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千古文章意最高—谈谈作文的立意

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千古文章意最高—谈谈作文的立意

中学生作文时,往往不注意立意,拿着题目,就信手漫笔地写下去,不是平铺直叙无中心,就是杂乱无章多中心,使人读了不知所云。须知,文以意为主,它制约着文章内容的展开和表形式的选择。立意又是评判文章价值的主要依据,一篇文章质量之高低,价值之大小,衡量的关键尺度在于“意”。古今中外许多优秀的作品之所以历久不衰,受人欢迎,首先是因为它们表现了深意、新意。于漪老师说过:“文章的光彩首先在于思想发光。”为此,我们要想写好一篇文章,动笔之前。必须考虑好立意。
什么是立意?立意就是根据题目要求来确定主题,而主题就是作者在说明问题。发表主张或反映生活现象时,通过全部文章内容所表达出来的基本的意见或中心的思想。因此,主题也叫主题思想或中心思想(主旨)。作文有了主题思想,文章才有灵魂,选材材料。安排结构,运用语言,也才有依据。那么作文该如何立意呢?
一、立意要正确
所谓“正确”包括两个方面:一是思想内容正确,二是文章的立意要符合题意的要求,即切题。落笔前一定要弄清楚自己在文章中提倡什么,反对什么,歌颂什么,鞭挞什么,而且必须按题意要求来确定主题。
一般说来,我们的立意,要与目前国家社会倡导的公德相一致,要与当前的时代精神相一致。如:歌颂真、善、美,抨击假、恶、丑,提倡爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。
立意正确还要切题,“跑题”是中学生命题作文中比较常见的毛病。有些文章,从立意本身并没有什么错误,但如果从题目的要求来说,则往往偏离了题目,因而实际上是“跑题”尤其是题意比较含蓄的命题,更应审清题意。如《校园的文明之花》,要求写记叙文可有的同学写的是某种植物的花,根本不是学校文明之人,写《在校动动场上》却一字不提“运动场”,写《灯下》一字不提及“灯”,而是写了其他地方发生的事。近几年,中考出现的话题作文,如果一点不提及话题,尽管立意的思想内容正确,但因不切题而导致立意不正确,也属于离题。因此,立意要审清题意,又要考虑思想内容做到正确。
二、立意要新颖
立意仅做到正确是不够的,如果文章主题一般化,不新颖,大家都雷同,就难以写出好文章,所以立意要新颖。苏轼说得好:“横看成岭侧成锋,远近高低各不同。”写文章,选择主题也是同样的道理,如果文章立意大家都那么看,都那么想,那么写,“站”的方位太一般化,取的“角度”不新颖,那么主题就欠新。因此,我们学生不可看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹,而是在研究生活现象的基础上独辟蹊径,有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙,才能在生活的激流中吸取新思想,获得新感受。
作家叶文玲在《我的“长生果”》中说很中肯:“作文首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的鲜味才好。”这里实际上谈到立意要新颖。2005年湖北武汉中考话题作文《感恩》,一位考生没有老生常谈的写学生应该感恩于老师,而是提出老师应该感恩于学生。因为学生帮助老师实现了人生价值。观点挑战了传统说法,开辟了认识的新天地,给人耳目一新的感觉,自然也就获得了满分。(选文《相互感恩,始得和谐》)因此,确立和提炼文章主题,要力求有所创造,像李白诗给杜甫的感觉那样:“清新瘐开府,俊逸鲍参军。”给人清新的感觉。
三、立意要深刻
意不仅新,还要力求深刻,什么叫“深刻”?能“见人所未见,发人所未发”写出“人人心中皆有,人人笔下俱无”的意思来。
有些文章,给人的感染力十分强烈,很重要的一个原因,就是立意深刻,不落俗套。确能“发人之所未发,言人之所未言”。浮光掠影的东西难以给人留下深刻的印象,要学会透过事物表面,深入看到事物实质,写文章的人要善于捕捉,善于思考分析,从中提炼出闪光的东西。文章有没有闪光的思想,其意义与价值就大不一样。如果我们提笔写学雷锋、送温暖的好人好事,只停留在事情的一般记叙。当然不会动人;如果剖析到人心灵,反映出时代精神。涂抹上未来的灿烂色彩,文章的深度、广度就不可同日而语。
如2006年上海市中考作文《我们的名字叫“坐在最后一排人”》作者结合自己的切身体会向我们诉说着坐在“最后一排”的人真实的生活和思想,揭示出如何进行素质教育,如何让学生快乐成长的深刻主题。
如2005年浙江金华中考话题作文《希望》,一位考生紧扣话题。站在大中华的高度,以母亲呼唤游子,兄弟呼唤亲人的口吻,情真意切地表达了对宝岛台湾的殷切期望。(选文《归来吧,岛》)将主题祖国和当今社会热点联系起来,自然要深刻许多。
四、立意要集中
一篇文章如果什么都想说,则必然什么也说不清,学生在习作中,往往以写得越多,意思越多越好,其实这是对文章立意的一种错误认识。须知,立意必须单一明确,多中心就等于没有中心了,思想可以丰富,主题必须集中,只能有一个主题。如果用“伤其十指不如断其一指”来说主题,那么可以说,一篇文章有十个中心比不上一个中心好。
指导学生立意,应该要求一篇文章集中一个主题。这样的中心才能突出,也便于做到深刻、具体、写起来也会顺手些。让我们听听作家魏魏的话就更明白这个道理,他在谈《谁是最可爱的人》的写作经验时说:“一篇东西的目的性,要简单明确。一篇短东西,能把一个中学生写文章尤其是写读后感往往写”好几个意思,没有一个集中的主题,是永远写不好文章的。
例如写《〈愚山移山〉读后感》有学生运用实例论证了发扬愚公不怕困难,坚持奋斗的精神所起的重大作用,又写智叟用静止的眼光看来问题是错误的,且举了不少智叟之类的例子,甚至还对愚公之妻,邻居寡妇及儿子——举列评价。总之,没有抓住重点,没有抓住感受最深的一点来写,泛泛而论,空洞无物,中心不集中而变得模糊。这样的读后感又怎能算是好文章呢?这再次告诉我们:立意要集中,切忌面面俱到。
总之,“千古文章最高,”明确了文章的意,我们在选材、布局、语言的选择和感情的倾向上就有方向,立好了文章的意,我们才能铸造出华彩篇章。