时间飞快，一个星期已经结束了，一定有不少的收获，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？千万不能认为周记随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的高中周记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育部20xx年2月颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》提出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿;以培养学生的综合语言运用能力为目标，力求从教学观念、目的、目标、内容、实施策略、手段和评价等方面进行重大改革。新《课标》突出了以人为本的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施，教师应对社会形势的发展变化做出相应的角色转换，教师首先要更新教育观点和教育理念，努力创建新《课标》下的新型师生关系，以适应新时代英语教育的要求。
一、面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础
高中英语课程的教育教学要面向全体学生，特别要注重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。英语教师要善于鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要特别强调让学生在各种活动，交往中得体地使用英语。由于学生现有地语言能力和学习方式等方面的差异，教师要充分考虑到不同学生的生理、心理特点。只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，那才能真正实现面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础的教学目标。
二、重视学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
新《课标》强调教学内容的人文性，要求教师尊重学生，树立平等意识，确立平等的师生关系。高中阶段的学生都有着自己的性格和思想见解，这就要求教师应转变观念，重新定位自己的角色，从权威者的位子走下来，走到学生当中去，正如美国教育学家多尔说的那样：教师在师生关系中的地位是平等中的首席。新《课标》突出的人文性特点要求教师尊重学生的人格，尊重学生的个性发展，创造和谐的教学环境;强调教育平等化、民主化、个性化，充分发挥每个学生的特长，张扬每个学生的鲜活个性。学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的感情，才能保持英语学习的动力并取得良好成绩。消极的`情感不仅会影响到学生学习英语的效果，而且会影响到学生的全面发展和长远发展。高中学生正处于向成年转化的特殊时期，也是人生观初步形成的重要时期。因此，高中英语教学中教师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。教师要创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作探究精神，建立融洽流畅的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每个学生。
三、加强对学生学习策略的指导，培养其自主学习的能力
新《课标》强调学习策略的探究性，要求教育教学活动的民主性，独立性，树立民主意识，平等意识。教师要通过引(引导)、扶(尝试)、放(独立让学生运用所学的知识独立去解决问题)、收(反馈：及时反馈信息，发现问题及时矫正，及时调控)、评(教师评学生，学生评学生，学生自评，评出方向，评出学习干劲)等几个步骤去指导教学。书本让学生读，问题让学生提，意见让学生讲，规律让学生找，总结让学生写，错误让学生改。凡是学生看得懂的，要让学生去看;凡是学生讲得出的，要让学生去讲;凡是学生想得出的，要让学生去想;凡是学生写得出的，要让学生去写;凡是学生做得出的，要让学生去做;教师不能越俎代庖，尽量使我们的英语课堂有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想，师生在民主、和谐的氛围中切磋进取，教学相长。
四、正确引导，提高学生自我分析问题、解决问题的能力。
授人以鱼，不如授之以渔，教师的教是为了学生的学。教学中教师应充分发挥学生的自主性、积极性，由教变导。作为教师，应当学会带着学生走向知识，而非带着知识走向学生，善于引导学生发现问题、解决问题，特别是在学习中碰到的问题，以形成知识社会所需要的更高的自学能力、技术能力。只有这样，才能使学生在走出我们的课堂后，还有独立发现和独立解决问题的能力，从而为学生终身发展打下坚实的基础。
五、突破传统的教学模式，探索全新的教学理念
推进创造教育，要使学生创造性的学，很大程度上要决定于教师创造性的教。而教师的创造力是从实践中来的。一个教师的创造力，表现在如何挣脱旧观念的束缚，运用先进的、科学的教学思想来指导和调控自己的教学实践;表现在如何根据学生的学习实情恰当地选择、运用恰当的教学模式、教学手段、教学方法。不少教师还习惯于传统的教学方法，教师满堂灌，学生满堂学，其结果是既不能发挥教师的创造性，也窒息了学生的创造力。一个教师只有树立力图创新、锐意进取的性格，敢于冲破妨碍改革创新的清规戒律，突破思维定势的困扰，养成求异思维及人无我有、人有我鲜的意识，才能积极开展各种创造性的教学工作
六、利用现代教育技术，拓展学习和运用英语的渠道
教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。教师应充分利用各种听觉和视觉手段，例如：挂图、音像等，丰富教学内容和形式，促进学生课堂学习;利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习;尽量开发和利用学校的广播电视和网络等资源，为学生创造各种各样自主学习的条件。
七、教师要不断提高专业化水平，提高自身素质
新课程标准给教师带来了教育教学改革的机遇，同时也使教师面临前所未有的挑战。它要求英语教师需具有精深的专业知识;较强的语言表达能力和交际能力;具有较广博的世界人文地理知识;注重自身的利益礼仪修养等。同时，教师需具有较强的教育教学能力，能够自如地驾御教材和课堂教学过程，及时准确地了解新教材特点，只有这样才能恰当地制订教学计划，合理安排教学内容，有效地组织课堂教学活动，顺利完成新课标下的英语教育教学的各种目标和任务。。
总之，良好的新型师生关系是维护正常教学、提高教学效率的保证，是新课程标准与理念的要求，也是课程改革的先决条件。教师要及时更新教育理念，加强自身修养，不断充实和完善自我，以人为本，树立一切为了学生、一切服务于学生的意识，努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，实现学生个性的充分自由发展，让学生自由活动、自主探索、自我体验、自我感悟、自我提升，从而培养学生的创新意识和创造能力，保障新《课标》的实施，推动素质教育与和谐教育的发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
军训后淋完了小雨走进教室，拿起作文本准备写随笔，偶然发现本中夹着一个小纸条，也许是谁看了我的随笔，说让我就自己随笔中的“指问飞逝的流年只不过是轻描淡写的伤，而我们永远不会止步在经”再写一点感想，我微微一笑。
其实也没有什么可写的，这句话是从一个*的QQ签名上抄来的，当时这个*正值恋爱时期，总写些莫名其妙的话：“指间飞逝的流年，只不过是轻描淡写的伤，是否有一天，我们也会止步在曾经。”每个恋爱中的人，都充满了诗意，可作为高中生，具有这种诗意是不太妥帖的。所以，我把它稍稍改动，就变成自己的人生格言了。
爱看夕阳，爱深秋独立，因为这时总能给人一种时间流逝之感，一点萧瑟，几分凄凉，当你真正捕捉到这种感觉时，才真正觉得自己很深沉。也许夕阳西下秋风萧瑟，这就是流年吧。不住旋转的时间之轮，我们在上面匆匆摆动，而或曙光乍现，春和景明，这就是流年，永远消逝的时间。
也许流年真的飞逝于指间，因为手指从未将流年抓住，指间确乎小的缝隙，却让时间流走。蓦然回首背后只是繁华的街市，我们的光阴隐匿于喧嚣。捧捧细沙，放开手，沙子从指间滑过，原来这就是流逝再看双手，只是多了几条时间的痕迹，多了几丝苍老罢了。
喜欢细雨纷飞，喜欢喝茶，因为这时人是最淡泊的.，所有过去的伤，都被茶香冲淡，那些在心中深深烙印的，都变得轻描淡写，因为我们永远回不到过去，所谓深刻，甚至轻描淡写，都只是过去罢了，都随着流年淡化。既然过去不能止步，我们又何必止步于过去。流年匆匆，我们就随着它一起匆匆吧。那些过去了的，就让它成为指间的痕迹吧，因为，时间，人生，我们不逗留。
轻描淡写的过去，指间飞逝的流年，只是随着命运转盘转动，而我们也永远不要在人生之路逗留。
不知不觉,自己已经在HG学习了一个星期了，感觉时间过得太快了...
虽然自己已经是HG学生了，但是仍然有点不大相信，想想自己初3得时候，有多么渴望进HG，正是因为有了HG这目标，自己才更努力得学习，现在，自己考上了这里，却有点害怕...
早就预料到在HG尖子很多，但是，真正来到这里学习才害怕起来.就拿第1次得语文作业来说吧!老师一布置下来，自己就茫然了，我根本不会写散文，诗歌，后来绞尽脑汁写出来了，却很差，班上同学写得很优秀，看了他们得诗歌后，自己实在无法与他们相提并论，说实在得，以前得我语文成绩一直不错，但是到了这里，才觉得山外有山人外有人，语文比我好得数不清.压力真得好大，但是得自己一天都挺居丧，在不断反思.....
人们常说有压力才有动力.是吧?但是这里压力实在很大，自己理科一直不好，而来到这里，连自己唯一比较好得语文和英语也变陌生了，自己一时不知所措!觉得很苦恼，不适应.....
但是自己坚持这句话：即使我摔到了100次 ，我也要第101次站起来.以后这样得日子也许会很多，自己总不能每天闷闷不乐吧?不可以.其实自己知道，要坚强，勇敢面对一切.
自己来HG前就问妈妈：如果我是全班最后一名，怎么办?妈妈但是对我说：最后一名也没办法得了，你现在只要努力学习就行，第几名就别想那么多了!呵～自己早就做好了当最后一名得心理准备了，但是即使最后，我也绝不放弃，我会尽全力学习，尽自己最大得努力.因为我说过：即使最后一名，也要当问心无愧得最后一名.
绝不轻易放弃，好胜得我会尽力!
老师留言：不要泄气，更不要放弃，有对比才会知不足，才会更进步，看你得周记语言非常通顺，字不算漂亮但很清秀，已经比很大部分同学要好了，自信些!
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随着人类的高速发展，我们对环境资源的掠夺的.越来越肆无忌惮了。当人们因一项高科技诞生而欣喜若狂时，我们可曾想到这其实离我们地球毁灭的脚步又近了一点了呢?减缓和改善生态环境最简单便捷的方式就是植树造林了。
首先，植树造林可以净化空气，树木在生长过程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害气体，从而使空气得到净化。据科学家推算，地球上的树木。草地每年为人类处理掉废气达200亿吨。有时一个气孔在一秒钟内能吸进25000亿个二氧化碳分子，数目之多可想而知。
其次，植树造林可以防风固沙。(一)培植防护林可以抵御风沙袭击，防护林的主要作用是减小风的力量，风遇到防护林，速度就减小70%-80%。(二)是培植草皮。有了草坪覆盖地面，即使有风，刮起的沙子也不多，这就减少了沙粒的来源。从这两点可以看出，植树造林对防风固沙有很重要的作用。
再次，植树造林可以防止水土流失，由于我国长期垦殖开荒，所以有一些地区水土流失严重。据测算，20厘米厚的表土层，如果被雨水冲刷干净，林地需要57.5万年，草地需要8.2万年，耕地是46年，裸地只要18年。这说明，缺少森林植被会使土壤侵蚀加剧。
植树造林能净化空气，保护环境，防风固沙。既然植树造林有这么多好处，那么我们就应该植树造林，把我们的家园建设得更美好。
来到了山脚下，我望着巍峨挺拔的大山，一条蜿蜒陡峭的山路，我不禁有了些怯意了。但是我会因为害怕而放下去征服它吗？答案是否定的。
不一会儿，我已经到了半山腰了，我一眼望去上面的山路也变得更加的陡峭起来了，这使我不禁想到了人生。人生的道路又怎样会没有点困难呢？人生就像登山一样，我们争分夺秒的往上爬，但我们登的越高了，看的越远了，却发现那台阶伸延的很长了。
我望着那更加陡峭的`山路，心里闪过一丝的退意，但这仍然不能阻碍我前进的步伐。即使一路荆棘，我也会斩棘勇往直前的。试问一下哪一个成就伟业的人不是从微不足道的第一步开始呢？我迈着稳重的脚步一步一步的向上攀登，虽然很累，但我不能停下来休息。假若你停下了，总有会被那些勤奋的人追上的时候。我一鼓作气的向上攀登，目光也变得执着起来了，因为我已经看到山顶不远了。
最后，我登上了顶峰，却累得气吁吁的了。我站在山顶边上的一块巨石上眺望着远方，我发现我看到的景象是只是那冰山的一角罢了。我转回身来看着那连绵起伏的群山，我笑了，一只傲视苍穹的雄鹰又怎样会被一个小小的铁笼子困住呢？
当我站在山顶眺望着那群山时，我明白了一山还有一山高，只有不断的挑战挫折，人生才能走向成功。当我们站在更高的山峰的时候，千万不能得意忘形，否则站的越高，摔得越疼。
人生只有敢于迎接挑战，战胜困难和挫折，我们才能不断地完善自己，站在世界的顶峰上。
在大自然中，有很多美妙的声音，比如：风声，雨声、雷声……每当它们来临时都带来大自然的关怀，滋润着万物，有时也会带来大自然对人类不满的怒声。尽管如此我还是喜欢它们中的风声，这个喜怒无常，性格多变的家伙。
我是在去年的假期里才爱上风声的。记得在那时，除了每天都要作业，接触书本外就没有什么乐趣了，唯有散步亲近大自然成为了我放松自己的方法。我漫步在田野上，这时风向我迎面吹来，轻轻的抚摸着我的脸像是妈妈那带有温度的手摸着我的脸一样，感觉暖暖的，经过我耳边时，仿佛在轻轻的对我说：“笑一笑，你快乐吗?接着就快速的在我身边消失了。我大口呼吸着风带来的新鲜空气，心情豁然开朗。我喜欢这种感觉。身旁的植物们也在风中轻轻的摇摆着，好像用迷人的舞姿感谢着风姑娘带给他们的快乐。
春天，风像一只饥饿的狮子在愤怒的大吼，吹开了植物们的芽，一片生机勃勃的样子，吹醒了沉睡的一切。
夏天，是黄金时期，风不在狂野了，风给大地带来了温暖，给农民带来了丰收的喜悦。
秋天万物枯萎了，风好像在与谁比美似的，生气的'用魔法将世界变的冷寂，并且喜欢听着植物们的哭泣声音。
冬天万物再一次沉睡，风像是被魔鬼上身一样，用它那最得意的法力将自己变的冷酷无情向万物射入寒冷，在呼呼的咆哮声中述说着自己的伟大。
也许这就是风的个性吧!它不像雨那样有时连绵不断，有时电闪雷鸣，除了潮湿和咸味之外你什么也记不住，而风却是像在听交响乐一样，节奏均匀，有种说不出的美。
这周同桌有了红眼病，前天没上学，这天还没有完全好就上学了，眼睛红红的。
她刚回来的时候，大家都很惊讶、尤其我。我不敢望她也叫她别望我，我还问其他同学她好了没有，他们都说：“还没有，不信你看”。我不敢看，之后，C悄悄地对我说：“你不要说她了。”我立即合嘴了，想想倒也是，她是我朋友，还是C深明大义。然后我就回到座位里。之后，我看了她几眼，第一次看得不太清楚，觉得没有啊。第二次、第三次看时觉得她的眼睛真的是红红的，还没好啊。上了几节课，我就忘了她有红眼病，还和她十分亲密，趴在她那里、问她数学。本来人家说：“人家有红眼病不要碰她东西，否则会传染的”我还和她用同一支涂果液、尺子啊，我还想给一张纸她擦擦眼睛然后给我擦一擦看怎样。
放学以后，我和PT下楼梯，他很大惊小怪的，叫我别碰她、说我和同桌靠得那么近，叫我回家消毒，不要传染给她。q同学也叫我别碰她，其实他们是在跟我开玩笑啦。
我听了他们说红眼病又要隔离、又不能上学、眼睛又很痛……他们说得好恐怖，我害怕极了。放学回家后我就立刻拿眼水出来滴、滴了好几次，还喝了凉茶。
说句真心话：其实，我也挺怕红眼病降临到自己身上的`，我在乎和她之间的友谊，因为在那个班里，唯独我和她一齐坚持学习、患难与共。我才会忘掉她有红眼病会传染给我。但愿红眼病不要降临到我身上了。
今年寒假，天气很冷，让人瑟瑟发抖，于是爸爸妈妈带着我去汤山泡温泉，暖和一下。
在高速公路上，爸爸告诉我：“泡温泉可是露天的哦！”我惊讶地睁大了眼睛：“这么冷的天，在露天泡温泉，难道不会冻死吗？”怀着忐忑不安的心情，我来到了泡温泉的地方。
一进温泉景区，服务员就给我们披上了一件“龙袍”。哇！这儿的温泉可真多呀！该从哪一个温泉开始泡呢？正在我犯愁的时候，一块路牌让我眼前一亮——土耳其小鱼馆。
我三步并作两步，小跑着冲向了小鱼馆的温泉边。服务员介绍道：“你只要坐在下面不动，小鱼就会来‘咬’你了。”我有些担心，心想着：“小鱼咬人不会很疼吗？”但在好奇心的驱使下，我还是走进了温泉池。真舒服啊！我静坐在温泉底的一块石头上，过了一会儿，只见一群小鱼争先恐后地游到我的脚丫边，不停地“亲吻”起我的`脚趾头。我感觉痒极了，忍不住哈哈大笑起来。原来，这些小鱼是来吃掉我身上的死皮的，一点也不会疼。
泡了小鱼温泉，我们又去享受了“日光浴”。服务员带你走进一个大房间，在地上放了一张大毛巾，我躺在上面，慢慢就感到有一股热量升腾起来，背上仿佛有一股火在燃烧。爸爸说，这是地热在发出能量。
听了我的故事，是不是心痒痒的？心动不如行动，赶快叫上你的爸爸妈妈去看看吧！
有人喜欢婀娜多姿的玫瑰，有人喜欢高大挺拔的松树，有人喜欢洁白无瑕的玉兰，可我喜欢毫不起眼却不平凡的小草。
春天来临，小草从土里探出头来。它并不像花朵那么娇艳，也不像大树那么高壮，可它还是抬高头，挺直腰享受春天的美景。突然，狂风暴雨把春天的美景掩盖了。响亮的`雷声让花朵们震耳欲聋，呼啸的狂风把花朵们吹得垂下了腰。可是，默默无闻的小草依然是昂首挺胸，这不是骄傲自满，而是小草拥有顽强的毅力、生命力，不怕风吹雨打。
秋天悄悄地走到这个世界，小草的生命快要将至，在这一年的岁月里，它经历了许多灾难，可是依然挺过来了。虽然被风雨折磨得遍体鳞伤，但是仍然顽强地活着。小草慢慢变得枯黄，也默默地死去，不令人发觉，当草地变成空地，人们会以为：这篇土地不会再长出鲜嫩的小草了。春风再次把熟睡的小草唤醒了，这片土地重新换装为绿色，这正如白居易写的诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
我们的人生正如小草，路上必定有不少坎坷，比如：在几道数学题上，总有一、两道题是难的，只要我们认真思考，翻阅书籍和笔记，一定能找出答案。只要我们学习小草的坚强不屈、永不放弃的精神，所有问题都能迎刃而解的。
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