我是在最无奈的时候，到了一个偏远的村里，当上了一名乡村教师。
那些飞扬着尘土的公路，那些散布着羊牛的粪便，那些蓬头垢面的孩子，在冬天里让人十分失望。
我在日记本里记着：我就这样，过自己的一生吗？
在摇晃的木桌上，除了几本上任教师留下的课本外，就是分配到大城市里的同学来信。他们兴奋地告诉我城里的一切新鲜事，好像特别敏感地，一句也没提到薪水、福利和工作条件。
春天到来时，我已当了二个月的乡村教师慢慢地与孩子们混熟了。
我的那些学生中，多数是从山里来的孩子，他们提着布鞋，绾着裤角，背着各色各样用各种下角料做成的书包，书包里除了书本和作业本外，还有各种用粗粮做成的饭团子、咸菜条子。
每天中午我都端着自己粗糙的饭菜，与他们一起，度过一段快乐而知足的时光。我从他们的谈话里，知道了他们或她们贫困的家庭、艰难的生活。
我从田野里回来时，把一束娇嫩的蒲公英花插在黑板边的裂缝里。
孩子们进教室后，发现了我的杰作，于是，看我的时候眼色变了，他们下课时三三二二，在窃窃私语。
一个手背皱裂的男孩儿，边擦着流出的鼻涕，边向我傻乎乎地笑着。
看到明亮的眼睛和溪水般的眸子，我觉得心里好像一下子轻松了许多。那些透明的稚气里，有些开始调皮的味道了。
我知道，是我越来越开朗的眉头，让他们放松了谨慎和小心的心理。尤其是今天的那束黄色的花，让他们知道，他们的教师开始有了好心情。
我也不想拂了大家的好心情，便提出让他们唱歌。
他们没有一丝的客气，一致地用当地土话唱了起来：
黄色花呀，
开了一地，
田野四处，
芳草萋萋，
刘家四儿，
找个媳妇，
爹娘欢喜，
女儿哭泣。
……
我不知道，这是一首什么样的歌，但是当地的民曲这是肯定的。
第二天，我来到了教室，一进门，我惊讶了：
黑板的四周，所有的裂缝上都是金黄的花朵，有蒲公英，野矢菊，还有许多叫不上名的。在每个孩子的桌子上，都有一束带着乡村露水的花朵。
我不知道，我那天都说了些什么，总之，我很激动，激动地向他们说了许多，并保证了许多。我说一定会把他们带到毕业才考虑回城，这句话我记得非常清晰。
不久以后，在教室窗台下的那片泥土上，在我住的土屋的四周，都种满了各色的花朵，种得最多的可能是葵花。那一排排碧绿的秧苗，在风中轻吟着，摇曳着。
那一年，我教的这几个复式班，都在全乡排上了名次。其中有几个学生还进入了全乡的前几名。
这一年，我几乎是在花丛里度过的。每隔几天，来自山里的孩子，把鞋插在腰里，赤着脚，把路边的、山坡上的、树荫下的那些从未被人看过的花，甚至把他们姐妹帮助采摘的花朵，用各种瓶子罐子装上，盛满清澈的井水，一个个摆放在教室的窗台上，课桌上和我的讲台上。有些孩子还把这些花放在我宿舍的门前、床头和备课桌上，从春天到秋天，从白天到黑夜，我都是与花相伴，与花共眠。常常香溢的梦想让我忘记身处异乡忘故乡的快乐。
对孩子们灿烂的笑容，我宽容着，对于他们的一行一动，我一笑，就在我的一笑之中，他们更顽皮了。男孩儿们把花朵一页页夹在作业本里，交给我就已跑出很远；女孩子可就更得意了，她们不但自己的头上插满了各色的花朵，而且拉着我，为我插得红肥绿瘦，在香溢四出的空气里，我快乐而知足。那一年，我才十八岁。
与花同在，在花丛里教学，孩子和花，是我唯一愿意告诉城里同学的事情。
后来到了冬天，花没有了，只有阴阴的天空，我便带着孩子们站在村里最高的山顶上，向外面的世界眺望，我告诉他们，在山外，有一个很大的世界，那个世界如一座巨大的供销社商店；在这个世界之处，还有更大更美丽的城市，那里有许多连我也不知道的东西；还有大海，就是蓝色的水，一眼望不到边的那种。
有人问：比我们县里的水库还大吗？
有人问：比我们乡里的商店大多少？
大的多，我肯定地告诉他们：海面上，有楼房一样的船行驶着，有几天诳不完的商场，有看不到头的马路和汽车。海上的船要经过几个月，才能到达对岸。
呀，真大。真的那么远吗？他们啧啧称奇的口气，羡慕的目光，把一座小小的山顶弄得热烈而充实。
我说：你们要是能考学进入城市，城市就是你们的。
二年后，有几个考进县城中学的孩子，回到了村里，他们告诉那里的孩子，真的，他们看到了大海，是从电视里看到了。
这个时候，我已回到了故乡的那个城市。
但是，我的心仍旧没有离开那个开满鲜花的乡村，乡村是否又来了一位年轻的女教师，是否也在季节中，随着花的开放，一样拥有着花朵一样，歪着头的孩子？
二○○七年四月十七日
每个人都有自己的花期，在花的世界里，或大或小地，让花的快乐感染着你。那些纯色的小花，就把它们的快乐溶入了你的感情。或许，这些花枯落很久，你心里的花仍然开放着。(作者自评)
我是在最无奈的时候，到了一个偏远的村里，当上了一名乡村教师。
那些飞扬着尘土的公路，那些散布着羊牛的粪便，那些蓬头垢面的孩子，在冬天里让人十分失望。
我在日记本里记着：我就这样，过自己的一生吗？
在摇晃的木桌上，除了几本上任教师留下的课本外，就是分配到大城市里的同学来信。他们兴奋地告诉我城里的一切新鲜事，好像特别敏感地，一句也没提到薪水、福利和工作条件。
春天到来时，我已当了二个月的乡村教师慢慢地与孩子们混熟了。
我的那些学生中，多数是从山里来的孩子，他们提着布鞋，绾着裤角，背着各色各样用各种下角料做成的书包，书包里除了书本和作业本外，还有各种用粗粮做成的饭团子、咸菜条子。
每天中午我都端着自己粗糙的饭菜，与他们一起，度过一段快乐而知足的时光。我从他们的谈话里，知道了他们或她们贫困的家庭、艰难的生活。
我从田野里回来时，把一束娇嫩的蒲公英花插在黑板边的裂缝里。
孩子们进教室后，发现了我的杰作，于是，看我的时候眼色变了，他们下课时三三二二，在窃窃私语。
一个手背皱裂的男孩儿，边擦着流出的鼻涕，边向我傻乎乎地笑着。
看到明亮的眼睛和溪水般的眸子，我觉得心里好像一下子轻松了许多。那些透明的稚气里，有些开始调皮的味道了。
我知道，是我越来越开朗的眉头，让他们放松了谨慎和小心的心理。尤其是今天的那束黄色的花，让他们知道，他们的教师开始有了好心情。
我也不想拂了大家的好心情，便提出让他们唱歌。
他们没有一丝的客气，一致地用当地土话唱了起来：
黄色花呀，
开了一地，
田野四处，
芳草萋萋，
刘家四儿，
找个媳妇，
爹娘欢喜，
女儿哭泣。
……
我不知道，这是一首什么样的歌，但是当地的民曲这是肯定的。
第二天，我来到了教室，一进门，我惊讶了：
黑板的四周，所有的裂缝上都是金黄的花朵，有蒲公英，野矢菊，还有许多叫不上名的。在每个孩子的桌子上，都有一束带着乡村露水的花朵。
我不知道，我那天都说了些什么，总之，我很激动，激动地向他们说了许多，并保证了许多。我说一定会把他们带到毕业才考虑回城，这句话我记得非常清晰。
不久以后，在教室窗台下的那片泥土上，在我住的土屋的四周，都种满了各色的花朵，种得最多的可能是葵花。那一排排碧绿的秧苗，在风中轻吟着，摇曳着。
那一年，我教的这几个复式班，都在全乡排上了名次。其中有几个学生还进入了全乡的前几名。
这一年，我几乎是在花丛里度过的。每隔几天，来自山里的孩子，把鞋插在腰里，赤着脚，把路边的、山坡上的、树荫下的那些从未被人看过的花，甚至把他们姐妹帮助采摘的花朵，用各种瓶子罐子装上，盛满清澈的井水，一个个摆放在教室的窗台上，课桌上和我的讲台上。有些孩子还把这些花放在我宿舍的门前、床头和备课桌上，从春天到秋天，从白天到黑夜，我都是与花相伴，与花共眠。常常香溢的梦想让我忘记身处异乡忘故乡的快乐。
对孩子们灿烂的笑容，我宽容着，对于他们的一行一动，我一笑，就在我的一笑之中，他们更顽皮了。男孩儿们把花朵一页页夹在作业本里，交给我就已跑出很远；女孩子可就更得意了，她们不但自己的头上插满了各色的花朵，而且拉着我，为我插得红肥绿瘦，在香溢四出的空气里，我快乐而知足。那一年，我才十八岁。
与花同在，在花丛里教学，孩子和花，是我唯一愿意告诉城里同学的事情。
后来到了冬天，花没有了，只有阴阴的天空，我便带着孩子们站在村里最高的山顶上，向外面的世界眺望，我告诉他们，在山外，有一个很大的世界，那个世界如一座巨大的供销社商店；在这个世界之处，还有更大更美丽的城市，那里有许多连我也不知道的东西；还有大海，就是蓝色的水，一眼望不到边的那种。
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