在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的滴水不漏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
你知道让水听从“指挥”的方法吗？你知道倒置水杯，滴水不漏的秘诀吗？如果想，那就跟着我这个小科学家一起来做有趣的小实验吧！
首先，我们要准备好实验用品：一个透明玻璃水杯，一张餐巾纸，一瓶清水，一根牙签和一个盆子。
一切准备就绪，我们化身科学家开始做实验，我先将清水缓缓注入玻璃杯，直到倒满水杯，水面跟杯沿齐平。平行看过去，我发现好像有一个拱形的玻璃罩罩在杯口的错觉。接着，重头戏来了，我轻轻地将餐巾纸平铺在杯口，让纸巾和杯口严丝合缝。然后，以迅雷不及掩耳之势快速倒置杯子，餐巾纸被紧紧地吸在杯口上，一秒，两秒，三秒，杯里的水没有冲破纸巾，好像有一股神奇的力量阻止水下落，水乖乖地待在杯子里，一点儿都没有漏出来！我惊得目瞪口呆。妈妈拿起牙签，飞快地扎入纸巾里，奇迹又一次发生了，细细的牙签稳稳地悬在水杯中间，杯里的水依然待在杯子里，没漏出。“哇！太神奇了，我们成功啦！”我和妈妈异口同声地喊道，我激动得手舞足蹈！
实验之后，我在想，为什么水会乖乖待在杯子里，不流出来，这究竟是什么原因呢？我和妈妈查了相关资料。原来，水倒满以后，隔绝了杯子里面的空气，当纸巾盖上杯子，再倒过来，纸的上面只有杯子高的水柱产生的压强，而纸的下面有个大气压，一个大气压可以支持十多米高的水柱，远远高于杯内水的高度，大气压托住了纸和纸上方的水，所以当杯子倒过来时，水就变成了“小乖乖”。
有趣、奇妙的实验让我大开眼界，原来科学就在我们身边，它吸引着我去探索未知世界的更多秘密。
“会漏！”“不会漏！”远远就听到从童声作文试验班3号教室里传出一阵阵地呐喊声。这是在干什么呢？哦，原来是我们在做实验——滴水不漏呢！
这个实验的材料很简单：一个脸盆，一张纸，还有一个水杯就行了。
老师把一个水杯装满水，再小心翼翼地把纸盖上去。正要把它“空中转体”时，我却胆怯了，心想：老师这下可要出丑了。可是奇迹般的事情发生了——水居然没有漏出来！面对这个活生生的事实，同学们瞠目结舌，更多的则是好奇。老师则是一副不出我所料的样子，淡定一笑。
接着，老师又将水杯装满水，然后将一张“加大号”的纸给小心翼翼地盖上去，接着问我们：“你们觉得会不会漏出来？”同学们有的说会，有的说不会。见证奇迹的时刻到了，老师把手拿开，便听见一声“飞泻而下”的水声。
这是为什么呢？老师为我们讲解了其中的奥秘：地球周围被厚厚的空气包围着，这些空气被称为大气层。空气可以像水一样自由流动，它的内部向各个方向都有压强，这个压强称为大气压。当杯子里盛满水时，杯外的大气压要大于杯内的大气压，这样水就不会流出来了。
哦，原来如此！
上课了，老师让我们观察一个玻璃杯，说这个玻璃杯里有一个魔法阵，可以把水困在里面出不来，他要用这个杯子做实验，名字叫“滴水不漏”。
老师先做一个示范。给玻璃杯加满了水，然后在杯口上面盖一张纸，一只手托着纸迅速把杯子倒过来，托着纸的手慢慢松开，杯里的水像是被固定住了，一点也没洒出来。啊？这怎么可能？难道这玻璃杯真的有魔法？我的脑袋里充满了疑惑。
同学们七嘴八舌地议论起来了，有的几个人凑在一起讨论，有的拿着纸研究起来，有的围在老师旁边提问题……
我也来试一试“魔法杯子”，学着老师的样子，先把水倒入杯子里，拿纸密封起来，再把杯子倒了过来。哎呀，不好！水漏出来了！我的实验失败。
旁边的同学抢过杯子也来尝试，他把纸放在杯子上，然后慢慢地把杯子倒过来，托着纸的手慢慢移开，水没有漏出来。他做成功了！
老师告诉我们：当杯子中盛满水时，杯子外面的大气压要大于杯子内的大气压，这样水就不会流出来了！可我的实验还是失败了，那是因为我的杯子和纸没有结合好，有空气偷偷跑进去了。
一个小小的实验里就有这么多的'奥妙，真是让我大开眼界。
一听老师说今天的作文课是科学实验，就像期盼已久的大戏就要开场，同学们的脸上泛着红晕，眼神里盛满了期待。 老师专吊我们胃口，先让几个同学上来做错误是示范，好让自己可以幸灾乐祸。
失败的同学灰溜溜地回到座位，台上台下早已笑得不成样子，老师好像看够了洋相，终于肯出手了。
老师先往玻璃杯里倒上了满满的水，再取出一张普通的白纸，小心翼翼地把纸平放在纸杯口。接着，老师握住杯口把杯子倒转过来，眼睛盯着我们，说：“仔细看着，见证奇迹的时候到了。”一想教室里水花四溅，我于心不忍地捂上了嘴巴。但想像中的一切没有发生，难以置信——那水竟像是被巫师施了法---水并没有冲破白纸。纸片如有神助，仿佛此刻的它不再是吹弹可破的纸片，而是钢板，不让任何水流溢出来的钢板。
老师慢悠悠地揭秘道：“真正阻挡水流的气压。杯子里盛满水时，就挤出了空气。这样，杯外的气压大于杯内气压，水自然不会流出来喽！”
失败的同学灰溜溜地回到座位，台上台下早已笑得不成样子。
一次，我在一本书上看到一个有趣的实验：把一杯盛满水的杯子上面盖上一张纸，把杯子倒过来，水不会流出来。
呵！真有趣！正好把这个实验做给我弟弟看看，剩的他老是看不起我（他考试成绩比我高，他上三年级）。
我准备好一个玻璃杯、一张长方形白纸。等一切准备完毕后，我喊道：“小弟弟！给我出来！你姐我给你变个小魔术！”这一喊还真有用，弟弟闻风赶到，激动的问我是什么魔术。我故意卖个关子：“你看了就知道。”
我把杯子里灌满水，接着把白纸轻轻铺盖在杯口上，用手按住纸，不让它掉下来。我神秘的问：“你说，我如果把杯子倒转过来，再把手拿开会怎样？”
“废话，当然是水漏出来了。这么简单的问题谁不知道啊！幼稚！”弟弟不加思索地说。
幼……幼稚？你姐我好不容易找出时间和你一起玩，你还说我幼稚！还有没有良心了？我强行压制住内心的怒火，冷笑着说：“仔细看，千万不要眨眼睛。现在就是见证奇迹的时刻。”
我把杯子倒转过来，手慢慢挪开。只见杯子里的水一滴也没有漏出来。“怎么可能？”弟弟瞪大了眼睛，“姐，是不是你在杯子或者纸上做了手脚？！”
“不信你也可以试试啊。不过我先警告你，千万不要用半杯水哦。”
可弟弟却不听我的忠告，用半杯水来表演。他照着我的方法一步一步做着，为了加大难度，他把杯子放在头顶上方。手刚一挪开，谁就立刻洒了他一身。
我哭笑不得，赶紧拿来毛巾，边给他擦干身上的水，边给他解释其中的奥秘。“其实啊，真正不让水流出来的是大气压。当杯子里盛满水时，杯外的大气压要大于杯内的大气压，水自然就不会流出来了。而半杯水时，杯内还有一半是空气，大气压就起不了作用，水就漏了出来。”
弟弟恍然大悟的点了点头。
从中，我也知道大气压与我们的生活有着非常紧密的关系，如用吸管吸饮料等，大气压是和我们的生活分不开的。
一进课室便看着桌子上突然有了一盆水，一些一次性水杯和一沓纸。怎么回事呢？原来今天的课程是趣味物理小实验。考虑到此次我们启航支教课堂的学员大部分是男生，而男生对这些动手性比较强的课堂会比较感兴趣。所以，为了提高学员们对学习的兴趣，扩展他们的视野。同时，让他们对一些简单的物理现象有一个初步的了解。我们开展了以“压强”为主题的趣味物理小课堂。此次课堂采用实验教学的方法。
首先向学生们展示与压强有关的简单小实验“滴水不漏”，小朋友仔细的看着教员演练实验的每一步骤，将杯子里装满水，再用纸片把杯口盖严，手按纸片把杯子倒过来，惊奇地发现放手后纸片不会掉下，杯子里的水也不会掉下。而一旁组员就向学生讲解实验的原理，向同学们讲解压强是如何作用而使水不往下掉落。
而后将学生分为四个小组，每组由一位教员来指导学生进行实验操作，确保每位学生都有动手操作的机会。通过让他们自己做实验来真实地体验物理的乐趣并使他们对这其中的知识有更深刻的记忆。
这是一次成功的“实验”，他们在实验中验证知识，知道了知识应用到实际之道，他们在欢乐中学到知识，在实验中记住知识。
科学无处不在我们日常生活当中。处处都可以做科学小实验，我今天做的小实验叫做“滴水不漏”。我一直在想玻璃杯或纸杯装满水，把纸放在杯口，倒过来纸能不能挡住水呢？这也让我产生了好奇心，我就去尝试。
实验需要准备：玻璃杯，如果没有玻璃杯可以用纸杯代替、普通的纸要厚一点和日常生活当中的水……首先在杯子里装满水，接着把纸盖在杯口上，然后用手紧紧的按住杯口来排气，最后猛地把杯子倒过来，实验结果是：水被纸挡住了，水没有流下来。
听完爸爸给我讲的过程，我就和爸爸开始做了第一次实验，我们失败了，我把下面的手放开，水就哗啦哗啦的流了下来。我有点垂头丧气，不想再做实验的时候，爸爸叫住了我说：“宝贝，你就做了一次实验就不想做了！而你看看这些科学家也是一次做不成功的，他们是一次次的尝试才成功的，比如：爱迪生第一次做电灯泡的时候，不是爆炸了吗？他是尝试了好几次才成功的。宝贝，你要再来一次吗？”我对爸爸说：“好，我要再来一次”
第二次开始了！太不可思议了！杯子里的水让纸挡住了。我高兴地跳了起来，叫妈妈也来看，妈妈对我说：“你真棒，宝贝！”我害羞的低下了头对妈妈说：“谢谢妈妈的夸奖。”其实这个小实验很简单原理是：装满了水的杯内没有了空气的存在，而被外的空气就大大多于杯内的空气，这样就形成了气压压强产生的力纸托住杯口，使得杯内的水不会洒下来。
今天的实验的成功也是让我满心欢喜。今天的实验让我有了大大的收获，也让我有了对科学的喜爱、热爱之情。
科学无处不在，我们日常生活当中处处都可以做科学实验。
一天我在书上看见，拿一个杯子再拿一张普通纸盖在杯子上，然后猛的倒过来，可以把杯子里的水堵住。我心怀好奇就去按照书上写的做，拿了一个杯子，还拿了一张普通纸，在杯子里装了一点水，把普通的纸盖在了杯子口上，我心急如火的把它倒了过来，最后失败了，水还是流了出来。第二次还是失败了，第三次还是失败了，我在想是不是哪个环节做错了，最后我去问下爸爸，最后爸爸来帮我做了，拿了一个普通的杯子拿了一张纸，在杯子里装了一点水，把纸盖在杯子的口上先，把纸盖一会儿，把体内的空气排掉，然后猛的一下倒了过来，水没有流出来。所以书上写的是真的，我想知道它的原理，然后就问了爸爸，爸爸说：“你拿了一个杯子，在里面装了一些水，里面原来是有空气的会流动，然后你拿一张纸盖上去，把四周都堵住了，空气不能流动，杯子里的空气很小，但是杯子的四周空气很大，杯子四周的空气帮助了纸把水一直往上顶，所以，水才不会漏出来。”
通过这次的实验我知道了不能做实验，不能心急，也不能太慢，所以科学实验课真是不简单呢。
今天，王老师“摇身一变”，化身为魔术师，要给我们表演魔术。同学们一听惊讶极了，有的顿时兴奋了起来，脖子瞬间变长，眼睛直往王老师的桌子上瞅啊瞅，好像要找出点什么似的，有的已迫不及待，不停地高喊：“老师好了！快开始！快开始！”还有的则将信将疑，满脸疑惑，看样子是在静观其变。此时，王老师已经准备好材料，开始对身边的同学说：“你们别靠过来啊！不然魔术要失败啦，我就不收‘徒弟’了！”
随着大家的催促声，王老师开始表演了。王老师先拿出一张普通的Ａ４纸，对半撕开，再对折，放到桌子一边，然后把桌子上的一只小玻璃杯注满水，便开始全神贯注地盯着小杯子，一动不动的。王老师这是要干什么呢？同学们也个个屏息凝视，盯着这只杯子。接着，王老师拿起刚才折好的纸，小心翼翼地盖在了杯子上，又继续加盖上了一层薄薄的餐巾纸。看得出来，王老师也十分紧张，她用一只手轻轻地端起杯子，另一只手盖住纸。“哈哈，我要给这只杯子来一个180°旋转，这只杯子也要‘咸鱼翻身’了！我会把手抽掉，不过，水一滴也不会漏噢！”王老师神秘地对我们说。同学们顿时呆住了，开始窃窃私语，有的说王老师一定能成功，还有的觉得魔术可能会失败。“三、二、一”王老师把杯子翻转了180°，“我要把下面的手抽开了！”同学们的目光都汇聚在这个小小的杯子，甚至有的同学都紧张地靠到同桌身上了。
“啊！”“太神奇了！”“成功喽！”同学们兴奋地叫起来，王老师已经把手抽开了，水竟一滴也没滴下来，王老师的脸上也绽开笑容。同学们都瞠目结舌。
王老师让蔡同学上去做这个魔术。蔡同学动作十分利索，没过一会儿，魔术就成功了。王老师鼓起掌来：“大家给她掌声！”大家都笑着鼓起掌，蔡同学都不好意思了，她手中的杯子也不好意思了，这时纸片掉了，水都哗啦啦地洒下来，幸好，蔡同学手快，水才没洒多少，可同学们呢，哈哈大笑，笑得肚子都疼了。
王老师和蔡同学都不是魔术师，这个魔术为什么会成功呢？正当我们疑惑不解时，王老师给大家揭示了原理：“当玻璃杯注满水时，杯外的大气压就大于杯内的大气压，水自然就不会漏出来了。”我们这才恍然大悟。这些学问都来自生活，生活是无声的老师，只要留心观察，就能给我们带来许多启示和收获。
文书馆