鲜花送给谁作文指导

在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的鲜花送给谁作文指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

一、 创设场景，兴趣引入

我来说，你来猜： 信息一：他大声喊道：“我一定能救下他!” 信息二：他奋力挣脱了拦着他的同事 信息三：带着满脸的灰渍冲入火海中

春天到了，你看到了些什么?是啊，多么美的春啊，那微风中摇摆的花朵惹人怜爱。但我不能采撷，于是我便来花店买了些花，留给自己几支，剩下的都送给了亲人和朋友。最后只剩下了一支。我啊，想到了你们这群可爱的同学，你看，我把它带来了。

二、 触点观察，引发思维

可是，鲜花虽好，只有一朵，要给谁呢? 1.(师)拿出第一朵花

请你们帮帮我，先给我的花取一个名字方便我们解决送给谁? (我觉得应该叫劳动之花、乐于助人花、勤奋好学花)

你们都好聪明啊!平凡给了你黑色的眼睛，你却用它寻找正能量。听完你们刚刚起的名字，我也有些迫不及待了，真想知道，你想要我把你命名好的花送给谁啊?

2.下面请你们小组结合讨论交流，你想要把你命名的什么花送给谁?为什么?他有哪些表现让你觉得你应该把这束花送给他?请注意细节的描述，回想他当时的语言、动作、神态的变化。

3.汇报交流你的看法，“我想要把我命名的XX花送给XXX，因为”哎呀，透过你们的描述，我仿如身临其境，眼前似乎真的站着那么几位同学一般。其实我也有想送的对象，我把我的花命名为“劳动之花”，我想把他送给你们班XX同学。

请XX同学上台来，把鲜花送给她，并在讲台上等候。

一看你们的表情我就猜到了，你这会肯定是满心的不服气，你肯定在想“凭什么要给他，我也挺不错的，他有一大堆缺点”为了让你们心服口服，我也

提前搜集到了我的证据，不信，你看。(播放视频)

看了我的证据，你的想法是否有了改变?(提问学生看完以后他的想法，尝试描述视频中该同学是怎么劳动的)也让我们听一听她当时是怎么想的吧。 (师：你值得拥有这朵花，现在你还有什么想要对大家说的吗?)

每个人身上都有他闪闪发光的地方，正所谓瑕瑜互见，长短并存。我们也要看到他们身上的优点。

所以这朵花不仅是送给她的，也是送给你们每一位同学的。

法国作家 拉罗什富科说过“有些人的缺点与他们很相称，另一些人的优点却与他们不甚相符。”下面，让我们用黑夜赐给我们那双黑色的眼睛去发现更多的正能量吧!

三、 触动情感，交流表达

鲜花送给努力的同学是对他的鼓励，有时候鲜花送给失败者也能给失败者以鼓励呢!鲜花不仅能送给我们身边的人，放眼望去，社会上也有很多值得我们尊重的人。课件出示图片，看了这些图，想必你也同我一样感触很深吧，那么你此时内心有什么想法?如果现在，你有一捧鲜花，你想把它送给谁?给什么?请同学们同桌相互交流，讲讲你想要送花的理由，也就是他们做了哪些事或者说了那些话深深的打动了你，让你想要送花。

四、 下笔成文，作文 要求：

1、理由要充分，叙事要具体

2、充分运用语言、动作、神态描写突显人物

3、写真人真事，流露真情实感