在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的记忆作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
时光荏苒，蓦然回首，成长的足迹在连续不断积累，记忆在朦胧中逐渐消逝——我成长的记忆。
成长的记忆里有风有雨。也会有真诚的自己，沉淀在记忆里，转移在不同的意境里只希望成长。童年的记忆是很美好的，但是，再完美的玉也会有瑕疪，在清辙的小溪也会有细小的沙子，再直的道也会有挫折。我童年的记忆也是如此，在成长中也是有过挫折。
回想起我刚刚上小学时，我们的数学老师在深情的为我们讲课，同学们都听入迷了。这时，窗户外面传来烟花绽放的声音，我忍不住向窗外望去，刹那间，我觉得这确实太美了，一个个五颜六色的光点蹿上了天空，然后在天空绽放，有的红。绿的。蓝的，又在天空中连续不断的消失。
忽然间，老师讲课的声音停了下来，教室里肖然无声，同学们莫名其妙的看着我，同桌用手捏我的手腕，小声的'告诉我，老师向你提问提呢？我才回过神来赶紧站起来，支支吾吾的讲不出话来。害怕的手脚都一直在发抖，最后被老师叫到办公室教训一顿。童年的梦带这苦涩的滋味。
昏黄的路灯拉长了我寂寥的身影，斑驳的树影洒满了我的衣襟。刚踏入初中的校门，我糊里糊涂地当上了学习委员，管的事情多了，人际交往也很友好，渐渐地，我一下子成熟了不少，青春的来临，成长的记忆随之扑面而来。这段日子里，我的成绩也突飞猛进。我爱上了语文，爱上了她的瑰丽多姿：有温婉的“争渡，争渡”，有豪迈的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，有铿锵有力的“怒发冲冠，凭栏处”，还有飘逸细腻的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”……我感受到灵魂在升华，洗净了心灵的污渍，却平添了“欲与天公试比高”的勇气。
我长大了，懂事了，心情却越来越沉重，我变得越来越迷茫……我担心自己会变，担心别人对我的看法会变，担心自己在班上的成绩、地位会变……最近又冒出了许多新秀，似乎我在他们的光芒之下有些黯淡了，我怕我的光芒不能把他们掩盖。当同学们围过去发出艳慕的赞叹时，情感也会使我变得迷茫起来，竟感觉自己已被世界遗弃，我还经常被这样的梦所惊醒，醒来后发现枕头已湿了一大片……尽管我想把它们全部放开，但心却无法释怀，我迷失了自己的方向，我不知道该怎么办……记忆将伴随我茁壮成长。
十七岁，我蔚蓝的天空，忽然之间，我发现时间已经在我的身边流过了十七年。金色的少年头发变得有些苍白，一瞬间，记忆把所有精彩的画面压缩成一把心锁，暗示如何航行成长道路。从过去鲁莽。调皮。不懂事，到现在稳重。平静。理性，这也是一个艰苦锐变的过程。回忆其这十七年来，每一步台阶充满着喜怒哀乐，磕磕碰碰一路走来。有过痛苦。有过开心。有过失望。有过彷徨，但是我的羽翼还没丰满。更不能振动美丽的翅膀奔向蓝天。时时刻刻在成长的记忆之中，有事害怕失去眼前的一切，因此，我明白所有的担心都是徒劳，岁月的流逝，时间就如成长，记忆时刻伴随我的一生。
所有走过的道路的足迹，所有流逝的时光——我成长的记忆。
童年，总能给人留下难以忘怀的记忆。在多年以后的今天，回想起来，仍然有一种让人兴奋，让人欣喜的情愫。我的童年是幸福的、快乐的，同样，也是苦涩的。我之所以说“苦涩”而没有说“苦难”是因为，苦难，是对生活概性的定论，而苦涩，只是我孩提时成长过程中的一点点暗淡的颜色而已，是自己五彩斑斓的孩提时光中夹杂着的涩涩的、隐隐的一点痛。也未尝不是一件好事，至少以后回忆起来，印象深刻些。
在农村长大的孩子，身上总带着股泥土淡淡的香，当然，也有油菜花的醇香，如薄荷的清凉一样，沁人心脾。我在乡间长大，总感觉乡里的孩子纯，是真的纯!就像三月刚刚破苞绽放的桃花，粉红粉红，不允许半点不真实的颜色掺杂进来。城里的孩子，童年是伴随着变形金刚、积木、呼啦圈长大的，而我记忆里童年的玩具，只有外婆给叠的纸风车、姐姐给扎的风筝而已。然而，自己还是一次又一次的举着外婆的风车穿梭在风里，乐此不疲。我是“孩子王”，我可以带领着伙伴们一起去掏鸟蛋、捅马蜂窝、去捉鱼、捕蜻蜓，烧刺猬……总是把衣服弄得脏兮兮、皱巴巴的而被母亲训斥。我可以带领着伙伴们一起逃课，被家长们知道后，我一个人被父亲拿笤帚把在屁股上打。我的那些伙伴们却好端端的，没有受到任何惩罚。那时想起来，我那些伙伴们的父母实在是太“宽容”了，相比之下，我的父母对我就有些狠心、有些苛刻了。不过现在回头再看，父亲的打还是比较有说服力的，父亲把我打进了高中，大学，如今，又在知名的外资企业上班，而那些被父母宽容了的我的伙伴，或在家劳作，或在流浪，或在奔波、闯荡，在路上……
小时候的我，算是个不安分的孩子，现在想起来，才知道自己当时有多坏，坏的地道!夏天，每到周末，我便和我的伙伴们，三五成群的到东边的沙窝里去捉蛇鼠(学名应该是壁虎，我老家的俗语叫蛇鼠)，我们每个人手里拿三两根毛条(沙窝里长的一种树的枝条)，合理分工，每人守一块地方，仔细注视着每一颗毛条树周围的鼠洞，期待着蛇鼠从洞口探头探脑的出来。这些小家伙有个共性，一旦出来，便东看看，西瞅瞅，向另一个洞口疯狂的逃窜，于是我们便追着它们跑，前面的人便帮着拦截，待到时机成熟，一毛条扫下去，蛇鼠便在沙上打几个滚不动了，有的则死了，这些一般都是身上有黑黄相间的小点的那种，还有一些是身上泛青的，这种蛇鼠一般不容易一次捕捉，当毛条打在它身上的时候，它往往是只留下半条尾巴在沙滩上打转转，自己便侥幸的逃生了。这便是那种在小学课文《小壁虎借尾巴》里借尾巴的.那种壁虎。要逮到这种蛇鼠，常常要二次进攻。我向来是比较怕这种蛇鼠的，因为它跟蛇长的极像，捕捉它的任务，几乎都是由我的伙伴们完成的。更为离谱的是，我们把逮着的蛇鼠拿回家，伙伴们凑在一起，拿丢弃的一次性输液器给蛇鼠“打吊瓶”，针从蛇鼠的背上插进去，松开输液器开关，便很快看见吊瓶里液体的上面冒起了泡泡。而一个个蛇鼠的肚子就这样慢慢的鼓了起来，像一只只小恐龙。那时候，流传着蛇鼠会“告天，叫天”的说法，蛇鼠拖着尾巴趴在地上，抬头仰望着天空，小嘴一张一翕的，真有告天的样子。我曾心里暗暗有些害怕。就像老人们说的，不能用手指指燕子，那样会掉指甲，叫人疼痛难忍;不能摘“打碗碗花”，那样会在吃饭的时候，碗会掉下去打碎。然而，我摘过打碗碗花，吃饭的时候碗却没有掉下来。还好，我没有明显的感觉到老天对我的惩罚。现在想起来，我们当时的行为真的有些让人发指。今日，我虔诚的请求上帝原谅我曾经无知的行为!六月偷杏，七月偷瓜，这是我童年习惯做的事。其实，在我们乡下，几乎家家都种几棵杏树，特别的是，周五爷家的那棵老杏树结出来的杏儿味道就是与众不同，它肉厚，核甜，是那种轻轻一掰就分成两半的，不像好多杏，吃的时候，杏核上沾了好多杏肉。还有一点就是，这种杏比其它杏儿熟的早，这便给我们这些家伙提供了表演爬高上低的机会。那一次，周三儿在树上摇，我们几个在树底下捡，刚好，周五爷进园子拔草，我们一见他进来了，便纷纷落荒而逃，唯独周三儿还滞留在树上。周五爷吼了一句:“慢慢下来，别给摔着了”，然而周三儿还是匆匆忙忙的下来，怀里的杏子撒了一地，周五爷一边把捡到的杏子“还”给周三儿，一边嘴里唠叨着“这帮崽子，这不还没有熟好呢嘛!吃起来不酸不涩吗?都给糟蹋了”。在一个明月高悬的晚上，我们刚吃完饭，母亲在洗锅，一个人影进来了，是周五爷，周五爷一边把一大碗杏递给我，一边对母亲说，这帮崽子，就爱吃我的这个杏。这回熟好了，让娃吃个够。我接过周五爷手里沉甸甸的碗，心里有些愧疚，但是，美滋滋的……
童年，留给我回忆的东西太多了，有喜悦的、有悲伤的、有随风飘过的、也有扎根心底的。童年是一个五彩缤纷的梦，总是想在梦里见到彩虹;童年是一坛醇香浓郁的酒，酿的时间越久，品上去才越有味……夜深人静，我独自听着罗大佑的《童年》，回想我童年似水般的日子。然而，物是人非，我们都已经长大，正如歌中唱的“曾经是莽撞少年，曾经度日如年……”，人生如斯，把握好人生的每一步，努力向前，走好、走稳!
自打自己记事开始，耳边的掌声便是不可计数的多，这些掌声中有父母的、也有老师的。但我最喜欢的一次是同学的掌声，因为正是同学的掌声，才改变了我的性格。
“好，同学们请看这个问题，如果刚刚认真听课了的，现在便会脱口而出。”面对老师示出的接连不断的问题，那时才刚一年级的我却束手无策。老师见举手的人不多，便再次对题目进行分析判断，就差给我们报出答案了。
“这道题是考同学们队课文的整体理解能力与概括能力，不懂的同学可以看看黑板上老师的板书、多翻看这篇课文，答案就在其中！”老师很明显在说给我这一类不举手的同学听，虽然她未佩扩音器，可声音比扩音器还要大，老师的情绪非常激动。
这时，我的手真觉得有千斤重，任凭我那早已知道答案的心思如何摆动，他就是与其作对，总不抬头挺胸。
同桌的手这时也缓缓举起，我诧异地向他瞧去：“你举手干嘛？又不叫你。”她冲我使了一个眼色：“举起手向老师说‘我会的，我能行。’”正在我犹豫的时候，老师说了一番话：“同学们，你们举手就表示你们会了。大家也都是新同学，即使回答错了，又有什么好笑、什么难堪呢？”( )
看着身旁的同学一个个举起了手，有的是战战兢兢、有的是自信满满，我踌躇不决的心越发紧张了起来，只听见有个声音轻唤着我。扫视一望原是前桌的.同学，他用手指比了个“没用”的手势，我明白这是看不起我。我的面子何曾遭过这等打击？我变得想举手起来，想在同学面前证明自己。再看看老师，他微笑着看着我，心里真像是在说：“我信你，你行的！举手吧！”我是这么认为的。于是，我便高高的伸出了自己的左手，犀利的像战剑出鞘一般。老师也心满意足的点了点头，叫我站起回答。我虽答的不好，但老师仍说：“这位同学，比起以前的一言不发，这已经好多了。这问题答错了不怪他，让我们一起为他的进步鼓掌！”
在经久不息的掌声中，我看到了老师对我的满意、同学对我的认可——前桌的同学也惭愧的低下了头。
课堂上，我们是被允许犯错误的，但前提是值得去尝试，错了不仅不会丢脸，而且自己也能从中学到知识。还有就是我们要会向别人证明自己，别人犯错的时候，我们不应一昧的绩效，而应去帮助他。
这次掌声是我得过收获最多的一次，比起其他已在脑里渐渐忘却的掌声，这是永不会忘记的。直到写文最近，这次掌声仍然在我耳边经常响起，响起……
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