在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的一次小实验作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在科学课上，老师带着我们做了一个小实验。
老师先把一根磁铁做的管子倾斜着放在地上当作跑道，拿了一辆黄色的.玩具小车放在上面，用手一推，只听“呼——”的一声，车子就冲了出去，老师计时：小车走完整个管道用了3.5秒。
这时，老师让我们把车轮拆掉，再放了一块强力磁铁到车里。我疑惑不解：没了轮子，又增加了重量，这辆车子还有用吗？同学们也都好奇地瞪起了眼睛。只见老师把车子放到跑道上，呀！车浮了起来！老师又用手轻轻一推，我们还没反应过来，车子已经悄无声息地抵达了终点，老师计时：1.26秒！我们惊讶得说不出话来。
为什么没有轮子的小车能走得那么快呢？原来这就是磁悬浮的基本原理，是利用磁的吸引力和排斥力来使物体在空中浮动，而不依靠其它外力的方法。通过利用电磁力来对抗引力，可以使物体不受引力约束，从而自由浮动。科学家正是利用这个原理发明创造出了磁悬浮列车！
科学是人类的成长之门，是它让我们了解到许多知识，是它带领我们探索自然的.奥秘；是它让我们受到很大启发。
一天，我跟妈妈去逛街，走着走着我看见了一个叔叔在卖指南针，手里还正在制作一个指南针，他旁边的喇叭里在说准备的材料和制作过程。我想要不我回去也做一个，回到家后我找了一个铁针、一个磁针、一个玩具轮子、一个胶带。我先拿出一个铁针和一个磁针，然后把铁针放到磁针上反复摩擦直到铁针磁化掉，让我疑惑的是铁和磁铁怎么可以磁化呢？接着拿出一个玩具轮子当指南针的底座，再次把磁化了的铁针放在玩具轮子上，最后用胶带把铁针固定在玩具轮子上，轻轻一推指南针就做好了。
指南针一边指向北，一边指向南，当它转动时四面八方都会转动，让我们辨别方向。
这次实验让我收获了很多，让我明白了指南针只有转动才能指四面八方停下来就指向北和南，如果指北就是北极，指向南就是南极。
今天科学课上，科学老师说：“蚂蚁最爱吃糖。”为了证实这一结论，回到家里我做了个小实验，仔细观察蚂蚁最爱吃啥？
我来到楼下空地，找到了一个蚂蚁洞，分别把饼干、糖，白馒头、食用盐放在洞口附近，十分钟，二十分钟，大概过了半小时，终于有蚂蚁出来了，可明明这些美食就在眼前，它却视而不见。“难道是一只瞎蚂蚁？”我不禁这样想。我又把“诱饵”挪到了它跟前，它先是碰了一下，又闻了闻，马上离开了。没过多久，来了许多的蚂蚁，最终那一块糖上爬满了密密麻麻的蚂蚁，而其余的'食物蚂蚁却少得可怜。
经过实验证明蚂蚁确实比较喜欢带甜的食物。
“叮铃铃…”上课铃响了，同学们纷纷走回教室。
我们一上课，语文老师就神秘地说：
“同学们今天我们做一个神奇的实验！”
同学们听了老师的'话议论纷纷大家都想做实验。
这时，语文老师叫何嘉俊同学拿一个盆装一些水。老师一手拿着一个玻璃杯，一手拿着一张白白的纸，把半盆水放在桌子上。
实验终于开始了。老师先拿一个杯子装满水，然后小心翼翼的盖上一张纸。我心想：老师要干啥呢？之后，老师把杯子倒过来拿。我闭着眼心想：要是水倒得满地都是咋办？
这时大家都很疑惑，七嘴八舌的说：“怎么谁没有到出来呢？”
老师笑笑了笑，连忙解释道：
“这是因为外界的大气压强，要比被子里的水产生的压力要强许多，所以会有一个向上的压力差，导致水不会漏出来”
同学们听后才恍然大悟。
啊！这真是一次难忘的实验啊！
科学是人们成长之门。是它让我了解到许多知识，是它带领我们探索大自然的奥秘；是它让我们受到很大的启发。
一天，我看了一个有关蚂蚁的.故事，于是我想做一个实验：蚂蚁能搬多重的东西。好，那就说到做到。
这时我在准备实验需要的东西：首先是这次实验最主要、最需要的东西蚂蚁还有一些蚂蚁爱吃的食物面包屑、大米、薯片……好了，现在可以开始实验了，我先把一点面包屑洒在了地上，然后让蚂蚁去搬，蚂蚁先用嘴碰一下之后神奇的事情发生了，蚂蚁用力一搬面包屑就被它搬起来了。接着我又用大米、薯片让它搬，它还是一下子搬了起来，我再让它搬更重的东西，只见它的触角甩了几下，好像在说：“快来帮我搬吃的”过了一会儿，有一群蚂蚁过来一起搬。
最后我得出一个结论：蚂蚁能搬动比自己重400倍的东西。
我收获到了，团结的力量是很大的。
今天，老师先让同学们说在桌子上有三个杯子，一个是空杯子，一个是装满沙子的杯子，还有一个盛满沙子的杯子，还有一个袋子里装着石头，还有装了半瓶沙的瓶子。接着老师从袋子里抓起一把石头，然后一颗一颗的放进水中，接着水就溢了出来。然后，拿起几块石头放进沙子里，石头就在上面老老实实的在上面“呆着”。
老师继续把几块石头装满了空杯子，并且问：“里面还能装别的东西吗？”话音刚落，“能”就从口中出来了，“能装什么东西呢？”老师问，同学们回答：“可以装沙子，”接着老师二话不说就用那瓶装了半沙子的.瓶子装进了杯子里，敦一敦，沙子就流进去了，接着老师又问出了老问题“还可以装水”同学们回答，接着老师又把水加了进去，在石头上的沙子和水一起进去了，做过这次实验，我明白了学习是无止境的，看似知识丰富了，其实还远远不够的。
水袋就是装着水的袋子，有什么好神奇的？但是，如果水袋有很多洞，但是水却没有流下来，你会不会觉得很神奇呢？今天我和妈妈就来做这个实验！
首先，我们拿来了一个可以密封的塑料袋和五支削尖的'铅笔，然后往袋子里装水，水的量大约是袋子的三分之二左右，把塑料袋口密封住，再拿起一支笔飞速的插进了水袋里，只见水袋抖了几下，紧接着水袋里产生了许多水泡，有的像在跳舞，有的拼命地往洞口挤。神奇的事情发生了！虽然水袋有两个洞，水并没有顺着洞口流出来，我们继续把剩下的铅笔依次插进水袋中，我惊奇的发现，无论插多少支笔，水袋有多少个洞，水也始终不会流下来。
我惊奇地问妈妈，这是为什么呢？妈妈说：“铅笔的表面规则而光滑，而塑料袋是有弹性的，当铅笔是穿过塑料袋之后，实际上塑料袋能够紧紧的包裹住铅笔的外缘，所以塑料袋仍然能够密封不漏。”原来是这样呀！
这个实验让我知道了，我们身边的科学知识无所不在呀！
今天，我要去科技馆参加巴斯夫小小化学家的紫外线大搜查活动。
我们早早的领好票，开始做实验。实验工具有茶匙、白色小勺、烧杯、小量杯、测试卡、紫外线手电筒、护目镜、油基和水基。
我把测试卡放在了紫外线手电筒的下面，打开手电筒，过了30秒，将测试纸拿出来，我有了惊奇的发现：卡片变成紫色了！
老师告诉我：防晒霜能挡住紫外线。我们开始做防晒霜。我们先用白色小勺舀了一勺油基放进了大烧杯，又小心翼翼地倒了100毫升水基，最后放了一茶匙增稠剂，我们的防晒霜完工了。
我们把防晒霜涂在半张测试卡上，重新做了试验，结果发现涂了防晒霜的一半颜色比较浅，没有涂的一半，颜色比较深，看来，防晒霜真能阻挡紫外线的`。
我喜欢这次活动，我不但尝试了做防晒霜的感觉，还获得了很多知识呢！
星期天我到图书馆看书，被书中的一个小实验吸引住了。书上说“用白醋和小苏打可以把气球吹起来”，是真的吗？于是我迫不及待地把实验过程给记了下来，准备回家一探究竟。
回家后我先准备好了白醋、小苏打、瓶子和气球这几样东西，这些东西怎么能让气球膨胀起来呢？我抱着半信半疑的`态度开始了实验，我先把小苏打放入气球中，再把白醋倒到瓶中，最后把气球套在瓶口，让小苏打落入瓶中，忽然我听见“哧哧”的声音，随后气球真的膨胀起来了，实验居然真的成功啦，我太开心了！
实验是成功了，但这是什么原理呢？气球里面又是什么气体呢？我的脑子里全是问号，这时我上网搜索了一些资料，原来小苏打和白醋混合后会产生二氧化碳，我还了解到了二氧化碳可以用于灭火、人工降雨等，当然它的缺点也不少，它会加速气候变暖，导致冰川融化等等。
科学就在我们身边，只要细心观察勇于实践，就会得到真理，我们要合理利用资源，充分利用它们的优点。
科学是什么？科学是人类的成长之门。是它让我们了解到许多知识；是它带领我们探索大自然的奥秘；是它让我们受到很大的启发。
我对小实验充满了好奇心。今天，是我人生中的第一次科学课。上课了，老师拿了一个大盒子，盒子里有粉笔头、墨水、几张垫纸，我真不知道老师要干什么，老师先把垫纸铺好，然后滴一滴墨在垫纸上，接着把粉笔头轻的放在墨水边缘，千万不要把粉笔头放在墨的上方。不然就看不到神奇的.地方了。最后我们看到了墨沿着粉笔“爬”上去了。老师让我们自己试一试，第一次，我们失败了，第二次，我们也失败了，三四次都失败了，直到第五次，我们成功了！
这让我们知道了很多东西，有毛线现象的物品液体就会向上“爬”。
不管做什么事都不要半途而废，要有耐心，坚持就是胜利。
一个星期五下午，老师留了科学作业，用没水的纸杯和有水的纸杯在蜡烛上烧，哪个会烧着。
我一回家，马上就想：没有水的纸杯一定会烧着，有水的纸杯也应该会烧着，着了水一漏，火就没了。我拿来了两个纸杯、铁丝架、水、木棍、蜡烛和打火机，我把没有水的纸杯放在架子上，用打火机点燃木棍，又点燃蜡烛，不一会儿，纸杯变黑了，才十几秒，纸杯着了，我马上找了照片。我又把水装满纸杯，放到架子上，不一会儿，纸杯变黑了，我还觉得马上就要烧着了，可下面无论怎么烧也烧不着，这是火苗可能也急了，又“吃胖”了一点，好像想烧着似的，杯子黑的地方像一块块乌云，纸杯还是没有着。
妈妈回来了，我问妈妈：“有水的纸杯为什么烧不着？”妈妈说：“纸杯被火烧着的温度是130度，有水的'纸杯燃烧的温度，被水的蒸发吸热，带走温度，所以纸杯里的水没有烧干之前，纸杯不会烧坏的。
听了“老师”的讲解后，我明白了是怎么一回事，科学这么神奇呀！
我们大家都知道，小实验都很有趣吧！我现在的小实验的题目是带电的糖。能把蓝绿色的光带出来。
我们的目标是：要把口香糖在嘴里咬出蓝绿色的火光。我的材料是：一块口香糖、一面小镜子。我们首先在一个较暗的房子里，拿出一面小镜子，再拿一块口香糖放进嘴巴里，接着，对着镜用牙齿咬着。再仔细的观察我们就出现蓝绿色的火花出现在嘴里。
好了，我接着就开始咳。我走进一个较暗的房子里，拿出镜子，把口香糖放进嘴里。对着镜子咀嚼，过了一会儿真的实验成功了。真的.有一种蓝绿色的火光在闪着。
可以有些人不明白，为什么会出现蓝绿色的火花呢？下面就让我告诉你们原理吧！是因为口香糖含有一种鹿蹄草，它是一种能够吸收紫外线能量并把它转换成可见光的物质，这个过程叫做荧光反应，被激活的鹿蹄草分子会发出一种明亮的蓝绿色光。
这个实验真好玩，真有趣。还有很多实验要我们去做一做。
今天，我上辅导班的时候，老师说：”把桌子上的东西放到书包里。“我们听了很奇怪，想：老师的葫芦里卖的什么药。我们边想边面面相觑起来。
老师说：”大家来做个试验吧！“”好！“同学们有的'欢呼，有的在想什么实验呢？忽然，老师不知不觉的从口袋里拿了几张餐巾纸给我们，让我们撕成一小块一小块的纸屑，然后，老师让两位同学用尺子摩擦墙和黑板，再吸这些纸屑，结果吸不起来。于是，老师说：”大家用尺子和笔摩擦自己的头发，吸一下纸屑，看看吸起来了吗？“我们听了，试了一下，果然吸起来了，”太神奇了！“”太好玩了！“……同学们说地众多非一，老师说：”这就是摩擦起电。“通过这次有趣的小实验，我认识了摩擦起电的原理。
同学们刚跑回教室，便看见黑板上写着“会跳舞的鸡蛋”六个大字，大家十分惊讶，便七嘴八舌地议论起来。“鸡蛋怎么会跳舞？”有的同学说。“我从来都没见鸡蛋会跳舞。”也有的说。“我今天倒要见识见识鸡蛋怎么跳舞。”还有的同学说。只见老师走上讲台，拿出早就准备好的`一个生鸡蛋、一包盐、一把调羹、一个装了大半瓶水的透明塑料瓶。
老师先把鸡蛋放入瓶中，鸡蛋像一个x汉似的沉入水中，睡着了。老师说，要让鸡蛋跳舞，得先让它浮起来。“说着，就加了一点盐。鸡蛋一动不动。老师又加了一点盐。”懒汉“伸了伸懒腰，又不动了。我们急了，老师也急了，又连加了两大调羹的盐，这下，鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃地升到水面上，同学们高兴地叫了起来。
老师把鸡蛋按了按，鸡蛋跳起了迪斯科。老师在旁边伴奏，逗得同学们哈哈大笑。
原来这个科学小实验蕴含着一个科学道理：在清水中加入适当的盐，水的浮力就会大大增加，鸡蛋当然会浮上来了。
有一天，我在电视上看到一个小实验——“鸡蛋浮起来了”。我很好奇：鸡蛋这么重，怎么可能在水中浮起来呢？我想做个实验。
我来到厨房，拿出一个玻璃杯，先往里面倒了大半杯清水，接着往水里撒了一勺盐，盐慢慢地融化了。我把鸡蛋轻轻放入盐水中，可是鸡蛋却沉了下去，我疑惑不解地看着鸡蛋，心想：咦，鸡蛋怎么没有浮起来呢？难道是我的盐放的太少了？
虽然实验失败了，但是我并不气馁，我将鸡蛋拿出来，决定继续进行实验。我往盐水里又加了两三勺盐，再用筷子搅了搅，接着把鸡蛋再次放入水中，鸡蛋竟然晃晃悠悠地浮起来了，露出了半个身子。“实验成功了！”我激动地叫起来。
为什么会这样呢？第二天，我去请教科学老师。原来清水的密度小于鸡蛋，鸡蛋就沉入水底，如果往清水中放入大量盐，盐水的密度超过鸡蛋，鸡蛋就会浮起来。
原来，这就是科学，它是那样的.有趣而又神秘，我们应该多了解科学知识，科学让我们的生活更加丰富多彩。
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