里，父母对孩子的学习更加重视。尽管他们的知识不多，对教育的`方法也不太了解，但是他们对孩子的学习都比较重视，对孩子的期望值更高。

第二，家访应做好准备。

一是到家之前，我已经做好了充分的准备，先告诉家长，让家长和学生在家等候老师的到来。要不然，学生家长就不在家，白白跑一趟，既浪费时间，又达不到目的。

二是要估计可能遇到的困难和意外情况，做好克服困难的心理准备。

三是要针对学生的情况进行具体分析，要想说什么，最好在心里有个提纲，到时候一五一十，侃侃而谈，从容从容，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责。经过学校的充分准备后，我们会亲自搜集一些家访学生的基本资料，例如：家庭成员、家庭成员的年龄、经济来源、在校表现等。

家访应注重艺术效果。

家庭访问中的谈话最讲究技巧，谈话就是通过教育者和受教育者之间的亲切交谈来进行的。

第一，尊重学生。尤其是那些有多种缺点、学习成绩不好的学生，要从爱心入手，不能一概而论，一差就是多。

第二要表扬它的优点，打开家访局面，向家长报告时要挖掘出他们在学校的点滴进步，不要当面告状，不要把家访当成家访的机会，尤其不能当着学生的面对家长数落学生，要告诉学生犯错不可怕，可怕的是不改正，改正了才是好学生。在谈话时，尽量多鼓励，少批评。同时还应指出其不足，提出教育建议，希望能得到家长的配合，这样家访的气氛就会更加和谐，家长也更容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正自己的缺点，增强进步的信心。

第三，家访时语气要和蔼，不要生硬。

总之，通过这次家访活动，发现了不少在校学生的不良行为习惯，都与家庭教育有直接或间接的联系，好的家访可以解决许多问题，取得较好的教育效果，有助于家庭教育与学校教育的一致性，有利于师生关系的和谐，也有助于教师改进平时的教育教学工作。

千万教师访万家心得10

家访是教师与家长最好的直接沟通方式。家访能了解学生在家的思想表现、学习情况等，家长也同样能了解孩子在校的表现。学生好的方面要继续发扬，需要改正的、努力方面的与家长协商，同抓共管，达到预期的效果。

从4月份开始，每逢周二、五，我们一年级办公室的老师风雨无阻，齐齐走入各位家庭访问，从下午的5：00开始家访到晚上的7：30左右，每个晚上至少要访5、6个家庭，多的要访10个以上。这一次的大型家访受到了家长们与社会的一致好评。每到一个家庭，家长都热情洋溢，都把家里收拾得干干净净，等待老师们的.到来。有的还亲自到门口来迎接老师，还有的听说老师要来家访，放下手中的工作等候老师。

家访过程中，老师们都很耐心、热情地与家长分析每位学生在校、在家的情况，还给在思想上、学习上存在有困难的学生的家长给予教育方法的指导。很多家长都跟我们的老师说：“这么多的小孩要你们管理，够你们辛苦的了。现在下班了，你们还要去家访，真的是太辛苦了。”家访是件苦差事，但能得到家长的夸奖与肯定，我们感到很欣慰。

这次的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，让老师了解家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。也让老师了解了家长对子女的关切与期望，了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

千万教师访万家心得11

蓬勃的夏日，承接着春的生机，抖擞激荡着夏的精神,蕴含着秋的成熟。为了响应市教体局“千名教师访万家”活动，在结束学校组织的7月份防溺水家访后，8月5日，冒着盛夏的烈日，我们又一次走进学生家中，开始家访活动。

作为一名特殊教育学校的老师，我们学校的孩子有的有听力障碍，无法正常说话；有的眼睛看不见；有的智力有一些问题……我们承担的教学任务也和其他老师不一样，但是到了假期里，家访还是和其他学校一样进行着，我们面对的家庭也会复杂一些。通过家访我有一种深切的体会，就是时间啊，再慢一点吧，让这些孩子慢慢长大吧!让我们靠近你，温暖你！

“我们唯有期待，让孩子一点点地进步”

在启慧一班，有一位同学叫小伦，智力重度障碍，情绪波动很大。由于刚到校对环境的不熟悉及自身的不安全感，小伦每节课中途都会跑出教室到学校大门口找爷爷。爷爷文化程度不高，又缺乏耐心，对孩子的异常行为常采取打骂这种教育方法，我多次劝阻，但效果不佳。我尝试和小伦奶奶沟通，她也表示很着急但是很无奈，家里除了爷爷无其他人可以接送。这次家访，我来到了小伦家中。

恰逢中午，小伦正在吃饭，看到我们到来，小伦就跑出来迎接，虽然还不会喊老师。却急忙搬出来椅子让我们坐，从和小伦爷爷的交谈中我们了解，小伦还有一个三岁的弟弟，智力也不正常。爸妈均智力正常，但不知道为何基因变异，生下的`两个男孩都智力低下，扔给他们照顾，自己却在外务工，不回家。爷爷感慨随着自己年纪越来越大，无力照看他们，也感叹命运不公，家族后继无人。了解到这些情况，我积极劝慰他们，出现这种情况，大家都难受，但是孩子是无辜的，他现在的情况，更需要家长的爱护和关心。小伦智力是差些，但是四肢健全，身体也健康。随着他慢慢长大和学校的教育，相信他长大以后能够自立，也能够干活照顾家庭，你们要有信心。

这次家访，我深深体会到作为特教教师要改变的不仅仅是对学生的教育，要多关注他的情绪及行为，并适当予以引导；更要改变的是家长的观念，要让他们重拾对生活的信心，相信这些残障孩子虽不可成为社会的栋梁，但通过家校的共同努力，绝对不会成为社会负担。

别急，孩子，别急，家长……我们唯有期待，让孩子一点点地进步。

“你们也是普通人！加油！我的孩子们！”

来到聋哑儿童小浩家，平时在学校里带过他，也和他妈妈交流得比较多，因而对他们家算是有一定的了解。但是，进门的第一眼，我还是有些惊讶。因为是聋哑人，跟外界交流有困难，所以除了做家务、做作业，剩下来的时间就比较无聊，要么看看电视，要么上网和同学聊聊天，生活得比较封闭。

看来，我以后还是要多多引导孩子们多出去外面走走看看，多参加社会实践活动。一直觉得，相对于健全人，聋哑孩子更为单纯，对老师也更为依赖。有时候会觉得，这些孩子是那么不幸，最简单的说话，也有困难，也因此失去交流的机会。但是，当我再次看着孩子们纯真的笑脸，看着他们对老师的等待，我突然觉得你们也是普通人。而我想告诉你们：老师也在期盼着早点看到你们，看着你们慢慢长大，看着你们一个个成为残而不废、残而有为的人！加油！我的孩子们！

“被意外眷顾的家长，谢谢你！”

由于这学期休了产假，本学期和孩子们在一起只有两个月，这次家访有很多孩子自己并没有带过他们，怕孩子们对我比较陌生，所以有一点不安。根据当时入校登记的地址，我们来到小发家，他一名唐氏综合征儿童。一声老师好，打消了我的顾虑，小发更是飞奔而来拥抱我们，让我开心不已。走进小发家，我的第一感觉是窗明几净。窗户、茶几、地板，一尘不染。小发的妈妈告诉我，小发平时很懂事，经常会帮助她做家务，类似扫地、擦桌子都做得特别好。小发高兴地向我们汇报，放假以来他除了完成文化课作业外，还帮助妈妈带好自己的小外甥。小发妈妈提起学校的老师更是赞不绝口，正是由于老师们爱心、耐心、细心的教育，孩子才有了很大进步。她表示无论自己生活的多困难，也要支持小发上学。在小发家，我感受到了这些被“意外”眷顾的家长，从来没有放弃对生活的追求，无论是富裕还是贫穷，都更加热爱着生活，爱着他们的孩子，关怀着特殊教育。谢谢，我的家长们！

“不辞山路远，不落下一位学生！”

特教学校的学生来自舞钢市各个乡镇，有的学生甚至来自周边县市，舞阳，方城，西平，叶县等，真是包含了东南西北各个方向，我们在学校的统一安排下，兵分8路，家访路上由于登记的地名和方言是不一样的，在路上我们靠着导航奔波在这一个个地图上陌生的村落。有些学生家在大山里面，车根本开不进去，只能靠步行。经过粗略的估算，每个家访小组几乎都用了四五个小时，路程较远的两组下午三四点才结束。

每到一处我们都认真了解学生在家情况，再次强调防溺水安全，宣讲教育扶贫政策，聆听家长意见。说起对学校的期待，家长们也纷纷地提到了孩子们的未来，希望在学校里能学到更多的技能，能更好的照顾自己。最希望能学会一技之长，走进社会，自力更生。

家访路上，虽然困难重重，烈日和炎热在考验着老师们的毅力，但是走在坎坷曲折的乡间小路上,呼吸着暗香浮动的清新空气，随手采几朵小花，摘几根狗尾草，编一个花环，也为家访之路增添了不少的乐趣。

“人民对美好生活的向往，就是共产党的奋斗目标。在脱贫奔小康的道路上，一个都不能少”。通过这次家访，我也想大声呼喊“让每一个孩子都能得到家庭的温暖和社会的关注，一个都不能少”。