“各位在座的领导们，各位同事：
大家好！
不知道在座的喜欢什么花，我一直都喜欢那映山红。现在已过了映山红开的时段了，但我却记得那满山都是映山红的壮观景象。要是一年中没看到花开总觉得是一个遗憾。那时，一个学生从山上采了一束映山红，分了一支给我，我很高兴。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。一张张仰者的小脸蛋，仿佛在渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我们要学习母鸡那样敞开心怀，温暖每一位学生。只有对学生爱得很生，才能对学生爱得认真。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。而是出自社会，教育的需要，是教师的天性使然。这种爱是无私的，而它回报你的方式也是独特的，美妙的。
在我去年任教的第一个学期，我班上有一个小调皮不小心用小刀割了手指，伤口较大，流血不止。班上的学生来向我报告，校长当机立断，让我送学生去包扎，并从口袋里掏出20块钱让我预垫医药费。我抱着学生去诊所，很快学生家长也赶到。我们一起稳住了这个包扎时乱蹦的小淘气。事后，我从学生们的眼中读出了感激。而家长们在老远看到我是，也打声招呼：李老师！李老师，这三字让我听出了家长对我的承认，对我工作的肯定。而这不正是教师最光荣的回报吗？
当然教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。当教师对学生的爱，也不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这样的爱便能超越一切，感化每一个（包括学习困难的）的学生。
韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”师有小师，大师之分。小师授小业，解小惑；大师传大道，授大业，解大惑。我就认识这么一位大师。以前经常看中央10台的《百家讲坛》节目，这是一个知名学者，教授讲授他们研究课题的栏目。一次，一个干瘪精瘦的，简直有些猥琐的小老头上了讲坛。后来才知道，这人是北京一中学的历史教师，名字叫做纪连海。在这个学术泰斗的讲坛上，他向我们讲解了许多被后人歪曲了的历史，比如说纪小岚，袁承志等，传授了他的历史观。他不囿於三尺讲台，而将自已的专业升华。他有许多粉丝，有个可爱的称呼，叫做海飞丝，大家只要输入“历史的江湖”就可以进入他的bolg。有一次，主持人问他：你以后会离开你的中学历史课讲台吗？你认为什么才是成功之道。他的回答是：我爱我的中学历史教师工作，永远不会离开。至於成功之道，那就是把你的工作当成一份事业，全身心爱你所爱，认真做好这一件事情。这语言是朴素的，却正如他的身材一样，浓缩而绵延不尽。
转眼我在教师岗位上也快一年了。在这200多个日夜里，是很平淡的。这份工作有很多酸甜苦辣。只有爱——爱学生——爱自已的事业，才能共同托起明天的太阳。我没有太多华丽的语言，只是自已的一些体会。千言万语都化为行动。我希望在n年后，我的学生如同那朵朵盛开的映山红，那殷红的颜色，在崇山峻岭之间，汇成一幅灿烂的锦绣，远远望去，天空中五彩缤纷的蝴蝶在嬉戏着它们如梦的年华！正如林语堂先生说的：演讲嘛，要象女人穿的裙子，越短越好。今天我都快穿上五分裤了，我的演讲到此结束！
※本文作者：伊冬泛青※
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