在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的一堂有趣的作文课作文，欢迎大家分享。
不知不觉，一周一次的作文课又到了。这天，老师给我们上了一堂别开生面都作文课。
当老师出现在讲台上时，我们惊奇地发现老师手中怎拿着一个圆形的硬纸片，随及老师转身走向黑板，左手摁住圆片，右手用粉笔描出一个圆。老师让我们在圆上添几笔画出一个有趣的图形来。一个同学一个箭步走上去，略加思索地画了几笔，就成了一张甜甜的笑脸。老师让我们展开丰富的联想：这张笑脸是谁的？为什么笑呢？同学们七嘴八舌地说开了。只听一个同学说：“这是老师的笑脸，她为我们认真听讲而高兴。”另一个同学说：“这是妈妈的笑脸，她为我取得好成绩而高兴。”……老师听着同学们娓娓动听的讲述，高兴的笑了。
老师又画了一个小圆，又一个同学胸有成竹地走上了讲台，分别在圆的上下方画了几个大小不同的.圆，又画了一根小棒，这样一组合就成了一个另我们垂涎欲滴的糖葫芦，老师又我们看着这个糖葫芦会想到什么？一个同学不加思索地回答：“这是妈妈奖励的糖葫芦。因为我成绩好而奖赏的呀。”我说：“看到糖葫芦，我想到了卖糖葫芦的人的辛苦。”……
我走上了讲台，把老师画的两个圆连接起来，又长了两条腿，就形成了一副眼镜。一个调皮的孩子说：“这就是你的眼镜。一大一小，和你的眼睛一样。”我羞的涨红了脸。老师说：“别闹了，这个你们都知道了吧！”我们异口同声地回答：“知道。”
这堂课老师既让我们大显了身手，又让我们开阔了视野。丰富了想象，我真希望能多上几堂这样的课。
提到陷阱,可能每个人都避之不及，但如果您在数字当中踩过一次“陷阱”后,一定会变成对它趋之若鹜。
起初，我听到李老师说“数字陷阱”时，不由得打了个寒颤，因为我“脸皮不够厚”，如果掉进了陷阱，众目睽睽之下肯定很难堪的。
老师宣布规则了：“同学们依序报数，由1—100，遇到3的倍数时就击掌一下，若报错了或拍错了将学动物叫三声”。
游戏开始了：1、2、啪、4、5、啪………45，啊？不！我错了。本身对数字不敏感的我，加上脸皮又薄，在慌乱之中我竟然报出了数字，落进了陷阱！在大家的起哄声中，我害羞地走到教室的中央，学了三声猫叫后，移步到墙角成为了“站士”。
游戏继续进行，我真想多些人出错，这样我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事实证明我的想法是对的，樊浩轩、濮昱锐先后掉进了“陷进”，接二连三地学起了动物叫，我则偷着乐。“站友”越来越多了，观看着他们的“窘态风光”，我这个局外人一直乐个不停，可下一幕则令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90！”汤永成大声答道。90不是3的倍数吗？这么简单，可他却全然不知，还争论着说：“是90！是90！90不是3的倍数吗？”“90是3的'倍数啊，但是你不能说出来啊！”“哦？！唉，真是糊涂啊！”汤永成用拳头狠狠敲了一下头。“哈哈！掉进陷进里都不知道啊！”我暗暗“佩服着”这位“奇才”。
游戏中，教室如同菜市场，陆铭成兴致高扬地唱起了华仔的《恭喜发财》还配上了搞笑的动作……
数字中的陷阱，陷阱中的数字，这不愧是知识与智慧较量的一场游戏！
今天下午我们上了一堂有趣的活动作文课，题目叫“体验盲人”。
老师首先请 “小画家”王淼来体验盲人，上黑板画一个笑脸。被蒙住眼睛的王淼，慢吞吞地从座位上站起来，右手摸索着一边的课桌，小心地迈开脚步。她就像喝醉酒的杨贵妃，摇摇晃晃地走向黑板。本来几秒钟的路，今天却走了一分钟。王淼开始摸粉笔了。只见她伸出双手，拍打黑板下的柜子，一边沿着柜子向前摸索。突然，教室里鸦雀无声，同学们的注意力都集中到离王淼不远的一支白色粉笔上。可老师好像故意和王淼过不去似的，一个箭步抢走粉笔，轻轻地放进离王淼很远的粉笔盒里。顿时，同学们哄堂大笑，王淼却浑然不觉。她终于摸到了粉笔盒，从里面取出一支粉笔，对着王老师的板书准备开画。一个同学连忙提醒她，她这才把粉笔入往下移，一笔画了个大圆。可惜封口时出头了，就像光头上翘着两根小辫子，滑稽极了。她接着添了一双眼睛，一张嘴巴。其中一只眼睛却画出了脸。看到这儿，同学们早就笑成了一片。有的笑得前俯后仰，有的笑得差点摔倒在地，还有的笑得直拍课桌。王淼摘下红领巾，看着自己的'“杰作”，也笑得直不起腰来。
最后，老师为了让大家过一回瘾，让我们上去画一幅山水画。我刚给自己蒙上眼睛，立刻像走进了伸手不见五指的黑夜，还真有点儿心慌。同时只听耳边嚷成一片，有人叫“救命啊，我成了瞎子啦！”有的说：“我不会走路了，谁扶我一把。”开始画了，我想先画个鲜红的太阳，然后画青山、绿水、白云、小鸟……一画完，我赶紧解下蒙眼的红领巾，不禁大惊失色。只见白云成了灰色，山坡变了蓝色，小溪流向了山顶，鱼儿游进了白云，鸟儿的眼睛画到了身体上。这世界可真乱啊！
通过这节课，我想到，盲人的生活真不方便，我们应该帮助身边的残疾人，让我们的世界更美好！
星期六，在海滨学习园，李老师和我们上了一堂有趣的作文课。
“同学们，”李老师亲切地说，“今天我们玩一个小游戏。”“嗯，小游戏？”“上课玩什么小游戏？”大家都来了劲，议论纷纷。老师不揭谜底，故作神秘地在黑板上画了一张小孩的`脸，却没有鼻子。我们马上反应过来，老师要我们给他添加鼻子。我心想：不就是画鼻子么？容易！正当我得意时，老师给了一个难题：要蒙着眼睛画！这下难度可高了，试试吧。
从三年级同学开始，同学们一个个蒙上了眼睛上黑板前画，鼻子的位置千奇百怪，哈哈哈的欢笑声不绝于耳。让我来讲讲印象最深的几个人吧：
画鼻子比赛冠军——林子容。她拿着粉笔，在黑板上左摸摸，右摸摸，始终不敢下笔，生怕划错。最后她战战兢兢地在嘴巴上画了一个尖鼻子。当她画完时，同学们一阵欢呼。林子容扯下红领巾，看到自己画对时，一脸喜悦地跳回了座位。
画得最果断之人——许昭昭。他找到黑板后，从右边移下，随便画了个三角鼻。这时同学们哄堂大笑。许昭昭赶紧扯下红领巾一看，他竟然把鼻子画到了嘴巴的左下方，像长了一颗痣。瞧，他一脸尴尬，灰溜溜地回到了座位。
画得最可笑之人——李老师。别看她是个老师，蒙上眼睛也晕头了。你看她这里点点，那里点点，总不敢下手。最后她小心翼翼地画了个鼻子。这下可把全班同学乐坏了，一个个前仰后合，肚子都笑疼了。李老师摘下红领巾，看着黑板忍不住也跟我们笑了起来。原来她把鼻子画到了左眼睛里网你也可以投稿，哈哈，这是前所未有的“眼中鼻”！
今天，苗老师给我们上了一堂有趣得作文课，大多数都是听苗老师讲关于他和他的学生们去登山、去看日出的故事。听得我如痴如醉，眼睛直发亮，真想去一次呀！
我想象着，冬天，漫天雪花，仍旧像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个山岗、松林已经成了无限幽静秀美的银白的世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，经过风一吹，又静静地落到地上和别的`枝丫上。苗老师带着学生们出来啦！只见有几个男同学在前面开路，队伍浩浩荡荡的，真令人眼馋。
这时，有一位男同学急急忙忙地跑到苗老师的面前，结结巴巴的说道：“老……老师，前……前……前面有……有……”
苗老师一看这情景，就知道一定发生了什么事情，但是，自己还是镇定了下来，对男生说：“别急，慢慢说，什么事？”“
前面有情况！”男生说。
“让他们停下来，原地休息。”苗老师下令。
到了前面，苗老师才知道，原来，前面是悬崖。本来，苗老师想说：“大家回去吧！这里实在是太危险了！”
可是，看着同学们那满是期待的眼睛，话又咽了下去。“再看看吧！也许事情会转变呢！”
苗老师想。果然，事情有了转变……老师和同学们相互帮助，共同努力，终于过了这一难关！
听完了故事，我还意犹未尽：后来，他们又有了什么危险？那回来的时候呢？他们又是怎么样克服的？在途中，有没有人受伤？有没有人生病了？最后，他们到了山上了吗？……这么多的问题围绕着我，我的思绪又飘了起来，我又想象了起来。
老师，您下次能带我们一起去吗？
PS:大家注意了！注意了哈！这一篇是日记，字数是不管的！请写评论的人不要说我写的少哈！（否则后果自负）还有，如果有人想知道他们怎样过去的话，就找我，悄悄的告诉你！嘻嘻！~~
今天，在红蜻蜓的作文课上，老师组织我们玩了一个非常有趣的游戏。游戏的名字叫《大西瓜，小西瓜》。
老师先一边给我们介绍游戏规则一边给我们做动作示范。游戏规则是这样的：老师把大家每五人分为一个小组，轮流上台。第一个同学说大西瓜的时候，两手手指围拢在一起做一个小圆圈的形状。第二位同学要说小西瓜，同时两手手臂要张开围成一个大圆圈。也就是大西瓜做小圆圈动作，小西瓜瓜做大圆圈动作。第一个人说大西瓜，第二个人就要说小西瓜，手同时跟着做动作，依此类推。做错的人将被淘汰，每组最后留在台上的人为胜者，将获得一份小礼物。
游戏开始了，我跟其他四个同学被分为第一组，因此，我们首先来到了讲台上。我心里紧张极了，生怕一开口就会被淘汰下台。随着老师一声令下，只听站在我旁边的第一个同学马上说了句：“大两瓜。”同时两手手指在胸前围成一个小圆圈。我赶紧接了句：“小西瓜！”同时提醒白己要注意做出大西瓜的动作，我的手臂在大脑的指挥下，在胸前围成了—个大大的圆圈。第一轮总算过关了，但根本没时间让我暗自庆幸一下，因为很快又该我说了。在第二轮中，站在第四位的同学被淘汰出局了。后来，又有一个同学被淘汰出局。现在就只剩下我和同桌陈思恩同学的巅峰对决了。由我先说大两瓜，思恩很快就接着说出小西瓜，并准确做出了动作。我们真是棋逢对手，斗得难解难分。随着我又一句：“大西瓜！”一出口，我的手臂在胸前围成了—个大大的圆。顿时，刚才还鸦雀无声的'台下马上爆发出一句句：“错了！错了！”我这才意识到自己输了。在思恩高兴得欢呼雀跃的同时，我悻悻然地走回了自己的座位。这时，老师将—本印有卡通图案的小笔记本送到了思恩的手上，作为奖品。
第二组同学上台了，游戏又继续进行着……
虽然这次我没拿到礼物，但我还是在这节有趣的作文课上收获了快乐！这真是—节令人难忘的作文课啊！
有人喜欢博古通今的语文课，有人喜欢快乐有趣的音乐课，有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课……而我却最喜欢戴老师在疫情期间给我们在线上上的一堂作文课。
上课刚一开始，老师说：“母亲节要来了，请同学们亲自下厨，给妈妈做一道美味的菜，算是送给妈妈的一份节日礼物，我给你们20分钟的时间，现在就开始动手吧。”
只有20分钟，那得要加油！我一听见“开始”这个词，立马起身，从卧室直奔厨房，来到厨房一直想：“做什么呢？西红柿炒鸡蛋？不行，不好吃；土豆丝？不行，切土豆丝就要花很长的时间，时间不够用；还是做辣椒炒蛋吧，好吧，就你了。”我打开冰箱，从一个塑料袋里拿出一些青辣椒，打开水龙头，把辣椒在水下用力的搓干净。洗完了，该是展示我大厨风采的时候了，我拿起刀，把辣椒往空中一丢，然后轻松一跳，只看见几道刀光，轻轻一吹，辣椒马上成了一小点一小点的辣椒块，可惜那都是我的幻想，辣椒没接住，撒了一地，赶紧捡起来把它们一点一点切成条状，然后再切成一小块一小块的，我把切好的辣椒放入碗里，这时老师在提醒大家：“同学们加油，时间马上就要到了。”我连忙用最快的速度把锅子洗干净放在灶上烧红，然后着急忙慌地倒了油之后把辣椒倒进去，一下子锅里的'油像水花一样溅了出来，溅到我的手上，疼死了！我把火调小了一点后再用锅铲在锅里翻炒，炒了一会儿打入鸡蛋，翻炒几下后就出锅了！
老师最后让我们邀请妈妈品尝自己的作品，妈妈吃了后直夸我真棒，味道很好，我这一道菜可是冒着“生命危险”炒出来的，当然好吃了，呵呵！在同学们大口大口品尝自己的劳动果实之后，拿出笔来把今天课堂上的一切轻轻松松地纪录下来，我这是第一次自己下厨，更是第一次体验在一边上课的时候一边炒菜，那些画面，每次想起来都觉得趣味横生。
在星期四的一天，我们上了一堂别开生面的作文课。
这天，老师神秘的对我们说：“今天，我们要进行口腔体操。”口腔体操到底是什么呀？同学们七嘴八舌地议论着，稀奇古怪的答案络绎不绝。这时老师大手一挥，只见黑板上出现了几个大字，原来“口腔体操”是绕口令呀！
老师出示了一则绕口令，同学们迫不及待地读了起来。这则绕口令很简单，真是张飞舞刀——小菜一碟。我一会儿便学会了。几分钟过去了，老师用洪钟似的声音说道：“停！现在先请一个同学来试试。”王浩天胸有成竹的站了起来：“碰碰车，车碰碰……”一开始，王浩天读的很流利，可到最后就乱套了，舌头都绕不过来了，把同学们逗得哈哈大笑。
接下来的同学表现都不错，老师见了，出示了第二则绕口令——“红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰”。“这也太简单了吧！”有的同学试了一遍，得意洋洋的说。老师却微笑着摇摇头，我们这才注意到，下面有一行红色小字：连说五遍以上。汤诗卉十分自信，首先挑战。第一遍，她吐字清晰，连贯流畅，正等着表扬，却忘了要读五遍以上，她傻了眼，只好硬着头皮，涨红着脸，断断续续、结结巴巴地把这组绕口令读完了。
第三条绕口令出来了：化肥会挥发，灰化肥会发黑……哇，太绕口了。我自认为口齿挺伶俐的，没想到今天却输给了绕口令。练习了一会儿后，老师让我们两两PK，我咳嗽了一声，喝了一口水，活动了一下舌头，准备挑战！“发肥会挥发……”呀，可恶，第一个字就读错了！我不禁紧张起来了，于是下面的句子我读的更是错误百出，我那舌头有点绕不过来了，怎样都能搞在一起，恨不得多长几个舌头。我的'心脏扑通扑通跳个不停，感觉自己的嘴巴变得很僵硬，脸上越来越热，“黑化肥挥发会发灰！”啊，终于读完了。
一堂有趣的作文课就在欢声笑语中结束了……
唉，又是作文课。一提起作文课，我倒想起了一句顺口溜：“老师一命题，学生搔头皮；心里空荡荡，咋会写作文。”说实话，每次写作文，我可都是借《作文大全》的东风呢！可这节作文课让我改变了看法。
“叮零零……”上课啦！老师走进教室，满脸笑容地说：“今天我们来做个游戏。”同学们在各自的座位上议论纷纷起来，有的说：“会是什么游戏呢？”；有的说：“这个游戏好玩吗？”；还有的说：“游戏规则是什么？”
“同学们，现在我把纸条发下来，然后第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，第四组写事件。大家可以自由发挥。”同学们拿到纸后，有的奋笔疾书，有的小声议论，还有的低头沉思。我坐在位子上眉头紧锁，心想：到底应该写什么好呢？突然，发现自己衣裳上有一只大的米老鼠图案，对了就写可爱的米老鼠，于是，我很快的在纸上写下了“米老鼠”三个大字。
接着，我们把纸条都交给了老师。老师说：“我们今天玩的游戏的名字叫‘编故事’。”老师从四堆纸中依次拿出一张纸条。老师清了清嗓子大声读了起来：“春秋时期，米老鼠在东方明珠里打游戏。”顷刻间，全班哄堂大笑。我也笑得直不起腰。更有趣的在后面呢！“零晨一点，刘备在火星里游泳。”顿时，大家又笑得前仰后合。他们有的拍桌子，有的'直跺脚，还有的捂着肚子。我更笑得喘不过气来，真是太离奇了。震耳欲聋的笑声把隔壁的老师都引来了。“叮零零……”下课铃响了，时间过得真快啊！这个游戏在欢声笑语中结束了。
你可别认为老师光让我们玩游戏，她是想让我们明白记叙文的四要素：时间、地点、人物和事件十分重要，一定要记叙清楚，否则会闹出笑话来。
今天一上课，覃老师就问我们：“你们会画画吗？你们有谁得过画画奖吗？”小李同学说：“我得过校级奖。”小夏同学说：“校级奖算什么？我还得过市级奖。”此时，小朱同学也站起来说：“我跟你们讲，我什么画都会画，你们只是校级市级的，我还国家级一等奖呢！”覃老师突然说：“我不管你们是校级还是什么级，我都能把你们给玩得团团转，你们信不信？”大部分同学都说不信，但我知道覃老师很会设陷阱，所以选择相信覃老师，而更多的人不相信覃老师，特别是那些得过奖的。此时覃老师却是信心满满，还露出一脸得意之笑，我知道覃老师准备挖坑了。
这个游戏的名字叫做“我画一笔，你画一笔”，就是覃老师在参赛者的背上画画，然后参赛者背对着覃老师在黑板上复制出来，只要画对了就算赢。
首先是志在必得的小李同学，覃老师左手拿着纸，右手拿着笔开始画画。覃老师第一笔画了个半圆，小李感觉不错，也画了一个半圆，同学们纷纷说：“漂亮！”。可第二笔老师画了一个波浪线，而小李则愣了愣，胡乱的添了一个波浪线。可到了第三笔他就彻底懵了，完全不知所措，只好硬着头皮画了一笔。结果他画了个神似蘑菇的东西，而覃老师却画了把雨伞，覃老师带着“狰狞”的笑容轻松赢得了首轮比赛。
下一个上场的'是不服气的小夏，对于他，覃老师发出了几声冷笑就开始了。覃老师只画了四笔，小夏就招架不住了。不过他还是很棒的，老师画了个冰淇淋，而他呢，画了个被狗舔过的冰淇淋，把全班都笑傻了。
最后一个是得过国家级奖的小朱，覃老师先画了一个螺旋形，再画了一个竖线，最后画了几个小点，哈哈，一堆“牛粪”诞生了，同学们乐的哈哈大笑，有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑，还有的趴在地上笑。而小朱同学画的就更像了，只不过是把点改成了猫耳朵，国家级画手果然名不虚传。
明天就是儿童节了，我要把这个有趣的游戏介绍给我的朋友们。
今天，宋老师带我们来到了美术教室，我感到很奇怪，心里一直想：为什么老师要带我们上美术教室呢？难道是画画？这时，有一个同学问宋老师：“为什么要上美术教室？”宋老师回答：“今天我们要做明信片。”我们听了，都兴高采烈地跳了起来。
我一跨进美术教室，就看见墙上贴着一幅幅美丽的图画，我找好位置坐下之后，宋老师就开始给我们讲怎样做明信片，宋老师拿出一个大本子，然后给我们看了她自己做的明信片，宋老师做的明信片让我们大开眼界。老师给我们讲了明信片的由来：1865年，德国一位画家要给朋友寄一幅画当作结婚纪念品，到了邮局后没有合适的信封，邮局的工作人员建议画家在画的背面写上收件人的联系方式和地址，果然这幅画寄出去了，明信片就是这样由来的。
宋老师跟我们说：“明信片有两种类型的，一种是祝福语在前边的，另一种类型是祝福语在后边的'。”宋老师讲完了之后，就给我们发了一张长方形的卡纸，让我们开始制作了，我迫不及待地拿起笔开始画了。
我先画了一个红彤彤的大太阳，笑眯眯地看着风景，然后我又画了六个小正方格，正方格画完了之后，我又开始画正在唱歌的小鸟姐姐。画完了之后，我又画了高大的房屋，接着又画了美丽的蝴蝶在翩翩起舞，五颜六色的花瓣在空中飘扬。画完之后我就开始涂色了。我一会儿用这种颜色，一会儿用那种颜色，我手忙脚乱地拿，又手忙脚乱的放回去，桌面上的水彩笔摆放的乱七八糟，很快就涂完了。
今天上的这堂课真有趣啊！
今天，作文老师在黑板上写了七个大字“铁锤锤蛋锤不碎“。老师写完后，我们大家都议论纷纷，有的同学说：“这是不可能的！”有的同学说：“鸡蛋是不是有保护膜？”而我却想：既然铁锤连小小的鸡蛋都锤不碎，那它还能把什么锤碎呢？
老师小心翼翼的从口袋里拿出一张报纸放在桌子上，把报纸打开后又拿出一把铁锤子，还向我们比划了两下，我们吓得一起往后退。老师又从口袋里拿出了鸡蛋，又在鸡蛋下面铺了层塑料布。老师先把锤子高高举起，然后又快速的砸向鸡蛋，我以为老师要把鸡蛋砸碎了呢！心里一直“扑通扑通”地跳，没想到老师在锤子离鸡蛋只有3厘米的时候停了下来，这时我的心也跟着放了下来。第二次，老师又高高举起锤子向鸡蛋缓慢的砸下去，没想到老师在离鸡蛋大约1厘米时又停了下来。这时我就想：老师说得是不是假的呀？第三次老师拿起锤子砸向鸡蛋，先轻轻敲两下，然后“啪”的一声鸡蛋碎了，随后就听见刘鑫同学“啊”的一声大叫，又把我吓了一跳，这时我看见鸡蛋壳成了两瓣，鸡蛋清和鸡蛋黄都流了出来。同学们看见这种场面都都露出了幸灾乐祸的表情，连我也在心里偷偷地笑：老师演砸喽！这时，老师问我们：“这是怎么回事？”我们全都不知道。老师又拿起锤子问我们：“锤子碎没碎？锤子碎没碎？”我们都说：“铁锤没碎。”啊！原来是我们中了老师的计。这是老师给我们出的脑筋急转弯啊！
通过这件事让我知道了：我们中国的语言是多么的'博大精深，丰富多彩。“铁锤锤蛋锤不碎”是指铁锤不碎。这堂课让我知道了：丰富的语言，每句话有多种意思，要从不同的角度去思考。就像我们日常学习中遇到问题要多想几次，尽量的多去观察思考，一定不要粗心呦！
今天，天气晴朗，我们班上的讲台桌上摆了一个实验器具，同学们见了很惊讶，都拥了上去，老师被围了个水泄不通，我也跑过去，踮起了脚往老师那儿看。
老师面带微笑地对我们说：“这节课我们要做一个有趣的实验。”同学们一听就炸开了锅。大家像丈二的和尚——摸不着头脑，今天到底会做什么实验呢？ “别着急，我现在就表演给你们看。” 老师说道。接着，老师把实验器具摆好，在架子上挂着两张纸，同学们带着神秘的目光看着老师用力往两张纸中间吹着气，想把两张纸给吹开，但是，不但没使那两张纸分开，反而像多年不见的兄弟一般更亲密地粘在一起了。同学们看了又乱成了一锅粥，有的同学笑弯了腰，有的同学笑得眼泪都流了出来，我们以为是老师做实验不成功，失败了。后来，我们看老师又吹了一次，结果两张纸靠得更紧了，同学们想，这到底是为什么？这时候，老师让我们亲自去试试，大家争先恐后地举手，老师叫了我的名字，我听了十分高兴，我怀着好奇的心情去看个究竟，为什么越吹贴得越紧。我走上去吸足了气用劲地吹了两次，那两张纸就是不和我合作，这时班上有人大喊起来，说什么我个子太小了，没力气，让大个子陈舒上去吧！大家把希望都寄托在他的身上。陈舒双腿略开，鼓起了腮帮，涨红了脸，用尽了吃奶的劲，吹啊！吹啊！还是没把两张纸给吹开。接着又上去很多雄高马大的同学，也都没有成功，大家心里很纳闷，想知道这是为什么？
这时，林老师开口说话了：做这个实验往中间吹气的时候空气流动得很快，中间的压力就变小了，外面的压力就变大了，因此，两张纸才会贴在一起。
我们听了老师的'话，高兴地笑了，今天不但学到了写作文的本领，也懂得了一个科学道理，这真是一堂有趣的作文课。
今天是星期六，我本来可以自由自在、无忧无虑地度过这一天，我却因为要去上作文课而变得垂头丧气。一路上，可以见到嬉皮笑脸的孩子在玩耍，树枝在跟他们招手，而我却无心欣赏这些，要急匆匆地赶去上课。
一会儿，老师像一阵冷漠的风走进了教室。当老师宣布今天有课外活动，教室里立刻炸锅了，尖叫声、欢呼声一浪高过一浪，我们像离弦的箭冲出教室。活动场地有各种各样的游乐设施，我们四处跑开，像热锅上的蚂蚁，不听老师指挥。老师喊道：“再不站好队，我们就回教室了。”我们马上排好队，听从老师的指挥。老师首先把8个凳子摆好在一起，把人分成九个一组，然后讲起游戏规则，当听到“开始”两字，围着凳子跑并不断加速，听到“停”字开始抢凳子，抢不到凳子的淘汰出局，一、二、三名有奖。
我被分在第二组，第一组开始了，我在一旁捣乱，我冒充老师喊“停”，第一组的'人听到“停”后纷纷抢来抢去，当知道不是老师喊的时，她们瞬间沮丧了，她们终于分出了一、二、三名。到第二组了，我有一点紧张，生怕刚开始就被淘汰了，但又看到跟我一组的一个个都没有我壮，我立刻信心十足。比赛开始了，第一轮我留下了，一直到了半决赛，分一、二、三名的时候我跟一个人拼上了，因他没有我壮，最终被我撞飞了。到总决赛了，而我却要跟我的好友卢正浩争一、二。我们转的头昏眼花也难决胜负，老师叫我们先休息，等一下再比。第三组也分出了一、二名，我们两组的一、二名四个人开始了最后的比拼，里面竟然有我哥，我顿时想到，这次肯定输了。但是，在跟我哥比的时候，他本可以拼赢我，却因为头昏跑错了方向被淘汰出局，最紧张的时刻到了，冠亚军决赛开始，听到“停”这一个字，我们马上疯狂地抢起来，我用尽了九牛二虎之力，抢赢了，这场比赛终于结束了。
这是最有趣的一堂课，也是最开心的一节课，因为我胜利了，我像一位胜利的将军走进了教室，吃着我的战利品——棒棒糖。啊！真是甜到心底。
今天，莫老师给我们上了一堂有趣的作文课。
上课一开始莫老师就让我们猜她最欣赏的同学是谁。有的同学猜是王小睿，因为她的成绩很好。有的同学猜是胡馨儿，因为她的字写得好，作文也写得好，而且还是班委干部。我想莫老师会不会欣赏的是我呢？虽然我平时调皮捣蛋的，可是我的成绩还可以！
这时，我听见莫老师又说：“你们说的都不全对，今天我把我最欣赏的孩子的照片带来了，你们想不想看？”同学们异口同声的说：“想。”只见莫老师拿出来了一个漂亮的盒子，说：“那个让老师欣赏的同学的照片就在这个盒子里。”莫老师先请王小睿上去，只看见王小睿小心翼翼地走上去打开了盒子。“扑哧”一下，王小睿笑了起来，脸上露出了喜悦的神情。接着莫老师还请了陈彦君、胡馨儿、何月上去看。他们都疑惑不解地上去，看了过后又兴高采烈地下来了。我想那张照片可能是他们自己吧，不然他们怎么会这么开心呢？哎！莫老师的葫芦里到底卖的是什么药呀！我的.心情又激动、又紧张，像十五个吊桶打水——七上八下的。莫老师又说：“为了满足你们的好奇心，一组一组的上来看吧。”看了的人都眉开眼笑了，我的心情越来越紧张。轮到我看了，我急步走上去一看：原来是一面镜子，我想莫老师拿一面镜子来干什么。最后，莫老师说：“你们看到的是什么？”我们异口同声的说：“是我们自己。”莫老师说：“对，就是你们，我欣赏的是五（2）班的全班同学。”
今天我特别快乐，因为我也被老师欣赏！而且老师还告诉我们：生活是一本书只要留心观察，用“我口写我心”，用“我手抒我情”，不愁写不出好文章！
原来，作文也可以让我们快乐有趣起来。
文书馆