在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的英语作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
金钱是一切吗？In Money Everything？
I don‘t think money is everything,but we can‘t do without it. Fox example,money can‘t buy us happiness and a good education. And for another example,money can‘t buy us good health and a long life. But we can not live without money. We need it for our daily necessities such as food,clothes and transportation. What‘s more,we need it to live a better life. In short,we should learn the value of money and make the most of its advantages.
假设你是李华，你在报上看到北京电视台今年七月将举办外国人“学中文，唱中文歌”才艺大赛。你的美国朋友Peter正在北京一所大学学中文，你觉得他应去试一试。请按以下要点给他写信告知此事，并表示可以提供帮助。
比赛时间：7 月18日 。报名时间：截止到6月30日。报名地点：北京电视台
注意：1.词数：100左右 2.可适当增加细节，以使行文连贯 3.参考词汇：才艺大赛—talent show Dear Peter,
I read in a newspaper today that a “Learn Chinese, Sing Chinese Songs” Foreigners’ Talent Show will be held in Beijing Television Station on July 18. I know you like singing, and you are in Beijing during that period. I think this is a good chance for you to show your singing talent, and how well you’ve learned Chinese. If you would like to try, you' U have to go to the TV station to sign up before the end of June. If there is anything I can do for you, I would be more than glad to help. Yours, Li Hua.
e is no denying that
goes without saying that
3.(It is) needless to say (that)，It is obvious that， Obviously,
is conceivable that
's more
as well
pride in
pays to
for all (一劳永逸地)
记叙文是记人叙事的文章，它主要是用于说明事件的时间、背景、起因、过程及结果，即我们通常所说的五个 W ( what, who, when, where, why )和一个 H ( how )。记叙文的重点在于述说和描写，因此一篇好的记叙文要叙述条理清楚，描写生动形象。下面就谈谈英语记叙文的特点和写好记叙文的基本要领。
一、记叙文的特点
1. 叙述的人称
英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。用第一称表示的是由叙述者亲眼所见、亲耳所闻的经历。它的优点在于能把故事的情节通过我来传达给读者，使人读后感到真实可信，如身临其境。如：
The other day, I was driving along the street. Suddenly, a car lost its control and ran directly towards me fast. I was so frightened that I quickly turned to the left side. But it was too late. The car hit my bike and I fell off it.
用第三人称叙述，优点在于叙述者不受我活动范围以内的`人和事物的限制，而是通过作者与读者之外的第三者，直接把故事中的情节展现在读者面前，文章的客观性很强。如：
Little Tom was going to school with an umbrella, for it was raining hard. On the way, he saw an old woman walking in the rain with nothing to cover. Tom went up to the old woman and wanted to share the umbrella with her, but he was too short. What could he do? Then he had a good idea.
let us say there is something you don't know how to the past if you were determined to learn， you might have called a friend or a relative， taken anight class or walked down to the local library for a research term. but now a host of websitos are sprinoing up to provide free practical advice on these subjects and actually anything else you can think of.
in one sense， these "how-to" sites represent the growing world of on-line loarnino. this tradition found one of its earliest forms in the fags frequently asked questions files that began on usenet， the internet's global discussion fags， many of which still circulate (go round continuously)， took a specific subject and explained it to complete novices.
but "how-to" sites take the faqs idea in a somewhat different direction by addressing subjects that aren't necessarily related to discussion forums. these sites take the style of a written tutorial (teaching period) and a tone of friendly advice. possibly the biggest and best known of these sites is learn2， com (www. learn2， com). it offers nearly 1，000 free tutorials and adds new ones frequently for a job interview. at ehow. com you can learn how to train for your first marathon， how to buy a vacation home， or how to make a movie in eight steps.
根据国家教委公布的《全国硕士研究生入学考试英语大纲》的规定，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性、说明或议论性的文章。短文写作时，考生应能：
1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；
2)遵循文章的特定文体格式；
3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；
4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。
作为阅卷老师，评定短文写作的成绩，首先看内容是否切题，是否符合题意的要求，然后看语言表达是否清楚、连贯、正确，语言基本功是否扎实，根据内容、文字、句子和用词，采用通篇分档计分，计分标准如下：
(一)评分原则和方法
1、A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
2、评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。
3、A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160-200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
4、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5、如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
(二)一般评分标准
1、第五档 A节(9-10分)B节(17-20分)
很好地完成了试题规定的'任务。
---包含所有内容要点；(老马说过，要内容与形式的统一。不仅要有华丽的句型，还要把跟主题相关的文字加进去)
---使用丰富的语法结构和词汇；(通篇简单句能拿到高分?金翅对这种说法，不能苟同)
---语言自然流畅，语法错误极少；
---有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
---格式和语域恰当贴切。对目标读者完全产生了预期的效果。
2、第四档 A节(7-8分)B节(13-16分)
较好地完成了试题规定的任务。
---包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点；
---使用较丰富的语法结构和词汇；
---语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
---采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；
---格式和语域较恰当。
对目标读者完全产生了预期的效果。
3、第三档 A节(5-6分)B节(9-12分)
基本完成了试题规定的任务。
---虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
---应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
---有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
---采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
---格式和语域基本合理。
对目标读者基本完全产生了预期的效果。
4、第二档 A节(3-4分)B节(5-8分)
未能按要求完成试题规定的任务。
---漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
---语法结构单调、词汇项目有限；
---有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
---未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
---格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
5、第一档 A节(1-2分)B节(1-4分)
未完成试题规定的任务。
---明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
---语法项目和词汇的使用单调、重复；
---语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
---未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
---无格式和语域概念。
未能传达信息给读者。
6、零档 (0分)
所传达的信息或所使用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
此外，作文的字数也有规定，要求不少于200字，长度的具体计分标准分析：151-160词：扣1分；141-150词：扣2.5分；131-140词：扣4分；121-130词：扣6分；111-120词：扣8分；101-110词：扣10分；100词以下：扣12分。
My Dream
What do I want to do when I’m older? Someone wants to be a doctor. Someone wants to be a basketball player because they are good at sport. Someone wants to be a writer and to make the writing. Someone wants to be a teacher because they like teaching children.
I like playing the piano and I good at it. So I want to become a piano player. Play the piano is very interesting. And you can learn something of music. Piano can make you like music. A lot of musician and singer are love playing piano.
I play the piano when I’m ten years old. Now I’m in grand five. I hope when I’m sixteen years old , I can become grand eight. I’ll be harder and harder to practise.
Become a piano play is a hard job. But I believe I can do it.
夜空为星星而骄傲，因为星星使它明亮；花儿为绿叶而骄傲，因为绿叶衬托出它的美丽；而我为我们组骄傲，因为我们团结、进取、齐心协力。
第二次月考考试之后，听说英语老师要给我们分组。教室里的同学们议论纷纷，都希望与自己的小伙伴分到一组。起初，我并不在乎。但听到组长名单里有我，并要燃气五号同学的学习斗志，不仅如此还要带动五号同学上高分后，顿时压力山大
可第一次以小组为单位的测试成绩，却出乎我的意料。根本没我想象中的那么糟糕，还让我惊喜万分。我们组的成绩竟然名列前茅。我翻开成绩单，认真的查找每一名组员的成绩。全部都在90分以上。我虽表面如海面一般平静，但内心却像火箭一样高兴地飞上了天。可没过多久，我们就在成功的路上遇到了绊脚石。
我们组的五号同学，不知因为什么，变得非常颓废，上课也不听，课下也不学。让我心如火燎，愁上加愁。虽然我们组无论是大考小考都是第一名。但每一位组员都不能落队。经过我们每位组员的商讨，最终决定轮流帮助他。
首先，要让他听讲效率提高，上课时每位组员都会提醒他认真听讲。其次，课下时间督促他完成作业，并且保证作业质量高。课间，不放过每一分可利用的时间，每位组员轮番检查他的'背诵课文以及单词记忆情况。那段时间里，每位组员努力上进，不离不弃，谁也不放弃谁。
就这样日复一日的努力和拼搏，每位组员都有了显著的提升，而我这个组长也不能掉队挑灯夜读就为了努力追上追赶上他们的步伐，每组组长每次都见我们位居第一，也纷纷的投来羡慕的目光，都来找我取经想知道为什么我们组一直这样的优秀。
哪有什么天才，这只不过是每个人努力的结果，众人一条心，齐心能断念。没有人随随便便成功，都需要付出心血和心动。我为有如此团结、上进的小组而感到骄傲！
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