工作在不经意间已经告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。你所见过的周记应该是什么样的？以下是小编整理的【精品】数学周记13篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的数学老师，头发黑黑的，个子高高的，走起路来快如风，像有急事似的，很有速度。
上课时，她总要等全班同学到齐才讲课，如果等到时间快到了才开课，而边老师呢，走路慢吞吞的却总是一到教室，就开课。武老师讲课时，如有同学不会，听不懂她也不骂，而边老师会骂我们，她怕我们误了上课。如果你学习好，武老师就会说：“哎呀，你学习怎么这么好呢？”如果对学习不好的同学她会说：“你怎么考下那么点点分呢？”她还批评过我，因为我跟武慧玲坐，没打下100分，而打下99分，她问我为什么打不下100分，我没说话。
武老师平时不爱笑，只对武慧玲和邢丽青才笑。
2月1日，我坐着飞机到了香港。每排可坐6人，7排能做几人? 6×7=42(人)
2月2号，我来到了海洋公园，门口有一组土耳其乐队，1组4人，像这样的6组共几人?4×6=24人
2月3号，我们来到了迪斯尼我们玩旋转木马，1组有三个木马，有12个木马，共有几组? 12÷3=4组。
今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子准备做实验。
一回到家，想到可以做实验了，心情真有点激动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证实验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0·35厘米)和两端的宽度(分别为1·x厘米、0·8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8。4立方厘米。如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话，那么就说明我的实验是成功的，否则，我就得另想办法。刚准备动手实验，一看实验用具还不够，所以只好等到明天了。
今天我们换教室，是因为我们教室装投影仪。新换的教室在做操场地的旁边，教室里凳子很高，我们的脚都挨不着地了，肯定是二年级的吧。
我一心想着每门考试考100分，因为考100分我就能直接得到一棵小松树，要是用智慧卡挣的小松树很慢!如果表现不好还会扣掉智慧卡啊!只有考试细心才能考100分，快要考试的时候我提醒自己，要细心!细心!细心!
老师来了，要发卷子了。我们都坐的端正，老师把卷子发给每组的最前面一个人，然后快快的、安安静静的向后传。得到卷子的小朋友坐的'端端的等老师念题。卷子全发完后，数学老师出去了，由蔡老师念题。蔡老师可帮数学老师一个忙呀!大部分同学们都安安静静的做卷子，老师念一题我们做一题。做完后，老师开始收卷子，只收了几个人的卷子，就由王子鉴代收了。
中午妈妈问考的怎么样?我很自信的说：“全做对了，就连附加题也作对了!”，妈妈说：“别吹牛呀!”。
到了下午我才知道我真的全做对了，下次考试我还是要细心才行呢!
今天，老师让我们自己举例用计算器验证除法中商不变的规律。
我举了这样几个例子，比如：例1：16÷2=8例2：6÷2=3例3：1200÷200=6160÷20=860÷20=3120÷20=61600÷200=8600÷200=312÷2=6…………1.2÷0.2=6……像这样的例子还有很多，我就不一一写出来了。
从上面几个例子中，我知道了，在除法中，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
今天又到了星期一，是星期的第一天，但我仍沉浸在周末的欢愉之中，背上书包我准备上学了。
说起书包，反倒觉得有点不对劲，平时背书包时就像在背一座山似的，沉甸甸的，可今天怎么感觉轻了许多。到底是怎么回事？是我的书最近在减肥？还是我的力气变大了？我走进教室，不久后，数学老师也来了，她叫同学们把数学练习册发下去，修改完后，读数学书。我先改完练习册，然后准备读数学书，结果找不着，我顿时慌了，急忙向冬萍求助。冬萍跟数学老师说我忘带后，数学老师就径直向我走来，我把目光转移到别的地方，因为我怕见到数学老师那严肃、锐利的眼光，我想她一定会很生气，叫我罚站，然后让小棍子在我手上“咬”一口，但情况并没有我想象的那么糟，并没有被罚站，也没有挨打，但是“死罪可免，活罪难逃”啊！数学老师叫我下课时找同学借书，把周末做的作业再做一遍，还要连题目也抄。我的目光顿时暗淡下来，想到一个下课要把那些题目抄完，再把它做完，简直异想天开，除非我是神仙，如果我的数学书在的话那该多好，那我就不用那么辛苦了……
亲爱的数学书，对不起，是我不小心把你给遗忘了，但是有我的数学课堂本子和你作伴，我想你也不会那么孤独吧。
这件事情其实我反反复复都考虑过了。我想住在家里，也想住在学校。要是我读寄宿，就不用天天跑回来，走这么远的路了。但是住在学校我又会害怕。我有一个舅外公在学校住，我们家要是住在舅外公家里多好啊!
老师说，读寄宿可以锻炼自己，将来读高中了都要读寄宿的，现在不熟悉熟悉不行。现在读寄宿还只是一周不回家，将来读高中就是一个月不回家呢!本来这次读中学，奶奶是要我到文昌去读的，可是妈妈不同意。妈妈说我读高中之前一定要跟着妈妈，她要时时刻刻管着我。可是假如我住校的话，她就看不到我，也了解不到我的情况了。唉，这件事情，不听妈妈的呢，又不行，听妈妈的呢，我却是有点想读寄宿。住在学校里有很多好处呀：跟同学在一起吃饭睡觉，不知道是什么滋味儿呢!不过听同学讲，读寄宿吃饭、洗澡、洗衣服等这些事情只能用一个钟头来做，做不赢呢。我还想过，如果读了寄宿，我就包一周的衣服到学校去，星期五再全部带回来让外婆洗。可是妈妈说那样衣服会发霉的。还有，很多同学在学校里想妈妈想得哭，那时候双杰、梦玲、梅卉她们哭了好久，现在童小千、张什么同学，也是想得哭啊!我从来没有读过寄宿，不知道会不会也想妈妈呢?呵呵，不知道哇。我想来想去，还是天天回家睡觉吧。老师您说呢?
星期六下午，我做完作业闲着没事，母亲就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”母亲又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”母亲说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了母亲。可母亲随口说了一个数，就推翻了我的发现。母亲让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。母亲就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据母亲给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了母亲，母亲满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
今天是10月15日星期六，我和爸爸到南大街逛商场。
早上8点多钟，我们就乘车来到了南大街。正巧，站台边有一位老爷爷，他的身边有一台“会说话”的秤。看到我走过来，老爷爷笑着说：“小朋友，称体重吗？”我有点好奇地问：“称一次要多少钱呀？”老爷爷爽快的回答：“称一次只要1元，而且还可以量出身高呢！”
我想：这真是一举两得呀！
于是，我在秤上站稳。老爷爷把开关打开，只觉得有个软软的东西往我的头顶上一碰，随后，机器上打印出一张小长方形的纸条，上面写着：“体重：27.0公斤身高132.5厘米”呀！这半年我长高了4厘米，可是体重呢？
这时，我记起数学课上老师说过，“千克还有一个名字就叫公斤，没想到今天被我遇见了，而且我知道我的体重增加了2千克呢！”
回来的路上，我好开心啊！我一定要把身体锻炼的棒棒的！
今天，我带了50元钱去书店买书。我一本一本地看过去，一连选了好几本，一看书背后的标价都是5.00元。于是我把它们都买了下来。到收银台付了钱以后，我就兴冲冲地往家里跑。一到家，妈妈问我买了几本书，我说我还剩20元钱，买的书每本都只要5元就够了。妈妈一听，马上回答道：“你买了6本书，对吧？”我笑眯眯咪咪地点点头，心想：原来妈妈数
学学得这么好！
这周我们学习了周长，星期三的时候，老师让我们带了剪刀.白纸.毛线.尺子.和树叶。
上数学课了，老师让我们拿出一张纸，把树叶放到纸上，描出树叶的周长，这时，我拿出了毛线，围着树叶的周长摆上去，然后，把毛线打开，再用尺子量出毛线的长度，这样就能量出树叶的周长。从这节数学课上，让我了解了怎么测量不规律物体的周长。
今天，天气日常晴朗，我跟老爸的心情也很美丽，老爸约我一起玩了拿硬币的游戏。桌子上放20个硬币，二人轮流拿而每次至少要拿1个，最多拿4个，拿到最后一个硬币的算输。
开始玩游戏了，我跟老爸每人开心的拿着硬币，可是不论是我先拿还是老爸先拿，我总是拿到最后1个硬币。我很困惑，就问老爸这究竟是怎么回事？老爸笑着告诉我，所有的硬币先减去最后一个硬币，即为20-1=19（个），然后除以1到4的最小和5，就是19÷5=3余4。就把余数4个拿掉，接下来不管对方拿几个，自己都拿与对方之和为5的数量就一定赢。
我带着半信半疑的态度去试了下，最后的结果果然是如此，原来游戏中也藏着这么大的奥秘啊！今天，我受益了！
硬币游戏不仅让我爱上了数学，也懂得了数学的很多奥妙之处，今后我要努力发掘更多有趣的数学游戏！
这一周在老师耐心讲解下我们学习了统计的知识。
老师先让我们收集整理数据，在教我们用横轴和纵轴做统计图，掌握后我把我家今年一、二、三月的用电量结合老师讲的做了统计，这种数据图表不但一目了然而且方便实用。
在郭老师重复着那句：“生活离不开数学，多加练习，打好基础，继续努力。”中，我们开始了下一单元年月日的学习知识。
文书馆