【篇一】
故事发生在深山镇的一所森林小学里。
森林学校里，任何年龄的小动物都可以来上学。小猫妈妈是校长，所以小猫受到了百般的溺爱。不用说，它能得到全校老师的“特殊照顾”，猫妈妈决定要给小猫带来的幸福。
于是，好零食、好玩具、好衣服，相机在小猫家里出现。小猫感觉：即使自己不努力，也能得到很多东西，那不就可以不努力了吗？于是好成绩100分变成90分，最后下降到80分，她和猫妈妈却不以为然。
小猫还是骄傲自大，她认为整个教室是自己的，整个学校是自己的，甚至认为整个世界都是自己的……而且她经常跟同学打架，很不好相处。
每年选“三好学生”时，小猫总可以不费吹灰之力当上三好学生；每年颁发“好孩子奖章”时，小熊、小虎、小狗……都信心满满，认为经过自己不懈的努力，一定能成为“好孩子”。但是在猫妈妈至高无上的权利压迫下，小猫当上了“好孩子”。她哪能理解其他小动物失望的心情呀？他们努力学习，得不到任何回报；小猫不努力，却能收到成果。
动物总是要老的，猫妈妈也不例外。她无法再养活小猫了，各个小动物都找到了工作。小狗当上了“黑狗警长”，小猴当上了国防部部长，小鸽子当上了名副其实的“无人机”……但小猫现在只能到街头流浪，以前那些名不副实的奖章都没有用了。小猫快奄奄一息时，她对妈妈说：“我恨你！”
同学们，你们说，猫妈妈对小猫是爱？还是害？
【篇二】
有一次，20只猴子共采到130只野梨，可就是算不出每只猴子应当得几只梨。猴子们忙了半天，肚子饿得咕咕叫，又不能马上吃到梨，有的急得乱蹦乱跳，有的急得抓耳挠腮。猴子分梨的情景早已给躲在外面的一只狐狸看得一清二楚。这时候，狐狸大摇大摆地向猴子们走来，“猴老兄，什么事使你们这样着急啊？”不等猴子回话，狐狸就接着说：“是梨子分不匀吧，这件事好办，让我来帮帮忙，怎么样？”“太好了！”几只猴子二话没说就答应了。
于是狐狸装模作样地一五一十地数着，接着又数了数猴子的只数说：“你们的130只梨，给20只猴兄弟分，按算式‘130÷20’，每只猴兄弟应当得……”狐狸一边说，一边在地上写出了除法竖式“”，130÷20并且在13的后面划去一个0，在2的后面也划去一个0，这样很容易算了。猴子们看着“”，连连点头，一只猴子抢着说：“我们各得只梨，还余1只梨”。狐狸拍了拍那只猴子的肩膀：“老兄很聪明，现在你们大家都来拿6只走，最后余下的一只就给我来尝个鲜吧。”“慢着！”这时，一只金丝猴跳到狐狸面前，指着他写的除法竖式说：“竖式中除数、被除数都划去一个0，表示把它们同时缩小了10倍，因而余数被缩小了10倍，这样，你要的那零头不是1只，而是10只。”“原来狐狸帮忙，没安好心呀！”其它的猴子一下子都明白了。
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