茶店楹联，高雅睿智!
1.杭州“茶人之家”茶联：
一杯春露暂留客，两腋清风几欲仙。
联中既道明了以茶留客，又说出了用茶清心和漂漂欲仙之感。
前厅会客室联：
得与天下同其乐，不可一日无此君。
不着一“茶”字。却道出了人们对茶叶的共同爱好及主人“以茶会友”的热切心情。
陈列室门联：
龙团雀舌香自幽谷，鼎彝玉盏灿若烟霞。
措辞含蓄，点出了名茶，名具，使人未曾观赏，已有如入宝山之感。
2.杭州西湖龙井 “秀翠堂”茶联：
泉从石出情宜冽，茶自峰生味更圆。
该联把龙井所特有的茶、泉、情、味点化其中，其妙无比。
3. 扬州富春茶社茶联：
佳肴无肉亦可; 雅淡离我难成。
4. 当年绍兴的驻跸岭茶亭联：
一掬甘泉好把清凉洗热客，两头岭路须将危险话行人。
联语意深刻，既有甘泉香茗给行路人带来的一份惬意，也有人生旅途的几分艰辛。
5.泉州市某茶室茶联：
小天地，大场合，让我一席;论英雄，谈古今，喝它几杯。
上下纵横，谈古论今，令人叫绝。
6.福州南门外茶亭联：
山好好，水好好，开门一笑无烦恼;来匆匆，去匆匆，饮茶几杯各西东。
言简意赅，通俗易懂，教人淡泊名利，陶冶情操。
7. 北京前门“北京大茶馆”的门楼联：
大碗茶广交九州宾客，老二分奉献一片丹心。
刻画了茶馆“以茶联谊”的本色，阐明茶馆的经营宗旨。
8.贵阳市图云关茶亭有一副茶联：
两脚不离大道，吃紧关头，须要认清岔道;一亭俯着群山，站高地步，自然赶上前人。
明白如话，激人奋进。
9.旧时广东羊城 “陶陶居”联：
陶潜喜饮，易牙喜烹，饮烹有度;陶侃惜分，夏禹惜寸，分寸无遗。
连用了四个人名(陶潜、易牙、陶侃和夏禹)，四个典故(陶潜喜饮，易牙喜烹，陶侃惜分和夏禹惜寸)，把“陶陶”两字嵌句首，自然流畅，巧妙地点出茶楼饮茶技艺和经营特色。
10.蜀地早年有家茶馆，茶酒兼营，大门茶酒联：
为名忙，为利忙，忙里偷闲，且喝一杯茶去;劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再倒一杯酒来。
潇洒人生，让人颇多感悟;雅俗共赏，人们交口相传。
另：回文茶联
“趣言能适意，茶品可清心”。
倒读则成为：“心清可品茶，意适能言趣”。
前后对照意境非同，文采娱人，别具情趣。
餐饮行业联
东不管西不管酒管;兴也罢衰也罢喝罢。
酿成春夏秋冬雨;醉倒东西南北人。
刘伶借问谁家好;李白还言在此处。
闻香十里春无价;醉买三杯梦亦香。
店小纳四方宾客;室雅迎布衣宽士。
酒香十里，招客举杯邀明月;饭悦一堂，引人挥箸唱春风。
客人如厕所苍蝇队进队出;钱财象身上虱子越抓越多。
为名忙为利忙忙中偷闲且吃顿饭去;劳心苦劳力苦苦中作乐快拿壶酒来。
书店楹联
书少非君子;无读不丈夫。
纵读中外事;洞彻古今情。
此书不比那书，买去翻翻勤观有益; 我店非同他店，进来看看留意是财。
雕刻店联
六书传四海;一刻值千金。
金刀飞篆隶;锐眼入丝毫。
事业如今刻鹄;文心自古雕成。
铁笔能书千户号;刀工可琢万家名。
刀笔不是刀笔吏;掌印并非掌印人。
药店对联
但愿世间人无疾;仍愁架上药生尘。
细考虫鱼笺尔雅;广收草木赋离骚。
白头翁坐常山，独活千年;红娘子上重楼，连翘百步。
膏可吃药可吃，膏药不可吃;脾好医气好医，脾气不好医。
大将军骑海马，身罩穿shan甲;红娘子坐车前，头载旋覆花。
厚朴待人，使君子长存远志;苁蓉处世，郁李仁敢不细辛。
神州到处有亲人，不分生地熟地;春雨来时尽著花，但闻藿香木香。
婚介所楹联
来之前有一无二;到来后无独有偶。
寻寻觅觅，韶华转眼飞逝;犹犹豫豫，知音再度难逢。
白玉犹有瑕，求人十全十美哪里遇?青春岂无限，择偶千挑百练几时休。
贫贱相爱富贵不移称壮士;甘苦与共比翼齐飞到白头。
此去有家切记克勤克俭; 再来无议才算乃贤乃良。
喜事新办拒绝收礼; 移风易俗不摆筵席。横批：大家谅解。
婿是儿儿是婿两全齐美;媳是女女是媳亲上加亲。
出于两愿男嫁女可喜可贺可提倡;只生一个女或男利国利民利双方。
鹊桥再架亲友高兴;破镜重圆子女喜欢。
不忘一天伉俪情;常念百日夫妻恩。
品尊师联
1.马寅初60寿辰，周恩来手书对联：
桃李增华坐帐无鹤;琴书作伴支床有龟。
表达了对马寅初教育成果的赞誉，也对其健康长寿的良好祝福。
2.陶行知一生忠诚于教育事业，郭沫若为他题写对联：
千教万教教人求真;千学万学学做真人。
此联把事业、品德、理想、追求，都重笔浓缩于纯朴的联语中。
3.朱自清先生51岁因积劳成疾不幸逝世，许德珩撰写挽联：
教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者;
生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。
此联简括了朱自清先生的生平和性格，诚挚感人。
4.教育界老前辈、毛泽东夫人杨开慧烈士的父亲杨昌济先生撰联抒怀：
自闭桃源称太古;欲栽大木柱长天。
杨老先生思想进步、品德高尚、学识渊博，他投身教育工作，默默无闻地实现“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人梯的精神，深受后人的敬重!
5.教师节来临之时，有位中学生给教师送了这样一副对联：
指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦;平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。
人之一生，孰能无师?因此，教师一直受到人们的尊重，社会上赞誉教师的对联比比皆是。有一副长联写道：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个数目字按序排列，实属不易。它生动地写出了人民教师甘作蜡炬愿为春蚕的崇高精神境界。
6.恩比青天，广施甘露千株翠;节犹黄菊，报得春风一寸丹。
这一联格调凝重，比喻恰当，寓意殊深，对粉笔生涯的人民教师作出了高度评价。
7.三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
教师自撰对联。把“粉笔”、“讲台”与“国运”连在一起;把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起，令人更加感到教育工作的崇高，对辛勤战斗在教育岗位上的教育工作者更加钦敬!
戏台楹联，妙趣横生!
1.戏台小天地，天地大戏台
2.演尽人间恨事，唱出天上清歌。
3.古往今来只如此 ，淡妆浓抹总相宜。
4.顷刻间千秋事业，方寸地万里江山。
5.三五步行遍天下，六七人百万雄兵。
6.借虚事指点实事，托古人提醒今人。
7.故意装腔，炎凉世态;献身说法，游戏文章。
8.文成武就，金榜题名空富贵;男婚女嫁，洞房花烛假风流。
9.黑脸忠，红脸义，白脸奸悍;老旦庄，正旦重，彩旦风流。
10.东西汉，南北宋，人物备考;山海经，水浒传，今古奇观。
11.想当年那段情由，未必如此;看今日这般光景，或者有之。
12.应做如是观，古人今人若流水;谁能为此曲，大珠小珠落玉盘。
13.要看早些来，大文章全凭起首;须观完了去，好结果在后头。
14.看我非我，我看我，我亦非我;装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。
15.既已登台，不怕大家在旁看戏;自能了结，何劳诸位替古人担忧。
16.你也挤，我也挤，此处人无立脚地;好也看，歹也看，大家都有下场时。
17.愿听者听，愿看者看，听看自取两便;说好就好，说歹就歹，好歹只演三天。
18.或为君子小人，或为才子佳人，登场便见;有时欢天喜地，有时惊天动地，转眼皆空。
19.人情到底好排场，耀武扬威，任你放开眉眼做;世事原来多假局，装模作样，怕吾脚踏实地看。
20.君不君，臣不臣，父不父，子不子，君臣父子皆是梨园子弟;哭装哭，笑装笑，打装打，闹装闹，哭笑打闹上下一片热闹。
21.演悲欢离合，当代岂无前代事?观抑扬褒贬，座中常有剧中人。
22.你一枪，我一刀，虽杀未恼;轿上来，马上去，非走不行。
23学君臣，学父子，学夫妇，学朋友，汇千古忠孝节义，重重演出，漫道逢场作戏;或富贵，或贫贱，或喜怒，或哀乐，将一时悲欢离合细细看来，管叫拍案惊奇。
24.莫笑我们涂面挂须，煞费了多少心机，才搏得人人叫好;请看此辈装模作样，也算有几分气概，须知道件件非真。
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