网站首页 国学 语言 古诗词鉴赏 名言警句 对联锦集 文学闲聊
当前位置:文书馆 > 范文 > 作文

教师作文评语15篇

栏目: 作文 / 发布于: / 人气:3.06W

在日复一日的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的教师作文评语,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师作文评语15篇

教师作文评语1

1.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

2. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

3.文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。

4.特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。

5.详略得当虚实相生是本文的两大特色……内容更丰富更生动。

6.全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。

7.全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。

8.全文通俗易懂趣味性强。

9.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。

10.注意观察具体事物并展开合适的'想象这是本文的成功之处。

11.文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体

12. 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

13. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

14.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

15. 本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

16.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

17.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

18.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

19.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

20.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

教师作文评语2

“辗转侧听,雨水敲打屋蓬”,雨声惊醒了我的睡梦从天而降的雨轻轻的敲打我的窗子,用那完整的.身躯编奏的一曲完美的交响乐,在夜里,我懒懒的爬下床,打开灯,隔着窗子往外看,雨衬着城市的路灯,轻轻的滑下,散落、迸溅、最后汇于一地污潭之中,好生了得。

天慢慢的变亮,而天空也毫不吝啬的洒下一层薄雾,又衬着那雨,在这种天气里,雨更加静悄悄、软绵绵、淅沥沥,显得更加柔和、平缓、静美,在走廊中,听雨,看雨,绿豆一般的雨滴从指间滑出,留下一道道寂寥的泪痕,积攒多了,便从指头上滚落下去,落到地上、泥里,与池水混为一潭,分不清哪是雨水、那是潭水,有时那雨滴也与竹叶打闹、与竹枝共舞,发出飒飒的声响。

不一会儿,风雷大作,雷声轰隆隆的,连人听了都胆战心惊,更别说雨了,雨吓得到处乱窜,互相交错,编织成一个偌大的鱼网,我从走廊中走向鱼网,任凭风雨打湿我的衣衫,吹散我的黑发,让我也经历一次风雨的洗礼,变得更加清醒。

一层雾水包裹着一层雨,又和着那雷声,美妙、美好、美丽,我不禁心生感叹,以后在这样充满雾水的朦胧的天气里,我依旧会去淋雨。

简评:文由景生情,比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。文章主题回环复沓,感染力极强。

教师作文评语3

1、文中描绘的……清新活泼,欢快明朗,字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

2、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。

3、文章简洁明了,语言平淡朴实。

4、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

5、借景抒情,托物咏志,很特色。

6、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。

7、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

8、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

9、巧用伏笔是文章的.一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。

10、这是一篇很有新意的……文章构思巧妙,语言朴实自然。

11、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

12、想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

13、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

14、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

15、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了……文笔间渗透了情感。

教师作文评语4

1. 主题严肃,思想高尚,进取心较强。

2. 中心不够明确,立意不够清晰。

3. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

4. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

5. 主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

6. 情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

7. 情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。

8. 情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。

9. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

10. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。

11. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

12. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

13. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

14. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

15. 比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

16. 适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

17. 不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的'特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

18. 巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

19. 选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

20. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

教师作文评语5

1.取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

2.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

3.语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

4.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

5.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的`生活气息和儿童情趣。

6.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

7.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

8.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

9.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

10.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

11.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

12.结尾含蓄点明主题

13.结束得有点突然夸张了

14.结尾简炼感人

15.结尾同样有趣

16.结尾呼应应开头结构完整

17.由景生情结尾自然

18.比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔

19.结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动

20.结尾呼应文题点明中心

教师作文评语6

1、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。

2、首尾连贯,一气呵成。

3、激昂慷慨,扣人心弦。

4、见解脱俗,理顺意明。

5、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

6、 本文在情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

9、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

10、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

11、能把人物内心活动写得十分生动,的`确难能可贵,给人留下了深刻的印象。

12、文章头尾照应,中心明确,结构完整。

13、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

14、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

15、重点突出,中心明确,立意鲜明。内容详略得当,主次分明,情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者注意。语言基本通顺,偶有不畅。结尾点题,耐人寻味。

教师作文评语7

1、结构完整,清新隽永笔灵心慧,极富诗意。愤慨之情,流于翰墨。文约意广,境界清真。

2、措辞婉约,面面俱到。尽情发抒,言词无碍明畅开朗,气势壮丽。轻松有趣,颇具题意。

3、辞藻瑰丽,清娩可喜。文笔练达,意亦周到。抒情恳切,一气呵成用词切当,意境不俗。

4、情感丰富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。文畅情达,雄深雅见。词句生硬,文意不明

5、拖泥带水,语不明析。文句生涩,未能达意。草率成偏,殊少意义。快乐之状,耀然纸上。

6、选词失当,譬喻不切认识错误,不切题意。文辞生硬,未能达意。含意空虚,句亦欠顺。

7、层次井然,结构严谨行文洒脱,趣味隽永。淡远情逸,隽永含蓄。平铺直叙,亦有情韵。

8、简洁流畅,意义深长。言近旨远,不同凡味明察秋毫,描述生动。内容曲折,耐人寻味。

9、逸趣横生,读来可喜。叙述紧凑,扣人心弦。婉转流利,真实不虚内容充实,文字流利。

10、优游从容,描写细腻。据实叙述,畅所欲言。辞意从容,雅见情韵叙事抒情,均颇贴切

11、文笔清丽,写景生动。布局顺当,描写逼真。语多赘余,文欠生动。内容贫乏,错字太多。

12、收结过早,意未尽宜文笔雄健,不落俗套。文情并茂,感人肺腑。叙述详尽,条理井然。

13、遣词造句,行云流水。刻划入微,栩栩如生取材不凡,运笔如飞。词义从容,雅见情韵。

14、清新流畅,自然有致取材丰富,文字生动。颇富幽默,笔调轻松自然顺畅,有条不紊。

15、作了细腻而传神的刻画。

教师作文评语8

我是一个粗心的人,不论是在生活中,还是在学习上,我都无意中做出一些小小的丑事。就说一次参加同学聚会吧,我穿衣服,梳头发,花了我不少的时间,刚刚洗完脸,就接到同学小玮的一个电话,“小缘,你怎么还不来呀!再慢,我们就不等你先开始了。”放下电话,我打开抽屉,拿了两只袜子出来,穿上后,又迅速穿上了鞋子,就向小玮家跑。

一路上,我见许多人向我投来诧异的目光,因为赶时间,所以我没怎么注意他们的目光。我赶到小玮家,小玮的妈妈在家,但我却不见一个同学的影子,我心里想:该不会是她们骗我吧?小玮妈妈对我说:“小缘,你快去欧尚边上的KFC找她们吧!她们走了不长时间,但你的`鞋子和袜子……”还没有等小玮妈妈说完,我又飞速地跑了,一边跑心里还一边想,我的鞋怎么了,是李宁和耐克的,真是的。呼~呼~,我喘着粗气来到了KFC,见她们几个还在聊天,我松了一口气,进去了,她们几个直盯着我的鞋看,我觉得浑身难受,往脚上一看,哇,一只黑鞋一只白鞋,袜子也一只白一只黑的,我终于明白路人为什么向我投来诧异目光的原因了,我心里庆幸道,还好我上次买了一黑一白的鞋款式和大小都一样,不然可真是丑死我了。一个好朋友开口了:“小缘,你这个鞋是在哪里买的呀?为什么是一黑一白的呀?难道现在这个成流行的了?真搞不懂!”朋友们你一句我一句让我真想找一个地缝钻进去,哎!都怪我的粗心大意,不然也就不会闹出这样的笑话了呀!

哎!我这次出大丑了,丢大人了!

简评:作者开篇即交代自己是一个粗心的人,接着记叙了一件自己生活中因粗心大意而生出来的笑话。极富儿童情趣与生活气息,也将主人公粗心的特点表现得很充分。侧面描写运用得也很成功。

教师作文评语9

1.想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。

2.景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

3.想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。

4.事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的'能力。

5.外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。

6.环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

7.神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

8.前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。

9.叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。

10.详略安排不当主次不够分明。

11.内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。与时代气息不符内容过于陈旧老化。

12.观点明确好恶立场分明使人一目了然。

13.主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。

14.主题严肃思想高尚进取心较强。

15.中心不够明确立意不够清晰。

16.主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。

17.虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。

18.主题不够严肃思想之中尚有糟粕。

19.情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。

20.情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。

教师作文评语10

1、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程、,结构严谨,重点突出、,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确、

2、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力、

3、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永、

4、文中描绘的'…清新活泼,欢快明朗、字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力、

5、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前、

6、文章简洁明了,语言平淡朴实、

7、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣、

8、借景抒情,托物咏志,很特色、

9、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味、

10、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理、

11、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰、

12、巧用伏笔是文章的一大特点、文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫、这种构思非常巧妙,可以借鉴、

13、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然、

14、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅、想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力、

15、想象力较丰富,极具新意、开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

教师作文评语11

1、文章语言简练、规范,开篇吸引人。

2、开篇简明扼要,精炼有序,颇有新意,给人留下深刻印象。

3、开头点题,用词很吸引人。

4、能较好的运用语言、动作、心理描写,使事例具体、生动。

5、文段承上启下自然,细节描写突出了人物品质,令人感动。

6、过渡自然,每一段交待得很清楚。

7、心理描写细腻,比喻贴切,用词生动。

8、文章以轻松愉快的'语气,向读者娓娓道来,令人回味无穷。

9、结尾含蓄,点明主题。

10、结尾简炼,感人。

11、结尾呼应开头,结构完整。

12、结尾呼应文题,点明中心。

13、文章详略得当,重点突出,结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

14、以感受开头,以感受结尾,文章前后照应,首尾连贯,感染力极强。

15、开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。

16、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

17、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

18、逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。

19、未能写真事说真话诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。

20、语句语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。

教师作文评语12

1. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

2. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

3. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.

4. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.

5. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

6. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

7. 事例叙述得生动具体,人物的`言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

8. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

9. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

10. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。

教师作文评语13

1. 论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

2. 例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

3. 逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。

4. 未能写真事说真话诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。

5. 语句语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。

6. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。

7. 语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。

8. 语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。

9. 语言基本通顺,偶有不畅。

10. 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。

11. 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

12. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,

13. 文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。

14. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

15. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

16. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

17. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

18. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的'比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

19. 文章前后连贯形成完整的形象。

20. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

教师作文评语14

1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

2.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。

3.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。

4.情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

5.情节变化平淡无奇,缺乏新意。

6.情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

7.过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

8.构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

9.情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

10.比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

11.适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

12.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

13.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的`行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

14.叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育

15.朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息

16.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

17.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

18.结构严谨重点突出

19.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

20.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

教师作文评语15

不久前我读了一篇文章《母爱的对峙》。故事讲了一个小男孩放学忘了回家,母亲找到他,在回家的路上碰到了母狼和小狼,母亲抓住了小狼,母狼抓住了她的小孩,她们对视了五分钟,母狼终于放开了她的孩子。这位勇敢的母亲为了保护自己的孩子,在凶猛的狼面前无所畏惧,不由得让我感到了母爱的力量是巨大的,是战无不胜的。

读到这儿,我想到汶川大地震时,一位母亲正在给孩子哺乳,地震发生了,房屋倒塌了,母亲用身体顶住了倒塌的墙壁,当救援人员撬开那一栋墙壁,看到的情景让在场的每一个人泪留满面:孩子仍在安然的睡觉,母亲却早已死去。孩子身旁放着一部手机,屏幕显示着:孩子,如果你还活着,你一定要记住妈妈爱你!

这篇文章我读过多次,每次忍不住流泪,“妈妈爱你”,因为有这种爱才会让一位母亲在生死关头把生留给孩子,把死亡留给自己。

如此伟大的母爱让我们不得不感叹 ,歌颂。尽管平凡的生活没有如此轰轰烈烈的事情发生,但母爱仍是无处不在的。

就像每天早晨可口的早餐;每天晚上睡觉前的唠叨;生病时对我无微不至的照顾;每次学习进步时那灿烂的笑容;每次考试失败时那耐心地讲解与鼓励……

“谁言寸草心,报得三春晖”,妈妈,我一定会努力学习,不辜负您对我的爱,我会从生活中点点滴滴做起,相信我!

【简评】这是一篇关于歌颂母爱的读后感,作者在读了一篇名叫《母爱的.对峙》的文章后,感受到了母爱的力量是巨大的战无不胜的,接着联想到了汶川大地震时母亲用身体顶住倒塌的墙壁保护孩子的感人故事,从而升华了文章主题母爱一直在我们身边,只多不少。