在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的神奇的毛巾作文，欢迎阅读与收藏。
十月份,我校举行了丰富多彩的科技月活动,有的年级是投掷纸飞机，有的是电脑绘画，有的是创艺大赛，而我们四年级则是在分部体育馆观看一些有趣的科学实验。其中给我印象最深的实验是“烧不坏的毛巾”。
这项实验需要的主要材料是一条毛巾和一瓶“水”。实验开始了，做实验的叔叔把一些“水”从瓶子里倒入一个烧杯内。这时候，下面的同学们好奇地对这个“水”议论纷纷，有的说是水，有的说是酒精，还有人开玩笑地猜是白酒。
接着叔叔把毛巾放入“水”里浸了大约5秒钟后取出，然后把毛巾放在酒精灯的'火焰上。只见毛巾一下子就蹿出了蓝莹莹的火苗，并迅速地开始燃烧，周围的空气看起来都一晃一晃的。一开始我们都以为毛巾很快就会被烧坏，可是奇迹出现了！毛巾不但没有烧坏，火焰却越来越旺了，过了一会儿，叔叔把火焰吹灭了，毛巾“安然无恙”。
这时叔叔开始给我们揭开谜底了。哦，原来那些“水”是酒精，还真是“白酒”的“亲戚”呢。酒精燃烧时上面的温度高，下面温度低。叔叔用的是75%浓度的酒精，也就是说这份酒精溶液里有75%的酒精和25%的水。酒精易挥发，当浸过酒精的毛巾燃烧时，烧着的是酒精，而毛巾浸在25%的水里是烧不坏的。当然，如果这25%的水烧干了，毛巾也会烧着的。听了叔叔的话以后，我才恍然大悟，原来这个小小的实验中还含有着科学原理呢。
刘老师带我们做了一个小实验，我们很高兴。可是刘老师拿出的却是普普通通的毛巾。
刘老师说，这可不是普通的毛巾哦!这下我们就好奇了。刘老师问我们班谁的力气最小，有的同学说李怡梦，有的同学说黄怡霏。刘老师让李怡梦上来。又问谁的力气大?这下我们都指向闫俊宇了。刘老师把毛巾折起来，让李怡梦用三根手指拿着，让闫俊宇拔。刘老师问闫俊宇能拔出来吗?有的同学喊不能，有的同学说能。开始了，同学们瞪大了双眼，结果闫俊宇没能拔出来。同学们好奇的问刘老师，刘老师笑眯眯的告诉了我们真相。
原来毛巾有一种能力，叫摩擦力，就是毛巾折在一起的'次数多了，这样什么人都拔不出来。你们也试试看吧，一定要折的紧紧的，不要让对方拔开了，反正也是拔不开的。
下午刘老师给我们班同学说的，下节课表现好就给你们做实验，我们班同学高兴的不得了。
小提示：觉得有趣你也做一下这个实验吧!
刘老师把我们班同学一个力气最小的和一个力气最大的比扳手腕儿。我们班同学和我都很惊讶，一个力气这么小的和一个大力士能比过吗?最后，大力士还是胜利，老师说这可是一个神奇的毛巾。然后叫一个力气小的.同学，用三个手指头拿着，大力士开始拔着两条毛巾，但是大力士失败了我很惊讶一个大力士怎么还把不开两条小小的毛巾呢?这有些疑问最后试了好几个，力气大的都没拔开。老师到最后才说了这个秘诀。是两条毛巾的角合在一起就像扇子一样叠折起来。大力士都拔不开，要拔也是毛巾断了，它非常有摩擦力，连大力士都拔不开喜欢的做个实验吧!
这个不是魔术，而是一个科学的实验。喜欢的做个实验吧，很简单。
沈老师又出新花样了！他要带我们做个实验。我悄悄告诉你：他是我们的语文老师！
实验开始了。眨眼间，沈老师“变出”两条毛巾。这不就是两条毛巾吗？真让人失望！
沈老师说：“请一位力气最大的同学上来，再请一位力气最小的.同学上来。”
我们都很纳闷：叫力气大的和力气小约同学上去干什么呀？
原来沈老师让他比们拔河，沈老师问：“谁会赢呀？”
“当然是杨昊喽！”大家是异口同声道。
“我说李泽菁能赢。”沈老师神秘地说，“我会变魔法，现在毛巾上有了我的魔法，我让李泽菁赢，她就肯定能赢！李泽菁，你觉得能赢吗？”
李泽菁才不相信沈老师会什么魔法，使劲地摇了摇头。
沈老师把两条毛巾重叠在一起，说让李泽菁捏住中间，杨昊拽着毛巾两头，使劲往外拉，看看能不能把它们拉开。李泽菁恨不得两只手都用上，可是沈老师却叫她用三根手指头轻轻地捏住就行了。这怎么可能？
李泽菁用三根手指头轻轻地捏住那两块毛巾中间，杨昊拿出吃奶的劲拉那块毛巾两端。出乎意料的结果出现了——毛巾真的像被施了魔法一样，黏在一起。
大家瞪大眼睛，还究竟怎么回事呢？原来是摩擦力在作怪，两块毛巾在一起。压住了所有的接触点，摩擦力大大增加了，所以杨昊怎么拉都拉不开。
今天又跟着沈老师学了一招，回家给爸爸妈妈变魔术去！
这节作文课，老师拿了两条小毛巾给我们做了一个小实验。别看它小，有时候力量可大了，你们想知道为什么吗？想知道就跟我来吧！
老师拿着两条小毛巾走进了教室，同学们惊奇地盯着毛巾，七嘴八舌起来。只见老师用食指和大拇指把两条毛巾抓起来，让同学拉，一下子就拉开了。再来一次，这一次老师的方法不一样了：先把两条毛巾都平放在桌面上，把两条毛巾的一条边重叠起来，用这扇子的方法把毛巾折起来，一样是用食指和大拇指抓着，老师叫了一个个子较矮的同学来拉，根本拉不动。又叫了一位，可还是拉不动，最后叫了一个个子较大，全身是肉的'同学，他两脚分开站，双手紧握两端的毛巾，使出了全身吃奶的劲，使劲儿地往两边拉，眉头整个掉到了眼睛下，牙齿咬着舌头，可还是拉不出来，但反观老师只是轻轻抓着，根本没用多大力气，可就是让同学们拉也拉不动。
这到底是为什么呢？同学们大声议论着，有的说因为他们只在拉一根毛巾，有的说毛巾挤在一起了，经过老师的一番解释后，原来是因为毛巾的摩擦力比我们的力量大多了，所以才拉不动。
这一次的实验让我又学到了新的知识。
今天我们家发生了一件稀奇事儿，平时力气并不大的妈妈，只用两根手指捏住两条毛巾的重叠处，我用尽全身的力气就是拉不开这两条毛巾。
难道是魔法师赐予了妈妈神奇的力量？还是妈妈本来就把两条毛巾缝在一起了？
我让妈妈把手松开，发现这两条毛巾很普通，与我平常用的毛巾没什么两样。妈妈也没有把两条毛巾缝在一起。妈妈到底是用了什么魔法？我央求妈妈告诉我其中的奥秘。于是，妈妈手把手地教我：将两条毛巾在桌上摊开，边缘处相互重叠约2厘米，再把重叠的'部分折成像手风琴一般的褶皱，然后用拇指和食指捏住褶皱处，让毛巾看起来像领结一样。妈妈让我捏着去给爸爸扯一扯，爸爸果然很难扯开。我哈哈大笑，我也拥有了这神奇的魔法。
妈妈告诉我，其实这并不是魔法，这是摩擦力在两条毛巾重叠处发出的力量。
哇！摩擦力，真是太神奇了！我要把这个有趣的实验带到学校，与同学们分享这股神奇的力量。
我想知道一个问题：水能通过毛巾吗？如果能，那说明毛巾是有孔的，有孔的毛巾能够托住水吗？如果能，又是为什么呢？
一不做二不休，我找来一个10厘米深的柱形漱口杯和一条半旧毛巾，封闭好洗脸池的下水道，把茶杯放进去，用毛巾把圆口封得结结实实，不留一点缝隙。我拧开水笼头，自来水哗得一下冲到了毛巾里，先是有许多水溢了出来，在毛巾和洗脸池里“泛滥”。但还是有些漏进了杯中，因为我听见水“丝丝”的声音。突然，我惊奇地发现，本来“瘪”在杯口上的毛巾竟然慢慢鼓胀起来！难道水在充气吗？
放了一两分钟，我沉不住气了，迫不及待地撩开盖在洗脸池上的毛巾。透过透明的塑料，我看到杯里竟然只有一两厘米深的水！在平时，两个这样的`水杯都装不下了！原来有孔毛巾的阻力也有这么大！
捂紧了毛巾，把杯子倒过来，使劲摇晃着，本以为水一定会流出来，没想到一滴也没有，凑近了仔细看，眼睛都“吻”到杯子了，也没看出一点儿蹊跷来。
我觉得很奇怪，便上网查了查。原来，是水的张力使水的表面有了一道薄膜，这样，不论毛巾有几个孔，水也不会流出来了。哦，原来是这样！我恍然大悟。
在未来的日子里，科学家们设计了一种既能与人交流，又能分清好坏的多功能小毛巾。它是一条非常独特的小毛巾，科学家们是专为儿童设计的。
爱画画的闫利涛上课总不专心听课，常常在课堂上画画。瞧，今天上语文课他又画画了，把手和脸涂得红一片蓝一片的，还弄脏了书本，受到老师的批评。
回到家他怕被妈妈发现，就拿起小毛巾准备洗脸，他的小毛巾不高兴地问：“你上课又画画了是吗？”说着，就飞出了小亮的手掌心。小亮抓了好一会儿才把小毛巾抓住，但小毛巾不服气地说：“就算你抓住我，我也不会为你服务的.。”
嗨，奇了，小亮的脸怎么越洗越脏了？小亮拿来肥皂洗，肥皂也变得黑乎乎了。这时，神奇的小毛巾又说话了：“你今后上课还不认真听讲吗？”小亮无奈，只得低头认错，保证改正。
神奇的小毛巾对小晶那种上课专心听讲的同学又会有什么好处呢？让我来告诉你吧。每当小晶洗脸时，小毛巾会变得又软又柔，并且主动帮助小晶洗脸，把脸洗得干干净净，使她的头脑越来越聪明。
这就是神奇的小毛巾。
自从神奇的小毛巾问世后，孩子们都变得好好学习，天天向上了，他们都怕受到神奇的小毛巾的惩罚。
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