在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的一种过程作文，希望能够帮助到大家。
世人常常说：生命太过与短绽，岁月匆匆流去，快走到生命线时才发现还有许多许多事没做完。还有人经常说生命无意义，不知自己该干什么。 这些的种种无一不说明所有的人还没体会到生命的奥秘。
曾经以为生命总如一道计算题，不必理会那加加减减的过程，在意的只是结果，可是当真正理会到生命的意义时，才恍然发现那时的想法有多么的`幼稚。
有一位过百的老人曾经这样说过："我年轻是只会辛苦赚钱，拼自己的青春，而我满脑子想的却是怎样计划这个月的钱，可是现在老了，再想想那时的自己，那不仅仅是钱，还有工作时忙碌的快乐。
从年轻到衰老，每个阶段都是迂回不然的风景，儿童的天真，少年的活泼，中年的沉稳，老年的慈祥。就如一部你喜欢看的电视剧，有人回问你为什么回喜欢它，你的回答一定是节目精彩或伤感，没有人回为了一个结局而去判断它的全部。就如人生，只要你经历过，欢乐过，那么有何必再去在意那生命的去向呢！
所以开心的过每一天，就算悲伤也可以化为泪水留下了，悲伤也就离开了，过程才事最美的！！！
生命是一个过程，结果是过程的终点，有苦有乐。过程往往比结果来得漫长，因为漫长，我们更容易记住的是结果；因为漫长，过程就变成了一种煎熬。过程是漫长的煎熬。
成长的过程，是一种煎熬。
小时候，我曾挥着粉嫩的拳头对正在责骂我的母亲说：待我长大后再打你。多么天真，多么无知。成长的煎熬，使天真的小孩变成忧郁的少年：因为要成长，小孩要听许多的责骂声，才懂事；因为要成长，小孩要做错很多事，才知道什么叫责任；因为要成长，小孩要经受很多挫折，才知道失败的滋味；因为要成长，小孩要很多次乱来，才知道什么是代价……在责骂声中，在犯错误中，在失败中，这何尝不是一种煎熬！张爱玲说过：对于中年人来说，十年八年弹指一挥间；而对年轻人来说，两三年就好像一世。漫长的成长过程，何尝不是一种煎熬！
拼搏与追求的过程，是一种煎熬。
台上三分钟，台下十年功。十年的拼搏过程，换来的是三分钟稍纵即逝的`鲜花与掌声。成功的瞬间，或者十年的拼搏过程，换来的只有失败。拼搏与追求的过程，是一种煎熬，因为，这是一个艰辛的过程，未来是一个问号、一个无法预测的结果，成功是个未知数。还记得20xx年北京申奥时，那个等待结果的漫长夜晚吗？等待的过程不是一种煎熬吗？我们的心怦怦地跳得不安宁：申奥可能成功，也可能失败！“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了的血雨！”拼搏与追求，何尝不是一种煎熬！
学习的过程，是一种煎熬。
还剩170天，我们就要高考了；只有170天，我们的人生将翻开新的一页。备考的过程，真是一种煎熬：那永远看不完的书，那永远做不完的题，那烦人的考试，那无形的压力，那对失败落榜的巨大恐惧……简直把人逼疯了。“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”“冰冻三尺，非一日之寒。”学习的过程，何尝不是一种煎熬！
母亲孕育生产一个新生命的过程，何尝不是一种煎熬！
父母亲把孩子拉扯大的艰辛过程，何尝不是一种煎熬！
病人与疾病的抗争过程，何尝不是一种煎熬！
过程是一种煎熬，它需要坚持、无畏的勇气！
有这样的一个故事，让我很有感触：
他买了几个生柿子，老板告诉他放几天就好了，可几天后他尝了一个，感到又苦又涩。于是他打算扔了，但是他的好朋友告诉他，如果着急吃，就用根牙签在柿子上扎几个小窟窿，这是一个很管用的土方法。他将信将疑，没想到几天后柿子真的又甜又软!朋友告诉他原因，用牙签催熟是对柿子进行氧化从而达到催熟的目的。
我想，倘若没有牙签儿的催熟，或许柿子成熟还要等很多天吧，或许已经被他扔了。
其实，柿子是如此，人生何尝不是如此呢?
有时候感到太多的重担压在我的肩上，妈妈每天只有一句话：“我好长时间没有看见你学习了，快点儿学!”于是我就放下手机去乖乖的学习了。妈妈又说：“我觉得你们班主任说的挺好，你们就是属于奴隶的，必须别人拿着鞭子打才能走!”
可有时我还是觉得很累。想想自己上次发自内心的笑是什么时候，好像还没上初中呢!有时总想为自己松绑，摆脱这学业的束缚。
有一次在听完妈妈的唠叨之后，我忍无可忍，终于爆发了，哭着闹着不想学习了。这时爸爸平静地说：“大儿子，如果你想好去干什么就去吧，我们都支持你!只是你不要后悔!”然后爸爸和我交流了许久。那一夜我都没有睡，痛哭了一宿!有人说哭是最懦弱的选择，但我觉得当有一天，你连眼泪都干了，那你真的就一无所有了。
第二天我带着红肿的眼睛去上学，看到我同桌和后桌闹，他们很开心地笑，我当时就流泪了，猛然发现，我们这个年纪虽然学业压力大，但我们依旧可以找时间绽放自己的快乐!这或许才是我最缺少最需要的东西吧!其实每个年龄段都有自己的烦恼和压力!我为什么要把自己当成“生柿子”扔掉呢!那一刻，我觉得我的世界被照亮了，我的太阳又回来了，我又可以感受阳光的.温暖了。
如果没有与爸爸的倾心交流，我怎么才能解开心结!如果没有朋友快乐的脸庞，我何时才能幡然醒悟?谢谢你们!我想通了!
人生正如那柿子一样，如果没有刺痛，它如何快速成熟?如果不能忍受痛苦，它如何变得又甜又软?是痛苦使生命熠熠生辉，温室里养不出参天大树。享乐的人生收获的只能是苦涩，没有意义!人生必须要经过“刺痛”的过程!这个过程谁也绕不过!
妈妈曾经对我说：“数学题是死的，做题者却是活的，你没必要对题发脾气，而是要学会理解这道题的思路。只要你努力学习了知识，深入理解了知识并应用于题中，无论题有多难你都可以简单地做出答案，甚至由此延伸出多种方法，举一反三。而这所需要的时间也许是一天，也许是几个月，甚至十几年。总之，理解是一种慢慢的过程……”
一开始我并不懂妈妈的话，觉得一道题用得着这么深奥吗？只要做出题的答案不就万事大吉了吗？其实不然。学习数学并不只是教你这些。
到了上初中，我才发现，原来小学时死记硬背的数学知识，在初中的证明题中都可迎刃而解。我开始渐渐相信妈妈的话是真的了。于是，我试着去理清并深入理解数学题的思路和隐含的数学知识，伸伸懒腰，晃晃脑袋，不会提笔忘字，而是轻而易举地把一道道难易不一的题顺利地答完了。而我发现，更加微妙的是，当我费尽心思，最终终于证明出了一道难题后，是那么得轻松愉悦再加一点小自豪。原来理解一道题是如此的快乐。
更令我快乐的是，我终于理解了母亲的话。Yes，理解万岁！从此，我找到了理解的钥匙，打开了数学的智慧大门，数学成绩也是突飞猛进。
如今，我更是能深入地理解一道题并延伸出生活的真谛，譬如一个内角是50°的等腰三角形的`顶角不光只有50°，还有一个80°。它告诉我们做事要从多个角度思考，也不光要站在自己的角度去看待事情，要设身处地地为他人着想；再譬如零既不是正数，也不是负数，说明每个人在社会上都有他自己的角色和地位，而不是别人的复制品……深入地理解那些无生命的题而得出的生命真谛更是令我受益匪浅。这就是我从小学到初中所理解的。
感谢我的母亲，在女儿儿时的心灵填上了画龙点睛的一笔，理解了数学题，理解了生活真谛，更是理解了从小到大陪在我身边的您。理解，的确是一种慢慢的过程！
从新生的第一声啼哭，到永久的沉睡前的最后一声哀叹，我们终于完成了所谓的旅程，用尽一声时间，完成了这本故事，充满了过程。
春风拂过，你听到荷花莲藕间传来的声声笑声了嘛？你又听见？那个曾经如花笑颜的女子晚年的哀叹了嘛？你听见宫廷中的嬉笑玩闹声了嘛？你又听见那个风流皇帝站在西楼上，因为亡国而发出的一声轻轻叹息了嘛？
千古第一才女，出身书香门第，自幼耳濡目染，聪慧颖悟，才华过人，词坛初露头角，作一曲《如梦令》，轰动京师；读《读中兴颂碑》，作《浯溪中兴颂诗和张文潜》两首，虽为女子，巾帛不让须眉，初涉世事，敢借讽唐明皇，告宋朝统治者，前车之鉴，令人钦佩；夫家被贬，随之回籍，屏居乡里，取义陶渊明《归去来兮辞》，命其室归来堂，自号易安居士；宋代衰落，国破家亡，“故乡何处是，忘了除非醉”，思乡心切；一曲声声慢，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，最终抑郁而终。
千古词帝，生在帝王家，志在山水，曾自号“莲峰居士”，无意储位之争，无奈兄长皆暴毙，即位后志不在此，初作《浣溪沙》，意在向周后示爱；周后病逝，亲撰诔文，作《昭惠周后诔》，深表怀念；无奈亡国，被囚数年，一句“故国不堪回首月明中”，令宋太宗记恨，食牵机药，命丧黄泉。
无论是千古第一才女李清照，还是千古词帝李煜，他们的人生经历都是颠簸坎坷，且前后期有巨大差距的。他们都经历了亡国、经历了最爱的人从身边离去，经历孤单的'痛苦，在一次次失去希望中，写下了一首又一首动人的词曲。
他们的生命不短暂，不长久。却是一段难以磨灭的过程。他们用自己的经历书写了自己的故事，也拥有了独一无二的过程。
生命是一种过程，我们不也该如此么？无论前方面对的是逆境还是顺境，我们都应该坚持走下去，用自己的故事，书写自己的过程。
犜谡飧鍪澜缟/我觉得快乐最重要”人们应该时时都努力保持一份快乐的心情;这样，你才会对生活时刻充满热情;更重要的是，当你找到快乐时一定要与别人分享因为快乐是可以传递的,就像耕作一样‘你播撒的.种子越多收获也就越多
每一天,我们都从各个角落寻找到快乐‘一本好书、一句幽默的话/一些有趣的电视节目往往都会使你拥有一天的好心情：对于我来说;能够去世界各地走走是最大的心愿/而且我总梦想着能做一个电视节目的外景主持人,这样就可以把自己的快乐最多地与大家分享了， 在分享快乐的过程中'我又发现其实很多我周围的人都有一个自己发掘快乐的独特领域;而这往往是其它人缺乏的"人与人之间是需要沟通的'在不经意间;你会发现快乐也能碰撞出绚丽的火花;在每一次交流中我们都会收获友情、知识“也收获了快乐"
努力地寻找快乐吧，尽情地分享快乐吧’分享本身就是一种难得的快乐呀‘
他喜欢听歌；他喜欢周杰伦；他喜欢我们；我们喜欢听歌：我们喜欢追随着潮流的脚步变而变，我们–喜欢他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜欢，这是师生间情感的一系列变化，这只是一种过程。
开始他说，他对我们的期望很高；他说我们不会辜负他对我们的期望；他说，我们就是未来！忽然，一句话硬挤了进去：“老师，您叫什么名字啊？”“嘿嘿嘿，知道我姓吴就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吴静宜，那是女生的名字。”刹那，全班静得连小鸟飞过也能听到翅膀拍动的声音，但持续不了三秒钟，全班哄堂大笑。他适时地插入一句话，全班静了下来–“我们班训为‘我们就是未来’！”
过程他说他喜欢看“灌篮高手”。全班大笑不止，还以为班主任在心灵上，在头脑上还是一个幼稚的儿童，但又再次地因为他的一句话阻绝了所有的笑声–“因为我最喜欢湘北队说的一句话，‘我们是最强的’！”结果
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”他走了，离开了我闪这个班集体，匆匆地来，又匆匆地去了，好像只是这个集体的一位匆匆过客。不！他不单单只是一位匆匆过客，他是我们心中永远的老师、恩师！是他建立了这个集体，是他陪我们渡过了每一次大考、小考，是他教会了我们–我们就是未来！他写过一首诗，大体内容是指一位农民每天尽心尽力地照顾他的庄稼，希望它们每天长大一点一点，就这样，细心呵护了两年只等第三年的丰收。可是一场无情的大雨不仅淹没了他的庄稼，也浇灭了他的期望。我们都明白老师的'心情。真的！我们又何尝不是，辛苦努力了两年，只等第三年的冲刺就能把甜果献给您，可您到哪里去了啊？离开了这个班集体，我们都知道您是身不由已，是我们的任性，不努力学习迫使您离开的，可是我们终究相信分离只是地点不同而已，心的距离是“天涯若比邻”。
“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。”有人说老师是花香，弥漫在空气中，让人倍感温馨；也有人说老师是万物不可缺少的水源，滋润着每块贫瘠的土地。可我说，老师是晨露，滋润万物，默默无闻，当太阳升起，它便隐去——-我们等着，等着有一天窗外景色依旧，人依旧。
浓浓的咖啡跟茶，只有细细品味方能感觉到它最真切的苦香。
人从年轻到衰老，在每一个阶段都有迥然不同的风景。所以说生命就只是那么一个过程。在这个过程中，人感受到了应该感受的，只是这个过程开始和终结没有任何的区别，但过程的不同却是人生的真正意义所在。
做一件事情其结果固然重要，但我认为，做事情的过程更加重要，毕竟结果好了我们会更加快乐，但过程却是可以让我们的生命充实。人生命的.最后结果一定是死亡，实际上生命是没有意义的，只是自己赋予生命一种希望实现的意义，因此享受生命的过程就是一种意义所在。
作为常人最重要的是要把握好自己，当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，奋斗过，此生无悔矣。至少，你的生命结出了虽不丰硕但却饱满的果实。唯有可悲的是生命不可以重来，切勿匆忙，放稳脚步，积极前行！生命很短促，生命很局限，而我们要从这短促和局限中挖掘出美来。只要活得有意义，生命的过程本身就是一种美。
所以说，有时候，我们不是输了，只是没有赢。
文书馆