在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的八年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一刚刚踏入励才大门时，我最熟悉的口号是“励才就是我的家”，进初二了，让我倍感亲切的话语依然是“励才就是我的家”！
励才就是我的家，我爱这里的一草一木，一枝花，一捧土。
徜徉在励才的小路上，我使劲的吸了吸鼻子，嗅着路上弥漫这的香味，花香，草香，树香，泥土香，更浓的是书香。
我抬头望着励才，望着励才的建筑，望着励才的河流，望着励才的操场。我望着，望着数不尽的一切一切。
我坐在教室里，听着老师动听的歌谣，注视着老师的一举一动，每一个细微末节我都不放过，老师的举止，谈吐，一句话语，一个眼神，都深深地印在我的心里。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们敬爱的老师，作为学生的我们总是在敏捷的捕捉您的每一个神态，或是鼓励的眼神，或是赞叹的手势，或是嘴角不经意间扬起的一抹微笑……
我迈着轻快的步伐来到宿舍，享受友谊水的浇灌，“你嫌冷吗？”“你好多了吗？”一句句亲切的问候，温暖着我的心扉。“哇，好吃的哎！”“要不要分一点，朋友嘛。”“我知道我们俩最好了。”一句句调皮的玩笑，令我们开怀大笑，亲爱的朋友们，你们可知自己的.一举一动，一言一行，都影响着朋友的心情？
我爱励才，爱励才的人，爱励才的花草爱励才的水，爱励才的建筑……
我爱励才，这里有知识的殿堂，成长的桥梁，有敬爱的老师，亲爱的同学……
我爱励才，没有任何理由的爱着，没有任何掩饰的爱着。我要告诉大家，我爱励才！
手中握着笔，正看试卷看的出神。冷夜愁长，天未免太过吝啬了，一眨眼的时间，便已将光明吹得“了无尽头”。
忽然，灯灭了，屋里一下子暗了许多。黑暗让人“惟恐不遇”，又让人“害怕到底”。思虑了片刻，我顶着一片漆黑站了起来。记得昨天我在抽屉里留了蜡烛，顿时，我有一丝更为忧伤的感觉：如果旁边有人相伴的话，何以如此害怕黑暗？我摸索起来，只找到上次生日遗留下的一盒彩烛，只是它太过短暂，一时的`辉煌无法照亮整个人生。我拿了几根蜡烛，不停的交接替换，总算盼过了这无灯的夜，灯火通明的世界让人心平静了很多，种的彩虹却怎么也不忍吹灭，总怕在见一次暗，看着手中的蜡烛慢慢地消逝，我似乎更渴望温暖的存在。今夜无人相伴，叫我如何心安？
冷夜漫漫，心愁长短，前日温情何在？愁得天过半。
“加油！”“加油！”操场上喊声，欢呼声充满了整个校园。这是干什么？哦，原来这是我们在举行拔河比赛。
“嘟——”又是一声清脆的哨声，我们班和七（4）班的比赛开始了。我们班的同学一部分参加比赛，一部分当拉拉队。拉拉队们拼命的喊，险些把嗓子给喊哑了，拔河的同学也使劲的拉。只见绳子上的红布条慢慢地的向我门这边移过来，移过来，终于，过来“界限”。操场上顿时响起了一阵欢呼声：“我们胜利了！”六（1）班的.队员们一个个垂头丧气的。
双方队员交换场地，开始了，七（4）班的队员不知从哪来的一股劲，一下子就嬴了第二局。现在场上的比分是1：1，平局。
第三局就要开始了。这是最关键的一局。双方的队员都摆开了架势。裁判老师高高地举起了小红旗，扫视了双方队员一眼，使全场一下子平静了下来。大家睁大了眼睛，等待着场激烈的比赛的到来。
“嘟——”一声哨响，绳子立刻绷得紧紧的，一动也不动。队员门都屏住呼吸拼命的拔着。看，我门班的大力士刘成光，脸涨得通红，两双手死死的抓住绳子，紧闭着嘴，屏住呼吸，身体几乎躺着，再看看我们班的大个子胡发强，胖胖的身体向后倾，两只脚蹬着地，还想钉在那里似的。双方拼命的拔，红布条来回的摇晃，一点一点地向七（4）班移去。我们都急死了。大家又是扯衣，又是跺脚：“七（10）班加油！”七（10）班加油！”红布条好象听从了我们的命令似的，朝我们这边移来。大家趁热打铁，猛地拉了一把，红布条又过来了！拉拉队继续喊：“向后倒！向后倒！”红布条终于过了界限，我们赢了。
陌上的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一梨春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。是的，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再春的时候，惟独自己心灵的选择。
人生匆匆数十载，要使自己的一生灿烂，心灵的选择是极其重要的.。
迪卡尼奥一个让英国球迷永远无法忘记的名字。那是99赛季的英超最后一场比赛中，西汉姆联碰上了热刺，只要全取3分西汉姆联就保级成功，而迪卡尼奥就是西汉姆联的前锋。比赛进行到88分钟，双方各无建树。就在此时，热刺的门将刚要开出门球，突然，他的旧病复发了，球落在埋伏在门前的迪卡尼奥脚下。是的，只要轻轻一推，西队即可保级成功。这时全场的球迷鸦雀无声。
迪卡尼奥，伟大的迪卡尼奥，他用手抱起了足球，不，他抱起的不是足球，而是一个守门员的生命!这就是选择，这就是生命的选择，是发自深深内心的。
西队虽然降级了，但迪卡尼奥心灵的选择却永远留在人们心中。
心灵与生命的选择是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明，是那沙漠中的一点清泉。
登山者心灵的选择，救的不仅是一个人，更是一种精神。
出自内心真切的心灵选择，才能勾画出鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的明月，才能渲染那香炉峰的紫烟。
虽然我不知白居易之恨，不解王昭君之愁，不能担范仲淹之忧，不能看金戈铁马，楚汉交兵之壮。但我懂得心灵的选择是生命的真谛。
雄鹰搏击长空，海燕喝退惊雷，只要放飞自己，不愧心灵的选择。我们就是雄鹰，我们就是海燕。
注重心灵的选择吧!
生活像一杯咖啡，苦里带甜，甜中带苦。你只有慢慢品味，细细享受，才能发现其中的快乐。于我，于乐当我沉醉于爱好之中，便会像五柳先生一样“欣然忘食”。
我的爱好与陶渊明相同，每当我读书时便会乐在其中，不时会感受到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”爱国情怀；在书中遨游时，能让我看到李清照“帘卷西风人比黄花瘦”时的凄凉与孤独；每当我看到此时时，我不禁会忘记周围的一切，沉于书中。在书的世界中自娱自乐，书还给予了我那些无法让人理解的世界；书让我感受到了苏轼那“不知天上宫阙，今夕是何年。”的为朝廷奉命的心情与他那“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”思乡之情。
我从小就喜爱书籍，家中的书多的需两个大书架也放不下。我喜欢站在书架前把一本本书拿下再一本本重新分类后再小心翼翼地放上去。常常在整理时看到一本心仪的书便会放下一切，置身于中。虽然我在书中明了了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”时新旧更迭，但我依旧没有放弃我的任何一本书；虽然我明白“长江后浪推前浪”，但我不愿将我的.收送人，因为那是我的世界，我的生活全部。妈妈说我如五柳先生，但我却认为我是伯乐，是专识千里马——书的伯乐，因为它使我的精神世界更加明媚。
乐，就要乐在其中，读书也要意境，只有真正明白“乐在其中”的人，真正会享受生活的人，真正领悟人生的人才能真正在读书中，生活中，乐在其中。因为乐使人宜心，乐使人的生活灿烂，使人的精神层面如五柳先生一般充实满足，书带给了我无形的财富。我在其间遨游，我乐在其中。
当落叶从树上飘落下时，你听到了它无声的叹息吗？当花儿绽放美丽时，你听到了它喜悦的笑声吗？当我们在这个转角说再见时，你听到了我落泪的快乐吗？
--题记
重新回到那个我已离去了一年的小学，不禁感受到了许多不一样的情愫。那棵已有几百年的老榕树，还是像我刚来学校时一样，尽责尽力的屹立在那里。我看着老榕树，倾听到了曾经我们在这儿的快乐。
犹记得，那时的我们，经常在这颗老榕树下排排坐。嘻嘻哈哈的说笑、吵吵闹闹的举动、开开心心的玩笑，都成为了我们当时不可或缺的标志。
听！风吹来了我们曾经的嬉笑声，是那么的无忧无虑。像是从来没经历过痛苦、挫折与悲伤的天真的笑声。
看！落叶上映出了我们曾经玩耍的片段，是那么的开心、快乐。像是从来没想过未来、考试与分离的孩子们。
念！天空中出现了我们成群结队的背影，是那么的坚强、倔强。像是从来没有思考过认输、失败与顺从的我们。
你听到了吗？你看到了吗？那是曾经的.我们啊，曾经不曾经历过分离，以为永远都会快乐的我们啊。那现在呢？我们还是以前的我们吗？
我听到了一个声音在绝望的大叫：不要改变，我不要你们离开我。那是我的声音吗？我以为我们会就这样过一辈子，从来不曾想过，我们要进入不同的学校，去不同的班级，上初中。我不想听、也不想说：再见。因为这两个字太过残忍，太过孤零。
可是，我还是听到了啊。用心听到了啊。可是，我却并不是那么的难以接受，因为那句再见，不再是所谓的再见。而是一种祝福，一种憧憬，一种向往。
我听到了你们的心声、你们的真实想法，你们是想要去追求更加快乐的幸福，所以才不得不对小学这六年说再见。我真的用心听到了，并且微笑的释然了。
毕业、分离并不是残酷的，相反，它是幸福的，因为在离别的那一瞬间，我们都已经长大，已经知道了自己想要的幸福是怎样的，所以才会微笑的念起那两个字：再见。
朋友们，请你们用心的去倾听身边的声音，每句话都有着与其本身不一样的含义，只有用心倾听，才能听懂那其中所蕴含的意义。所以，用心的去倾听每一句话吧，别误会了那些爱你们的人。
朋友们，请用另一种姿态去倾听每一句话的不同含义吧！
从出生到现在，我们经历了十几个春夏秋冬。在这十几个春夏秋冬的时间里，我们也经历过顺畅或不顺畅的，开心或不开心的事。对于不顺畅或不开心的事，它有一个经典代名词——困难。
午后，我闲着无聊在公园里闲逛。突然，有一个三四岁的小男孩从我身边飞快地跑过，可是跑了没多远，他就被地上的石头绊倒了。出乎我的意料，他并没有坐在地上哇哇大哭，而是笑了笑，站起身，朝着他之前跑的方向，继续迈开大步跑。仿佛他并不是一个娇弱的.孩子。在他跑向的那个地方，并不平坦，而是有更多的石子。不过这次，那个小男孩没有再摔倒，而是轻易地绕开了有石头的地方。出于好奇，我走上前去问小男孩为什么刚刚摔倒的时候没有哭，难道不疼吗。结果，他的回答比他摔倒没有哭更出乎我的意料，他说“以前妈妈教过我，跑步摔倒的时候不要哭，只要笑笑，再看清前面的路，或许下一次，就不会再摔倒了。”在听到他回答的那一刻，我甚至有点儿自愧不如，我甚至觉得，他才是十四岁的初中生，我才是那个三四岁的孩子。
我觉的，其实绊倒那个孩子的石子就是困难，只不过，他选择的是以微笑面对。
我以前也遇到过许多困难，我也被石子绊倒过，只是，我的反应，远不如那个孩子。上初中之后的第一个暑假，我想放弃学习吉他，我觉的或许我真的不是个这个乐器。因为每次练习完吉他，手指都生疼生疼的。我坐在房间里想了好久。最后，我想到了那天在公园里看到的那个孩子，想到了那个孩子说的话。手疼也像困难，需要我去面对他。我还是想通了，手疼是会好的，只要我经常练习，或许不久手就不疼了，只要笑笑，或许就能克服了。
面对困难，就那么简单，只要微笑，就能面对。或许你对困难微笑，困难就会对你友好。所以，以微笑面对困难吧。
俯首是秋，仰首是春，月圆是画，月缺是诗。我带着15岁独有的眼光去看世界，去感受何为幸福。
幸福，是一种鼓励，8岁的时候，自己学骑自行车，妈妈为我扶着车子练，后来，妈妈在我不知情况的时候就松手了，我跌倒了。我示意让妈妈不要在我不知情况的时候松手，可妈妈却不听我的话，还用亲切的话语给我以鼓励：“孩子，坚持练吧，你是妈妈的好孩子！”我用手把车扶起来(我那是身高是1。5米）紧接着练，妈妈用手抚摸了一下我的头，暖暖的，那就是一种幸福，来自亲人的'鼓励。
幸福，是一种支持，12岁的时候，学校开运动会，我去参加了，我们一同去的有十几个人。在运动会的赛场上，我正为跌倒而懊丧，不敢抬头看同学们，不想看到他们失望的眼神，但是，我还是本跑到终点，因为我听到他们在为我呐喊，在为我加油，这是同学对我的支持，它如一股暖泉涌遍了我的全身，推着我让我忍着疼痛跑向终点，同学为我鼓掌，说我坚强，他们哪知道，是他们的支持，给了我不放弃的决心。那是一种幸福，来自同学的支持。
幸福，是一种信任，14岁的时候，老师选语文课代表，我被选上了，我很高兴，有时候同学说我了，我去找老师，老师给我讲起道理来，我明白了；不跟别人比，只跟自己比。在课堂上，我的声音是乡音，说不成普通话，同学们嘲笑我，老师帮我改正，我不通话有好转了。是她的信任，那是一种幸福，来自师长的信任。
春华的馨香，夏雨的滋润，秋果的香甜，冬雪的无垠。回眸过去，远望未来，我发觉幸福就在身边。它如涓涓流水从我心间流过，滋润着我的心田。让我带着沉甸甸得幸福，信心十足地面对更美好的明天！
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