在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的难忘的一课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天课上，老师给了我们两条线索：一是在室外做活动，二是与思维数学有关系，让我们来猜猜是什么活动。
我们百思不得其解，老师的宝葫芦里卖的是什么药呢？这时，老师公布了答案：今天，老师要带我们去超市购物。游戏规则是这样的：每人有十元钱，在十五分钟内买的东西种类最多，剩下的钱最少，即可获胜。
我们来到超市了，货架上的商品琳琅满目，摆放得整整齐齐。“太好了，好多的商品啊，可以选个够啦！”这么想着，我开启了搜索模式，像猎犬搜索目标一样开启了我的“搜宝”之旅。
这里的商品实在是太多了，看得我都有点眼花了，恍恍惚惚间感觉它们都在向我们招手，说：“来吧，来吧，把我给带走吧！我又便宜又好，来买我吧……”
“还剩3分钟！”一听时间不多了，同学们都开启了“疯狂模式”，飞速地扫视着物品的标签，拿了一个又一个，快速地往购物篮中扔去。我也二话不说，伸长一只手，一下子拿走了一包奥利奥，不管那么多了，拿东西走人，我又快速来到饮料区。时间越来越紧迫，这时的我感觉自己仿佛变成了哪吒，瞬间长出了三头六臂，一下子将一瓶水、一瓶雪碧还有几样其他的商品都揽入了怀中。
还有3块钱没有花完，我想到老师之前说的一句话：要选有用的东西。可是我飞速地转了超市一圈，也没有发现什么有用的东西，急得我抓耳挠腮。突然，我眼前一亮，有一个香皂台。我迫不及待地跑过去，这不正是有用的东西吗，那就“顺手牵羊”吧。于是，购物篮里一下子又多了一个价值3块钱的香皂。
任务完成！我怀着激动的心情挤进了结账的人群。比赛结束了，我取得了优异的'成绩，还收获了老师给予的奖品。今天的活动真有意义，既让我体验了一把购物辛苦，也让我收获了成功的喜悦。
星期四下午，我们迎来了一批特别的客人----30多位武警叔叔。他们可是参加过国庆六十周年阅兵仪式的军乐团的成员。
下午1点15分，穿着深绿色衣服，头戴绿色帽子的武警叔叔们向我们走来。他们的步伐是那么整齐，那么精神，手上的乐器擦得锃亮，简直能照出人影来。
乐团的指挥叔叔简单介绍了他们参加大阅兵的事迹，最激动人心的时刻到了，叔叔们要为我们现场演奏。第一首是《军歌》。指挥做了个手势，叔叔们就齐刷刷地起立，又齐刷刷地拿起手中的乐器，做好演奏的`准备。那动作，那叫一个“齐”啊！看得我们目瞪口呆。指挥叔叔又做了一个手势，叔叔们就开始吹奏起来。我们不由自主为他们打起了拍子。随着激昂的乐声，我仿佛又看到了国庆阅兵时的场景，就是这些武警叔叔，用铿锵有力的乐曲声，为我们展示了中国军人威武的雄姿，展现了改革开放以来的新中国焕发出的生命活力，使我们终生难忘。
趁着演出的间隙，老师告诉我们，这支乐队组建才一年。也就是说，这支队伍里有些叔叔在一年前根本没有碰过现在手上的乐器。而现在，他们不但成长起来了，在这次国庆阅兵中还获得了中央军委的特别嘉奖。可想而知，在荣誉的背后，他们付出的努力一定是艰辛的，他们一定是早也练，晚也练，甚至夜半三更，我们已经进入梦乡的时候，他们还在练……
我们全校同学听得非常投入，遇上熟悉的歌，还会小声地唱起来。时间过得飞快，解放军叔叔们要和我们说再见了。我们依依不舍地向他们告别。
随后，一批身着新四军服装的爷爷奶奶来到了我们中间，他们唱红歌，说相声，跳舞，歌颂新中国成立60周年祖国发生的巨大变化，他们唱得那么认真，那么投入，深深地感动了我们。
感谢武警叔叔们，感谢爷爷奶奶，这一课，深深地印在了我的脑海，我永远都忘不了。
那些过往的曾经，是丽日下石板路上的树影，如此斑驳，却又给人清新淡雅的味道；是那江南桨下的流水，平静如镜，偶有一片落红轻点，就荡开一圈圈涟漪，又或许是那滴在书间晕开的墨，某时翻开，见着了，想起了，那人，那事
那一天，天高云淡，一米微弱的阳光落在我的课桌上，但以往充满欢乐的教室，气氛有些变格，窗外阳光明媚与窗内死气沉沉毫不匹配。台上站着一张熟悉的面孔——胡雨欣，她身高一米七八，体重约六十公斤，她似乎对体育有狂热的追求，在校运动会中获得了令人瞩目的好成绩，被著名体校录取了。她眼含泪光，满含深情地望着我们，讲台上由我们班主任持这次的欢送会，虽说是欢送，但一点儿也没有突出欢送这个词，一点儿也没有欢乐兴奋的气氛，教室里一片忧伤的`景象，听到了胡雨欣即将走时，几乎全班都在用不舍，忧伤的情景感去面对，教室中没有一丝一毫的杂音，只能听到一片哭泣和抽噎的声音，只能感受到不舍的氛围
教室里顿时响起了一种令人悲伤的乐曲，本已眼含泪光的我，经不住如此的音律，眼眶彻底模糊了，一眨眼，一滴晶莹的泪在空中悄然滴落，滴落在纸上，溅起一朵泪花。因有太多太多的不舍，许多人都献上拥抱，真是一浪惊起千涛咳浪，几乎全班都站起身来，向她身旁拥去，整个讲台都被人占据着，狭窄的过道挤满了四十多人，每个人都仿佛如自己的亲人般，在她耳边嘀咕着什么，献上了自己最真挚的祝福，平日孤言寡语的几人也上去了，教室中的哭声越来越响，从低声抽噎到号啕大哭，从平常从容到潸然泪下欢送会结束了，她该走了，我们向她挥手告别，她回眸一笑，眼含泪光，略带不舍，略含害羞，她走了，走向大巴车中，向那个远方驶去
时光苒然，一个春秋过去了，春风拂过我的脸颊，拂去的是悲伤，拂不去的是对难忘的那一课的记忆，和对她的思念
3月6日上午，清脆悦耳的上课铃响了，我的心怦怦直跳，因为数学考试马上就要开始了。
数学老师拿着一摞试卷站在教室门口，同学们都把目光投向了老师身上。教室里顿时鸦雀无声，大家都用期待的目光看着老师，好像在说：“老师呀！早点发试卷吧！”试卷发下来了，同学们的心像满弦的弓一样绷得紧紧的。有的同学把试卷浏览了一遍后，便胸有成竹，便挥笔疾书地开始做题；有的`同学可能是遇到了难题，愁眉紧锁，冥思苦想，急得头上都冒出了汗；有的同学运笔如飞，想早点把试卷写完；还有的同学轻松地写着，一副胸有成竹的样子。
同学们把所有的精力集中都在那一张薄薄的试卷上，一时间，教室里只听得见沙沙的写字声和低低的呼吸声，好像春蚕在咀嚼桑叶，又如微风轻拂树林……
考试时，时间像长了翅膀，飞一般过去了！还没松口气，老师就宣布：“只剩几分钟了，抓紧时间啊！”这话刺得同学们不轻，我已经写完了试卷，坐在位置上等着收卷；有的同学加快了写字的速度；有的同学开始仔细检查卷子；还有的同学急得抓耳挠腮；有的同学应该顺利完成了试卷，淡定的坐在座位上等着交卷。
交卷了，同学们有的潇洒的走上讲台，双手把试卷捧给老师，脸上写满了自信；有的同学边走边盯试卷，希望还能发现一点错误；有的同学心急火燎地草草几笔将答案写完，十分遗憾的将卷子交给老师……
同学们眼睁睁的看着老师带着试卷离开了“战场”，这一仗终于打完了。于是大家又忐忑不安的等待发卷的那一天，而且还得时时准备着应付下一场“战争”。
考试真是让人欢喜让人愁啊！我们这幸运又不幸的一代啊！
曾经有一位白发苍苍的教授，给即将毕业的学生上毕业前的最后一节课，老教授满怀深情、充满希望的说：“希望大家能记住我给你们上的这最后一堂课。”
老教授没有像往日实验课那样带领大家做实验，而是通过已往实验课的实验结果，用水的三种状态，揭示人生三种状态所表现的人生意义之不同，他讲到：“水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的，人生的状态是由自己心灵的温度决定的。倘若一个人对生活和人生的温度在0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生也只有他双脚站的地方那么大；倘若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一汪常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；倘若一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气、成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。”
这是一堂生动的人生教育课。作为老教授，他希望自己的学生能成为祖国的栋梁之才，都能以一颗火热的心，投身于祖国的发展和建设之中，他希望她的.学生用所学的知识填补科学领域的空白，用掌握的知识敲开科技研究的大门，用双手描绘祖国明天更灿烂的蓝图。当我听到这个故事时，深深被老教授精彩的比喻所触动，反思自己的言行，检查自己的状态，真该给自己的心灵加把火，让心的温度升高，让自己的热情燃烧，五十余岁的年龄正可谓老年中的年少，虽然我们退休离开了自己原来的工作岗位，但我们仍然可以为社会发挥余热，我们照样有一颗炽热的心灵，朋友们赶快行动吧，让我们成为水蒸气，成为云朵，让我们的生命更精彩。
难忘的一课星期五上午最后一节课，王老师带我们去多媒体教室上了一堂语文课。《搭石》这篇课文昨天晚上我已经读得滚瓜烂熟了，相信没问题。跟随王老师来到座位前，我的心里像装了一只小兔子似的——怦怦直跳。一阵优美的音乐轻快地飘进我们的耳帘，忽然之间，我感觉到了无比的轻松。上课了，第一个内容是让我们自由朗读课文，思考以下几个问题：一、什么是搭石？二、为什么要搭石？三、如果没搭石会怎样？不一会儿，大家便忙开了，有的同学大声朗读；有的同学拿起笔，在书上画些什么；还有的用笔敲着头，仿佛要把头敲开，找找里面有没有答案……五分钟很快就过去了，王老师示意我们停下来，教室里立刻鸦雀无声。王老师轻盈地走到我的跟前，微笑着问我：“你知道什么是搭石吗？”我急忙站起来回答：“进入秋天，天气变凉，家乡的人们会跟据谁的`深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的距离，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。”王老师微笑地摸摸我的头，我高兴地坐下。王老师又问道：“那么，谁来说读了第三自然段你感受到了什么呢？”我高高的举起了右手，王老师又让我回答，我平静地站起来说：“读了第三自然段，我感收到了和谐。”“对了！”王老师一边说，一边转身把“和谐”两个字写在黑板上。接着，王老师让我读“清波漾漾，人影绰绰”我读得有声有色，同学们聚精会神地听着。王老师问肖诗婷：“请你来回答，听刘雅同学读这两个词语，你眼前仿佛浮现出了一幅什么样的景色呀？”肖诗婷不慌不忙地说：“我仿佛看见了溪水很清，清得能看见溪底的沙粒，威风一吹，溪面上泛起层层涟漪。人的影子倒映在水中，美丽极了。”王老师再让刘琳和陈慧娴来表演第四自然段面对面走到溪边的情景，她们表演得绘声绘色的，表演完后响起了热烈的掌声……不知不觉中，40分钟的语文课过去了，我们恋恋不舍地离开了多媒体教室。
上个星期，老师公布了期中考试的成绩。星期五的晚上，走在回家的路上，眼前不时浮现出那张“千疮百孔”的试卷，离家的路越来越短了，而我却觉得今天的路太漫长，太漫长……
一回家，我一声不吭，坐在桌前发呆，真的不知道该怎么和奶奶说。奶奶见我脸色不对，轻声问我：“怎么了？是不是哪里不舒服？”我没有理她，一转身走进了卧室。
躺在床上，脑子里一片空白。
过了一会儿，奶奶端着一杯热腾腾的牛奶，轻轻地推开门，她一只手抚着我的额头，一边凑在我耳边问：“到底怎么了？脸色怎么这么难看？”
“你烦不烦啊？”我一把将奶奶推了出去。
“嘭”的一声，我把门关上了。
坐在窗前的桌子旁，两眼直直地盯着桌子发呆：“这次的期中考试，我已经很尽力了，可是成绩为什么还是这个样子呢？我真的很笨吗？难道我不是个学习的料？以后我该怎么办呢？”
“嗡……嗡……”什么声音？
我抬头一看，一只小蜜蜂在扑腾着翅膀撞击窗户，也许它视力不好，还没有发现玻璃吧。
一次，两次，三次，它已经撞了三次了。
四次，五次……
不知道它撞了多少次了，可是它依然没能如愿以偿。
看着这小东西，这么傻傻的`样子，它也太自不量力了，我忍不住笑了。
我站起来，拿本书想把它拍死。
可刚举起书，就停住了，我还不如那个小蜜蜂吗？它面对失败的时候能一次又一次执着地努力着，而我呢？
想想我平时的学习，每当遇到难题时，我也会努力思考，可是好长时间想不出来时就会这样劝告自己，算了吧，考试时不一定能考得到这种题的。我也懒得去向别人请教。就这样，问题就越积越多，学习时的困难也就越来越多。我终于找到这次“滑铁卢”的真正原因了。
我站起来，轻轻打开一扇窗，看着渐渐消失在视野里的那个小黑点，我默默地说：“谢谢你小蜜蜂，谢谢你给我上了这节课！”
在小学阶段，我们最期盼的应该就是春游和秋游了。但其中一次的秋游让我记忆犹新，到现在都能回想起当时的场面。
那这秋游，我们还跟往常一样，早上早早的起来到学校，在教室里和同学们一起期盼着这次秋游的内容、有的同学在跟同学们分享零食、有的则堆在一起玩游戏……教室里热闹极了！这时传来一声熟悉的脚步声，是老师来了！同学们立刻回到自己的座位上，安静下来，今天的老师格显得格外精神：穿着一身黑色的运动服，一双白色的运动鞋，背上还背了个旅行包。
大家坐上大巴车后，还是那样热闹。这次我们活动的地点是绿博园，大家虽然不是第一次去那里，但是，还是对这次的.秋游充满期待。到了绿博园，大家吵吵嚷嚷的下了车，老师先带我们参观了绿博园的几个展区，然后就让我们自由活动，老师说：“大家可以组队去找一找在绿博园里有没有书本上学过的知识。”老师话还没说完，同学们就像离弦的箭冲了出去，去寻找大自然的足迹。
不一会儿，老师又把大家召集起来，问道：“你们找到了吗？”同学齐声回答：“找到了！”有的同学说他们抓住了一只蜻蜓，语文书上说蜻蜓的两个翅膀上都有黑斑，抓住后一看果然有；有的跟着语文书上的线索找到了丰巢和蚂蚁窝；有的像书上说的要放大镜对准太阳开始烧纸……
老师听完后欣慰的笑了笑，说：“陆游有一句诗：‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’意思就是说：书本上的知识到头来都是很肤浅的，要想透彻的明白，必须要亲身体验才行。鲁迅也说过：用自己的眼睛去读世间这一部活书。也是同样的意思，学就要学的透彻，学的明白，要不断获取新知，让自己成为一个聪明的人。”大家都若有所悟的点了点头。
是啊！学习应当如此，如果只读书，不运用那就变成别人所说的“书呆子”了，虽然这不是在课堂上，但是学到的东西胜过于在课堂上学到的！
今天，我上了一节十分有趣的课，是什么有趣的课呢？快来看一看吧!
现在是最后第二节课的后半节课，在上半节课，我们经历了开学以来最有趣的.一节课。
老师一进教室门，在第三张大表格，每一张大表格都分成了三列。老师带着笑容 说：“最近学习累不累啊！” “累!”我们大声喊道。“那累的举手！”老师说。这时，我看了看全班的同学，除了宋利伟、夏冬林的手高高举着，就没人举了。“好，既然大家最近都累了，让 我们来玩一个小游戏吧!”老师说出了她的目的。 “这第一张表格代表是谁；这第二张表格代表什么 地方；第三张表格代表干什么。懂什么意思了吗？下面我会分别请同学上来写。”老师说明了 游戏规则。“好！”我们开心的叫道。
没过一会，陆续有2到4个同学 上黑板写了，看着黑板上的名字我心惊胆战，生怕下一个写到的就是是我，终于，还是轮到我了，我上了讲台，先看了一眼全班，记下了几个人的名字。然后，老师喊了开始。我就写了，我写完后一下来，就听同桌陈小宝说： “我的面子全被你丢光了，你怎么那么坏呢？你比我还坏！”我一头雾水，不知道他在说些什么 ，但我后来一看黑板，我明白了，因为上面写了“陈小宝在椰子树上拉屎。顿时，我笑喷了，我觉得我写陈小宝的名字在黑板上是一个多么英明的决定啊！
这时我又看到了一句：辛立伟在美国白宫吃饭。我心想：美国白宫可是美国总统呆的地方，辛立伟可以在那里吃饭是多么光荣的啊！说不定辛立伟长大后就成了辛总统呢!
这是一节多么有趣的课啊!
考试的风波已经平息，我们班的那位支教的英语老师也该走了。现在，我还能够清楚的回想起那天我们上的那节英语课。
一向爱睡觉的我当下课铃响时，便如同被铃声催眠了一般，倒头就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。闭目之时，隐约听到他们在谈论着什么，似乎班长也包括其中。我好奇的抬起了头，眼神迷芒的看了他们一眼，看着他们谈论着津津有味，不惊让我的好奇心又多了几分。管它呢！反正又不关我什么事，便埋头又伏了下去。还末趴下多久，我的手臂就被人用笔捅了一下，我不在意地继续趴着。又是一次，只是力道比上一次重了点。我还是不在乎的继续趴着。我的直觉告诉我，他（她）一定是来打扰我睡觉的，对！没错！一定是这样的！
毫不停歇地捅着，似乎没有要停的意思，反倒捅起了贝多芬的'命运交响曲。这倒是让我无语了，我不耐烦的抬了抬头，是同桌。我瞪了她一眼，说道：“有什么事吗？要是再捅我的话，这根笔可是要跟我姓了哦！”对我同桌戏虐的同时，也好奇着究竟有什么事？“这是英语老师的最后一节课，我们想在下课时，全休起立跟英语说……一切都听班长的号今，怎么样？”同桌边说边装做一脸幅诚恳的样子，两小眼睛睁得大大的期待着我的答复。瞧她这表情，不答应也不行了，便做一幅怜悯的样子说道“看在同桌这么真诚的份上，我就答应了。”
其实，我也想对那位支教的老师说声感谢的，毕竟人家每天那么辛苦地赶来给我们上课，那份情班上的所有人都是清楚的。
一晃时光便停留在了即将下课的那几分钟，几乎班上的每一人都在等待着下课的到来，有的人还互相对视了一下目光，而我则是感非常的期待。“嗒、嗒、嗒”的表声渐渐地在我心头想起，一个月的支教过的可真是快呢！还真是紧张啊！
如约而至的铃声响彻整个校园，与此同时，班长用那洪亮的声音喊了声起立！紧接着，“老师，您辛苦了！”的话语在教室震耳欲聋般的响了起来！我们笑了，老师也笑了，感动的笑了！
在我们六年的小学生涯里，上过许许多多的课，其中可能有一年级时第一次动手画画的美术课，可能有第一次新老师上得语文课，可能有第一次没有老师在的自习课，而令我最难忘的是六年级上册邵老师给我们上得一堂公开课，同样，这节课也是我最喜欢的一节课。
那天早上，我刚来到教室放下书包，一个陌生的面孔映入了我的眼帘，咦，这个老师是谁？难道是黄老师请假了吗？一连串的问题出现在我的脑海里，这时那位眉清目秀的`漂亮女老师说话了：“同学们好，我姓邵，是208班的班主任老师，今天我要给你们上一节公开课，这一节课的名字叫《老人与海鸥》，请同学们早读后到阶梯教室上课。”
听完邵老师的话，我才从疑惑中恍然大悟，我拿起书本，期徒着在阶梯教室的一课。早读很快就过了，我们怀着激动的心情来到了阶梯教室。老师在黑板上端端正正地写上了“老人与海鸥”这个课题，然后用投影仪放出了课中的图画，引出了课中的老人与海鸥，作者由一个过路人的眼光写出了这篇课文，表达了老人与海鸥之间深厚的情谊，这篇课文的内容真实感人，我感动得快要流下了眼泪，但又拼命忍住，让眼泪在眼眶里打转，同时，邵老师生动有趣的语言更使这堂课上得有声有色。
时间过得很快，40分钟一闪而过，下课铃声打响了，我们的公开课结束了，我们又都回到了教。这一课，使我难忘，使我喜欢，但并不都是因为这节课在阶梯教室上得，而是因为老人与海鸥不是亲人，胜似亲人的感情深深感动着我，而是因为邵老师生动的讲课是我们每个人都自觉得认真听课。
从小到大，我上过许多课，但都已渐渐忘怀，但唯独那一节品味玫瑰酥糖的课是我难以忘怀。我还是很清楚地记得那时候的场面。
“吧唧吧唧，好吃！好吃！”在六一班的课堂中传来了啧啧的赞叹声，是什么东西让我们这么感兴趣呢？跟我去看一看吧！
当时，老师刚从杭州回来就送了我们一份礼物——玫瑰酥糖！这一个饼状的糖像一个小婴儿那样躺在了“摇篮”上，一动不动的。一阵微风拂过，把那香飘四溢的糖味儿吹得更远，更远……
同学们都迫不及待地想扑上去将它一口吞下。
当老师一声令下、“叭，撕拉——”包装纸被一双双手无情地撕开了，顿时，教室里又传来了阵阵赞叹——因为，包装被撕下的那一刻，教室中充满了香味，让人不禁想一口把它咬下去。
“吧唧吧唧——”同桌早已是一马当先，对这块糖早已饥渴难耐了，一瞬间，拿块糖被咬了一大口下来、他不听地赞叹道：“好吃！这味道真不错，你快尝尝。”听他这么一说，我又咽了几口唾沫，终于也忍不下去了，开始品味起来。
我轻轻地咬了一口：“恩，好吃！”糖入口即化，一股甜味流动了我的全身，仿佛有了一种前所未有的轻松，在我口中回味无穷。我再往下拆开包装，颗粒如雨点般掉到了桌子上，我觉得十分可惜，一小颗一小颗地捡起，再吃下去——我以前可没有这样子过。
顿时，口中充满了玫瑰的'清香，我掰下一小块开始享受，将其他的部分包装好，生怕掉下了任何颗粒。同学们却不像我这样，有的人将它吃了个精光；有的人在回味着味道；还有的人开始享受这一块糖。
这一节语文课并不是读课文，识生字，而是品味着老师给我们带来的一份心意——玫瑰酥糖。甜的是糖，更多的是心。这可甜蜜的心，使人难忘。
压力每天不断的“压在我身上”。反反复覆，弄得我都累了。不管是上课，考试，比赛，我都无法去面对它，去应付它，甚至开始恐惧，我觉得世界上已没有什么所谓的“美好”。直到有一天，一堂课，一位老师的一句话，让当时的我对自己的生活有了不同的看法。
原本以为又是个痛苦的开始，当时刚升上小五的我，内心并未充满对新生活的期待。站上讲台，我在台下趴着，用一种“懒的听”的`眼神看着新老师。老师看了我一下，并问：“什么是美好？”美好是什么？我不知道，但我知道我的生活并不美好。即使家人给我的是美好，但我给自己的却是痛苦。老师看了我若有所思的样子，笑了一下，并开使了她的课程。“其实美好一直在你身旁，它不是个人，不是东西，是一种感受。真心的去体会美好，放开身上沉重的石头，停止继续给自己压力，不要求凡事第一，只求自己尽力。”说到这里，我终于了解老师所想让我了解的是什么，得第一真的是如此的重要吗？我在心中给自己打了个问号。“当你们抬头看看天空时，会想到什么？”老师问。“是一片灰暗，是一片湛蓝？”“天空就是天空，若它是阴天，就一定是灰暗啊！”一位同学抢着站起来发言。“但在你看到乌云密布的天空时，有没有想过它也会有雨过天晴的时后？你的人生就如一片天空，有时晴，有时雨，当你在失败跌倒后，应马上爬起来继续努力继续走，才能成功的走出灰暗。”对喔！为何我只因压力而放弃？在人生道路上，总会遇到挫折，但我该勇敢的爬起来。这堂课对我来说，真的是个“辅助器”，但随着下课钟声的到来，这堂意义非凡的课也在此结束了。我是多么的希望，这堂课永远不要停。
老师的话一字一句都深深的刻印在我心，它改变了我的人生观，创造了一个希望，未来我将继续向前，不被压力打败，并克服所有困难。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，同学们已经端端正正的坐好了，刹那间，同学们不约而同地响起了排山倒海的掌声。原来是温文尔雅的校长妈妈走进了我们五（1）班的课堂。
等掌声停了后，校长妈妈对我们说：“同学们，校长妈妈今天给大家上课，好吗？”说完后，便冲我们甜甜地笑了。“好！”大家争先恐后的.回答校长妈妈。“同学们，这个学期你们最喜欢学校举行的哪个活动呢？”“水果日。”大家一齐脱口而出。“为什么喜欢水果节呢？”校长妈妈带着疑问的语气问道。“因为水果日可以学习古典文化。”“因为水果日有许多精彩的节目可以观看。”“因为水果日可以制作水果服和水果伞”“因为……”同学们的答案众说纷纭，可字字流露出了自己内心最真挚的感情。
接着，校长妈妈又问：“同学们，你们知道我们学校为什么要开展水果日活动呢？”这个问题可不简单，教室里瞬间鸦雀无声，举手的人也屈指可数，校长妈妈看到这一幕，便给我们出谋划策——大家集思广益，分小组进行展开讨论。听到这句话，教室里响起了热火朝天的讨论声。“停——”，随着校长妈妈的“一声令下”，教室里顿时安静了下来。
“同学们，有解决的方案了吗？”大家不假思索的回答“有”，并把手举了起来。“校长妈妈，我们可以通过采访的方式来解答这个问题，如采访您，采访老师和同学，采访父母。”一位同学回答道。“说得可真好，那我们就采用你的方法。现在请同学们拿出纸和笔，把要采访老师和我的话，用笔记录在本子上。”
“叮铃铃，叮铃铃……”正当我们专心致志地写着采访稿时，这节特殊的课也拉下了帷幕。
今天下午，咱们班上了一节独具匠心的语文课。和以往上课的不同之处在于我和学生进行了角色互换。
由于我已经让孩子们提前预习了新课，上课伊始，我直奔主题，问同学们：“你们谁愿意当小教师上来讲课？”同学们你看看我，我看看你，小脸涨得通红，还有的孩子缩着脑袋，没人敢举手。我鼓舞孩子们：“要勇敢，这可是一个难得的展现自我的机会。”总算有孩子举手了，我第一个点到了王娟娟，这是一个阳光向上的女孩。她信步走上讲台，用掷地有声的声音说：“同学们，今天咱们学习36课《中国结》，请同学们自读课文，标出天然段，划出生字新词。”同学们被她有板有眼的话语逗乐了，个个脸上都挂满了天真的笑容，读书的声音也比平时响亮了许多。
书读完了，教师问：“课文有几个天然段？”“五个”，孩子们异口同声地回答。“你画的好词有哪些？”“寿桃结、同心结、绳结记事”小手林立，课堂气氛比我上课还热烈，“下面说说你不理解的.词语。”举手，指名回答，课堂教学有条有理地进行。俄然，一个孩子说“琵琶是什么意思？”冷场，没人回答。该我出场了。我也情不自禁地举手：“琵琶是一种乐器。”大概孩子们没见过教师也举手回答问题，都禁不住哈哈大笑起来，有的孩子意犹未尽，说：“教师，你坐到座位上更像学生。”“好，我就彻彻底底地当一回学生。”我坐在了王娟娟的座位上，又一次让孩子们开怀大笑。教师又开始提问了：“每个天然段写什么？”孩子们回答，我举手总结，配合的天衣无缝。
“叮铃铃”，下课铃响了，一堂课在轻松欢快的氛围中结束了。有同学说：“教师，我还想听这样的课。”望着同学们开心的笑脸和恋恋不舍的表情，我不禁在想：教无定法，改变传统的教学模式，尝试灵活多样的教学方法，让学生变被动接受常识为主动探求常识，或许会有意想不到的收获。教学是一个不断摸索的进程，能让学生快乐地学习常识，不仅是课堂教学的成功，也是教师的成功。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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