在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的关于老师的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在我身边有着许许多多的老师，在这些老师中，我最喜欢的是班主任宋效德老师。宋老师大概有40多岁，中等身材，他的眼睛不是很大，虽然有时候很有威慑力，但多数时候我们看到的是充满慈爱的目光。
记得在我上二年级时的一天，正上着课，我的肚子突然疼起来，渐渐地，肚子越来越疼，而且头也开始发晕，我报告了课堂老师，为不耽误其他同学上课，老师让我去找宋老师。我走进宋老师的办公室，宋老师关切而又温和地问我：“孙阳，你哪里不舒服呀？”听到宋老师的话，我感觉像是妈妈在和我说话，疼痛感减轻了很多，我回答道：“我肚子疼，而且头有点儿晕。”宋老师问：“需要我给你妈妈打电话吗？”我说：“妈妈在外地打工，家里只有奶奶。”宋老师对我说：“孙阳，我先带你去医院吧。然后再设法通知奶奶。”
还有一次，班里有个女生因为早晨吃的东西消化不良，吐了一桌子，还吐到了身上，书包上。大家的第一反映是开窗子，有的同学还捂着鼻子说：“真是臭死了！”而宋老师却没嫌弃，快步走过来，带那个女生到水龙头那里洗了洗，并清扫了呕吐物，还让她到数学办公室里喝了一杯水，那女生激动的掉下了眼泪。因为那天是雨天，那个女生来的匆忙，忘记了带雨伞，宋老师便把自己的雨伞让给了她，并让她中午好好休息，自己却冒雨回到了家。
这就是我们的宋老师，他用他的父母般的爱呵护着每一位同学，让我加深了对“师生如父子”的理解。
宋老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，他都认真批改。同学们遇到不会的题目去请教他，宋老师一遍一遍耐心讲解，直到我们都听明白他才放心。有一次，我因为贪玩，作业写得很烂而且有许多题目不会，宋老师把我叫到办公室，不是严厉的批评，而是微笑地问我：“作业上的题不会吗？”我“嗯”了一声，顿时泪水像断了线的珠子，不住的落下来。宋老师为我擦干了眼泪，给我把作业里的题目讲了一遍，直到我明白为止。每当我考得很好时，总忘不了宋老师对我的谆谆教诲，他激励着我永往直前。
宋老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。宋老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，宋老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……宋老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。
无论遇到多大的困难，宋老师都尽量按时给我们上课。去年的一天，他在给我们上完课后，因急着去开会，不小心把脚崴了，伤得很严重，他卧床休息。同学们都以为宋老师的课恐怕得由别的老师代替了，正当同学们充满猜测时，宋老师步履艰难地走进教室……同学们既吃惊又感动，下课铃响了，却没有一个同学离开座位。
这就是我们的宋老师，他用他的敬业精神感染者我们每一名同学，让我们明白了什么是责任。
宋老师有时也像个孩子一样，与同学们一起相处。比如班级活动，宋老师和大家一起欢笑；课间活动，宋老师与同学们一起游戏；校园比赛，宋老师陪我们一起练习……在与我们相处中，我感觉到他就像爷爷一样慈祥，像奶奶一样和蔼，像爸爸一样关爱，像妈妈一样热情，向哥哥、姐姐一样亲切，像朋友一样知心！
这就是我们的宋老师，他是我身边的好老师，我喜欢他。
她，我一直都很喜欢、很敬佩，现在想起来，心里只剩下亲切温暖，会怀念，怀念她那难得的一笑甜如蜜，知道她对学生的严厉和批评是爱与责任。
来到金东方，这个陌生得不能再陌生的地方，我是极其不愿意来的。去年八月，在爸爸的带领下我还是拖着箱子一步迈了进来，心里的不满真是难以用言语来表达，我想郁闷的最高境界我已经感受了，来到学校时已经是中午11点多了，校园的水泥操场上滚滚发烫。树枝上的树叶一动不动，小草都弯了腰、低着头，教学楼里挤满了人，天气异常的燥热，心里异常的烦闷。
随着展示栏的指引，我来到了101班，里面一张充满着阳光温情的笑脸吸引了我的视线，身着一袭白衣的碎花裙，下端褶皱处是紫色丁香，她甜甜的笑容让人神清气爽，心里的烦闷顿觉褪去了许多，她走近我，向我递来一杯水，我双手接过，道了声谢，整个过程她没怎么说话，但我深深地记住了，并且那么难忘，令人回味。
之后我才知道，她是我们的英语老师，似乎在第一节课上，我就觉得在我脑子里铸造的那个她是个幻影，慢慢的变得模糊，最后消失不见。
那节课前，已打预备铃，教室里同学们还是热火朝天的，门突然被打开，撞到墙上“咚”的一声使教室里瞬时鸦雀无声，一个面无表情，但眼睛瞪得老大老大的人站在门口，我感觉像是有一把锥子戳进了我心里。“看你们要讲得什么时候，上课了没听到呀？”声音尖锐刺耳，她走进教室，在教室里转了一圈，同学们的视线都没跟随她的身影，气氛怪怪地，我低下了头。“我发现你们班近四、五个女生穿的是短裤哟，不知道在金东方是不允许的吗？”听到这里，我头放得更低了，我那天就是穿短裤上课的，心里凉凉地，心里想着这老师怎么这样苛刻啊。
此后，在上英语课之前，打预备铃后同学们再也不敢讲话了，都变得警惕起来，害怕被她抓到会向你投来那尖锐、冰冷的眼光，会在上课时点你起来回答问题，错了就挨惩罚，这我们还可以理解，但意见最大的她每天来上课都板着脸，笑容似乎离她很远很远，让人有点陌生，有点害怕。
直到那一次，让我好难忘，我们像知心朋友一样，把心贴得很近。
学校组织我们高一年级进行远足活动，路途真的好远，英语老师一路跟着我们班，她那娇小的身躯并着我们班的男生一起走，一步步都迈着好大，而且有力，我们一起前进着，大概走了有两个多小时，我们到达目的地，我们找了块绿草地，环境优美，伴着江水滚滚流动的声音，我们全部进行互动，数学老师、英语老师、音乐老师都加入了，他们脸上也笑得如孩童般灿烂，当然英语老师也不例外，大家又惊又喜，都嚷嚷着要老师唱首歌，老师再三推脱，最后无奈，给我们讲了她在我们这个年龄时印象深刻的一些事，我们从最初的一个大圈圈到最后拥到了一起，老师的故事太吸引人了，我想不只是因为这个吧，虽然听得都很认真，但我觉得是同学们太喜欢现在身边的这个老师，喜欢她的笑脸。
我好不容易地从人群中撤出来，拿出包里的照相机纪录下了这一幕，师生融洽的画面永远定格，老师的笑脸永远温暖温柔，我想我会永远永远怀念。
玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——题记
我停下脚步，回首望望您，看见了您在花园中辛勤的身影;我放下耳机，侧耳倾听您，听见了您的淳淳教导;我翻开书本，仔细回想您，想到您那沾满粉末的双手……
老师，我从不曾忘却，在讲台上您飞扬的风姿，因为，讲台是您最美的舞台;老师，我从不曾忘却，当您踩着上课铃踏入教室时您自信纯美的笑容，因为，教室是您最温馨的家园;老师，我从不曾忘却，当您拿着教科书时舒展的心情，因为，教科书是您为我们指路的明灯。
当我们还很小的时候，是您，用那双温暖的手引领我们进入知识的天堂。年幼的我们，不懂事，不听话，如一只顽皮的小猴子，总是调皮，总是闯祸，然而，您从不曾用暴力教育我们，更不曾嫌弃我们，您会责备我们，会生气，然后教我们如何做人，我们知道，您的责备，您的生气，您的教育都是为我们好，因为我们是您的学生，因为您在乎我们，所以，您愿意燃烧自己的最美青春来教育此刻还是正待萌发的我们。老师，在此，我要感谢您，感谢您的教诲!
渐渐地，我们学会了懂事，学会了成长，只是，成长的道路上有太多的荆棘在等待着我们，而我们在这些荆棘面前，显得太稚嫩，太柔弱，是您，给予我们一句话，鼓励我们踏过荆棘;是您，给予我们一个微笑，让我们浑身充满力量;是您，给予我们一个眼神，让我们找到了成功踏过荆棘的方向。在荆棘面前，我们太过幼嫩，您当然不舍得我们受伤，但是，为了我们的将来，您放手了，您放手让我们去尝试失败的痛苦与成功的喜悦。放手，何尝不是一种爱呢?当我们成功时，您与我们一同分享喜悦，当我们失败时，您也不曾抛弃我们，你告诉我们“失败是成功之母”这个道理。您愿意多花一些时间来帮助此刻正在学习开花的我们。老师，在此，我要感谢您，感谢您的帮助!
经过时间的洗礼后，这棵幼苗退去了当初的青涩。也许，那时的我们是社会高层的成功人士，也许，那时的我们只是一个默默无闻的小白领，也许，那时的我们每一天要为生计奔波，但请我们记住玛丽·居里所说过的话“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。”难道不是吗?曾经在我们闯祸的时候，是老师的循循善诱，让我们学会做人;曾经在我们失败的时候，是老师站在我们的身边，让我们找到了正确的方向;曾经在我们自卑时，是老师用一句话、一个微笑、一个眼神来鼓励我们，让我们自信的走上人生的舞台。那时的我们，早已开花，无论这棵花开的是否美艳，我们都应当将老师的教导铭刻于心中。老师，在此，我要感谢您，感谢您无私的奉献!
在世界这个大花园中，是老师化为甘甜的雨露浇灌我们的成长，是老师化为默默的绿叶心甘情愿的烘托我们这些红花，是老师化为明亮的灯塔引导我们走向洒满阳光的人生道路!
老师，请允许我，摘一朵高尚的兰花给您，把它别在您的发间，这朵花，是我们对您满满的谢意!
老师，我想为您摘一朵花!
评语：
文章通过一名学生先回味老师和他们一起走过的路，尝过的悲欢，再想象将来的成功中都蕴含着老师的辛劳，从而自然流淌出对老师深深的谢意!文章语言质朴，娓娓道来首尾圆合，结构严谨，是篇不错的习作。
七月流火。
那一年的七月，我们终于完成了初中三年的读书生涯，很快就要奔赴到祖国最需要的地方去了。尽管那地方不是祖国最需要的，更不是我们最情愿的，但在我们高调了多时的《毕业之歌》里面，就是这么豪迈地唱着，而且唱得是那样的义无反顾，惊天地而泣鬼神。
由于刚刚恢复了考试制度，对我们那几届的学生来说，从贫下中农的推荐入学，过度到闭卷考试择优录取，还真是一个天大的考验。那时候的我们那个班级，是那年的公社领导们心血来潮加战略眼光扩大招生的。由于领导的一厢情愿，教师和教室都十分缺乏，我们就是在一部分小学文凭的老师的执教下，在一高一矮搭拼的两块简易的木板上，完成了初中三年教育的。
在最后的那个学期，为了应对那场开天辟地的考试，学校和老师也都绞尽了脑汁。后来就索性将我们两个班一百多名学生进行了分班管理，目的是要设法好好保住几个重点。把平时成绩好些的编在重点班，剩余的就是普通班的爷们了。那两个月的时间，大家都在努力做着三十夜晚喂鸡的填鸭式活路，测验模拟循环轰炸，搞得我们天昏地暗日月无光。就在差点快要窒息的时候，大杨老师还抽空在晚自习的时间，教会了我们最后的一首歌曲。那首歌好像是我进入学校以来，最容易学会最记忆深刻的了，一直记到现在，想忘都一直不敢忘怀。
毕业典礼那天，我们两个班的一百多号同学，和我们朝夕相处了三年的科任老师一起，举行了个简单而隆重的仪式。我们的大杨老师带领我们回顾了我们在一起三年的时光片段。那些过去的行云流水，日日夜夜，回顾得我们的鼻子酸酸的。好些容易激动的女同学们还陪了些眼泪。只记得我们是在学校门前的那株大枫树下聚集，七月的太阳从树上拥挤的缝隙中间流泻下来，清凉而闪亮，斜斜地映照在我们很嫩稚的脸上。那时的时光好像有些凝固，只感觉那一年的七月的那一天，日子是那样的漫长。
随着大杨老师的指挥，我们唱起了平身学会的第一首毕业之歌。那歌声随着我们的脖子的摆动抑扬而荡漾，时而随风凝抑，时而长风万里。在我的记忆深处，只有那一年的那一天的那时那刻，天竟然是那样的蓝，又是那样的记忆和高远。
“七月的熏风吹送着花香，祖国的大地闪耀着阳光，迈开大步新长征路上，贡献我们一份力量。再见了亲爱的母校，再见了敬爱的老师，再见吧，再见吧，我将要走向祖国最需要的地方，让青春放射光芒。”
这首带着时代特征的《毕业之歌》，就这样成了我们人生旅途的一个标点符号，伴随我们走上了人生开局的魔幻之路。就在毕业典礼那天的晚宴上，所有的老师都第一次同我们一起喝酒。虽然那时我们还不懂喝酒的章法，只知道也端起酒碗喝了些许。我们轮流给大杨老师敬酒。我们的老师都喝了很多的开心，好像都喝得有些豪言壮语了。都在一个劲地祝愿我们这些门生们个个鹏程万里，使得我们个个心里比七月还暖洋。
那一年的考试下来，我们学校共有五名同学被区级高中录取。非常感谢我的老师，托了老师的福气，我也有幸成为那五人之中的一员。也就再一次迎来新的机会，去攀越人生的新一轮征程。
很多的记忆随着人生的风景徐徐远去。偶尔歇下来的时候，我就学会了些新的思想。也许，我们的每一次得失，每一场的努力，直至如今，说不定都很是让我们的老师失望。但我相信，我们也是十分的努力，差点就鞠躬尽瘁了，相信我们的老师们还会是理解我们的这些不屑的吧。
以后的日子，我们就离开了大杨老师的门下，在漫漫的人生旅程上，一直风雨兼程。
对于老师，同学们谈及的时候经常露出一丝奸笑，也许，是因为给老师起了一个更加“形象”的名字吧，也许……在我心里，从来就没有真正地去敬佩过一个老师，因为与老师相处的时间基本上都是在课堂，我也不喜欢和老师说话，但是最基本的打招呼还是有的。和老师无话可说，仅仅课堂上的时间着实难以发现老师的可敬之处，就算有也是在当老师解开了我榨干脑汁也想不出的谜题的时候，我会在一瞬间觉得，我会在一瞬间觉得，老师是世界上最伟大的人，这样的题居然也能解。但是诸如此类的的事我又能记得多少，又记得了多久？对于笑容可掬的老师，同学们说“恶心”；对于面无表情的老师，同学们说“那是刚出土的干尸”；对于走路慢条斯理的老师，同学说“做老师有什么了不起的”；对于“快马加鞭”的老师，同学们说“赶着投胎呢？”……在学生看来，老师饰演着一个令人厌恶的角色，怎么做都看不顺眼，而老师的话就是“圣旨”，“抗旨”就要“杀头”，搞不好还“诛九族”。
整个校园的植物和着风中飘荡着的读书声跳舞，是那么得和谐，但是学生与老师，总让人感觉一种贴切的格格不入。忘记是什么时候，数学课上，老师在讲台上指手画脚，嘴里不停地冒出一大堆不怎么易懂的推理，一下转身，一下回头，跟跳舞一样，我也“心随舞动”。正当我入神的时候，突然从讲台上传来一个声音。我这个角度看不见老师的下半身，我只知道她想要摔倒一般，手扶在讲台上，正当我心里八卦地推断她是怎么了的时候，发现她依然像什么也没有发生一样，没有一点停顿地说着我那还没有听完的题，我看见前面有部分同学回过头跟后面桌子的同学笑着，使点眼色。尽管他们的笑容很甜美，但那是我看过的最不堪入目的笑容。“语文老师请两天假”班主任话音刚落，我心里悲喜交加：可以两天不用写语文作业了，但是我们班的功课已经落下了，还这样，都快考试了。当我们沉浸在没有语文课的第一天，大家交头接耳，似乎整个世界只有此时在教室里的我们。班主任走进教室，怒火都快烧掉屋顶了，大声吼道：“你们怎么这么不会想，语文老师给你们上课上到喉咙都出血了。”当时我不怎么记得，只知道全班一下子静了，或许是我陷入思绪的急流中，来不及恭听吧。两天很快过去了，语文老师如期而至，进教室的第一句话就是：“同学们，不好意思，耽误大家时间了，我们得赶快把功课赶上来，好，上课。”不知为什么，我当时竟有种想哭的冲动。老师开始上课不久，就有五六个同学说得眉飞色舞。老师也终于忍不住，用笔敲了敲讲台，“安静”，那一声“安静”好温柔，我知道老师本意并非如此，那是她真的没有声音了。我看着那几个说话的同学，真想过去暴打一顿，老师，是什么力量促使你这样做？是一份对教育工作的热爱？还是一份坚守的责任？还是眼前这些无知少年让你不忍放弃？老师，您也有自己的家，有自己的儿女，如果您的子女看到您这样，会心疼的，而我，正在无声地痛心着，心皱成了一团，闭上眼，是什么在汹涌地翻滚着？当一个人站在象牙塔上，笑傲江湖的时候，有一种人，依附着他一同站在了象牙塔上，那便是老师。老师，永远在学生的心里！
现在仍然难以忘记那一天——开学的第一天：新来的同学们都在一起谈笑风生，嘻嘻哈哈说个不停，只见一个三十多岁的满脸皱纹的老女人走了进来，她身着一件黄色皮夹克，穿着一条黑短裙，足蹬一双皮靴，很是干练。
“安静!”
“把桌子和第一排对齐!”
“出来几个女生把地扫一下，来几个男生擦一下黑板!”
“我叫杨娟”，话音刚落，两个苍劲的大字写在黑板上，“我是你们的班任，也是你们的数学老师!”……
至今想起，杨老师那板着的脸，严厉的目光还是不是浮现在我眼前;那沙哑的声音也常回响在耳畔。
相处这么长的时间了，但让我印象最深其实还是杨老师的巴掌吧!
记得有一次，预备上课铃已经打响，其实这时应该闭嘴，拿出书提前看看今天要学的新知识了，可我却还在争分夺秒的和周围的同学说笑。正式上课铃响了，但我好像被堵上了耳朵，什么都没听到，正当我满脸笑容的转回自己的桌子时，只见杨老师咬着牙，满脸通红的径直朝我走来，我还没反应过来，还没有来得及收敛起自己“灿烂的笑容”，老师的“如来神掌”便已经落在我的脸上，“啪，啪，啪”，顿时，我的脸便火辣辣的疼起来，心也像小鹿乱撞“呯呯呯呯”跳个不停，现在想起，真要好好感谢杨老师呢，要不是杨老师的那一记巴掌，我嘴多的毛病现在还会陪伴着我吧!
上课时，杨老师是容不得你与她开玩笑的，更别说在小学时跟老师玩的上课起哄那一套了，在杨老师这个“原则如命”的身上可是大忌哦。不过说来老师的“变脸”技术也不得不让人叹为观止。下课时还和几个女老师说说笑笑，拉家常。一上课，就像换了一个人似的，立即板起脸来，眼睛瞪着你，嘴巴喊着你，连头发也竖起来吓唬你。其实大家也想求老师赐教，这样上课前哈哈大笑一打铃在变会一本正经不也免了不少皮肉之苦吗?
课堂中，整个班级的气氛是极其紧张的，这与宇老师的课甚是天壤之别哪!倘若老师冷不丁的叫你起来回答问题，就算自己背的滚瓜烂熟的答案，也会被老师吓得不会答吧!上数学课久了，同学一个个都变得“沉着冷静”起来，练就了良好的心理素质，大家都说上杨老师的课就是在和“敌人”玩儿心理战哪!不过也难怪，要不是这般的沉着，你的命运也许也会有巨大落差吧!
下课时，老师就像年轻了十岁的活泼开朗的“姐姐”一样，脸上总是洋溢着笑脸，这时候就算是出了错，老师也不会骂你，反而会细心为你讲解;若是粗心出了错，老师便会像笑话你似的说：“唉，快回去吧!”“你可是个笨蛋哟!”老师也会时不时的对你嘘寒问暖，“早上吃饱了没，吃的什么呀?”“这两天凉不凉，可别穿的太少感冒了!”
杨老师的劳苦我们也都看在眼里，记在心里。杨老师的嗓子几乎每天都是沙哑的，但她从未喊过累，任每天为我们大声讲课……杨老师常把在学校批不完的作业带回家中抽空去批，但在教过我的老师当中，这却是第一个……，学校组织开会时，老师总在认真的写着什么，但却不是开会笔记，而是我们的数学题!老师这样做只希望把课前的准备做充分，为我们上好每一节课……
当面总只叫您杨老师，其实很想叫您一声“娟姐”，总觉得您一颦一笑，一句话一举动都无比亲切，我似乎不大会这样以言语表达感情，文字也许是最好的方式吧!
时常会想，当我一步步走向社会，长大成人时，还会记起您吗，现在再想，当然不会忘吧，因为您的画像早已铭刻我心。
今天周天，我家有一件大事要发生老师要来家访！
马上要期末考试了，这段时间，我学习跟坐过山车似的，时好时坏。那天，作业没有按时改，被爸爸揍了一顿。老师对我似乎有些不满意呢。这个时候，来家访，是福是祸？
下午要上‘刑场’，你一定要在上‘刑场’前好好表现。奶奶打过电话来。吃过午饭，我勤快地帮助爸爸妈妈打扫了房间卫生，然后认真做起了作业。阿弥陀佛，保佑我！
外面响起了脚步声，窦老师来了！我立刻像弹簧似的猛地跳起来，冲去开门。老老师好！我赶紧跟窦老师打招呼。然后脚底抹油，快速溜到房间继续我的学习。我心里忐忑不安，七上八下地跳得厉害。偷偷地，我透过门缝往外瞅，三个人谈笑风生的。我更慌了，他们一伙的，是一起来收拾我的吗？有一股强大的力量把我向门前推，我想知道，他们在说什么。
听说打孩子了？您说，打能解决问题吗？窦老师的声音传来。老师说得对，爸爸打了我那么多次，当时是管用了，现在想想，管了什么用呢？
我们也知道打孩子不好。可这个孩子气得人真忍不住。爸爸在说话。我也不想打他，我也心疼。可
我心里一怔，爸爸说他心疼？爸爸疼我吗？我的思绪飘到了很远很远爸爸因为工作性质，经常出差。每次回来，都给我带很多好吃的。只要他在家，哪里都不去，给我做饭，一心一意地照顾我。每次学校亲子活动，总是爸爸陪着我爸爸，那么爱他的儿子。可我惭愧极了，是我做得不好，总惹爸爸生气。
我想起了妈妈说的话：你爸爸打你，是他方法不对，但他是恨铁不成钢啊。老师也这样说过，哪有父母不疼爱自己的孩子呢？要怪就怪自己，做什么没心没肺，不计后果。又那么贪玩，学习上丢三落四，总是不长记性。这能怨得了别人吗？是我的原因，让爸爸妈妈和老师整天为自己着急担心。想到这里，我心里有了从未有过的愧疚，是我做得不好，之前我怎么没有真正认识到呢？
小李同学，你出来，咱们聊聊。老师的声音打断了我的思绪。
窦老师微笑着看着紧张得不知道把手放在哪里的我，别紧张。来，坐下。我乖乖地坐在老师面前不管老师说什么，我都要认真听，是我做得不好。
窦老师语重心长地对我说：你看，爸爸妈妈的要求并不高，就是希望你每天认真完成作业。可是，就这个要求，你认真做了吗？
我羞愧极了，低着头，想着自己犯的低级错误，不是空个题，就是错个字，改个错改得拖拖拉拉我摇了摇头。
你是个聪明的孩子，可是太敷衍了。这些事做起来不难，但要坚持做到有难度。你只有克服惰性，才会有进步。能做到吗？
能！我脱口而出。我不能辜负了爸爸妈妈的希望，不能辜负老师的心。
这时候，窦老师把目光投向爸爸妈妈：以后，咱们不打孩子。打在他的身上，疼在自己心里头。再说，打解决不了问题咱们都要走进孩子的心里，用智慧和办法陪伴孩子。
窦老师要离开了。咱们做个约定吧，你在期末考试中语数英音体美各科都能考到优秀的话，我请你吃大餐！说着，老师冲我伸出了小拇指。好！我也把小拇指伸了出去，心里别提多高兴了！
那个期末，我考了全科优秀。
这次月考过后，我们班就要换一个数学老师了，因为之前一直教我们的数学老师怀孕了，需要回家休息，大家还是有点不舍的，而且我们也不清楚会换一个怎么样的老师来。不过见到新数学老师的那一刻，心里还是十分惊喜的。
她留着一头干净利落的短发，几撮刘海完美地契合在额头，给人一种很清爽很可爱的感觉。刚进教室的时候，我盯着她看了一会儿，直到她开口说开始上课了，我才把注意力转移到了书本上。
后来跟同学谈起了关于这个老师的一点情况，也知道了老师叫什么名字。我喜欢称她为橘子老师，我感觉这个名称很适合她。
每个老师都有自己的一套讲课方式，橘子老师也不例外。她上课几乎不用用到课件，首先会为我们引导出今天的知识点，然后叫我们做练习册上的相关题目，还会在黑板上写几道拓展的题目。在我们写题目的时候，她就会下来观察一下我们的做题方法。当她走到我身边停下来看着我的草稿纸的时候，我还是有点紧张的，因为生怕自己把这道题做错了。印象最深刻的是，那节课我们在讲函数奇偶性的问题，橘子老师给我们出了几道判断函数奇偶性的题目，我没多想就很快把答案写下来了。所以当橘子老师看到我的草稿纸的时候，问了我一句：“判断函数奇偶性是不是要考虑它的定义域呀？”我这才反应过来，连忙仔细校对了一下自己的答案，又看了看题目，改了好几个答案。后来老师在讲解的时候，也重点强调了定义域的重要性，因此我已经牢牢记住了“讨论函数单调性要考虑定义域”这一知识点，我想我应该很久不会忘了。也很感谢橘子老师能点出来，让我不至于再马马虎虎地就下定结论了。
我很喜欢她的讲课方式，能让人比较轻松地就接受了知识点，也能让人在不经意间就学会了一些技巧。你会跟着她的思路走，听完一圈下来之后，你就会猛然大悟：原来这道题还能这么做。尽管她很年轻，但我觉得她的学历十分丰富，讲课一点也不输其他有经验的老师。
说橘子老师很温柔，是因为她很有耐心，也会细心地给同学讲解不会的题目。有一次我拉着我的同桌一起去办公室问她问题，她看了一眼题目之后，就给我们讲了思路和具体的做法，我们听得不懂的地方，她还细心地再解释了一遍。当时我缩在同学的身后，也不敢说话和问问题，只是看着橘子老师在说，拼命地点着头，最后也理解了不少。离开办公室之前，我们跟她说了谢谢，她也对我们笑了笑，我便蹦蹦跳跳地走了。
橘子老师在课堂上不仅仅只有认真讲课的一面，她也会对我们的一些行动做出一些反应。她会积极调动我们的积极性，询问我们有没有人想要上去主动讲解一下这道题呢。有时候同学跟她对话，她也会露出一些很可爱的表情——眼睛会稍微瞪大了一点，眉毛往上翘了一点，眉眼间流露出一种或是惊喜或是疑惑的神情。有时候我捕捉到了这些表情的时候，也不免露出了微笑。
橘子老师也很可爱。有时候我们在楼层区域碰到她，跟她说了老师好之后，她就会转过头来回了一句“嗯”，还对我们点了点头。记得有一次，我的同桌在外面走廊里，突然橘子老师走过去了，她也是刚发现，于是立马大声喊了句“老师好”，引得老师转过头来有点惊喜地看着她。后来我的同桌还一直向我炫耀，我只好无奈地向她撇了撇嘴。
虽然不知道原本的数学老师什么时候休息好回来教我们，但是我特别希望这段时间橘子老师能一直教我们。也希望橘子老师在认真工作的同时也要注意休息，身体才是最重要的！
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。
当我们需要关心爱护时，老师是一位慈母，给予我们细心的体贴和温暖；当我们有了缺点时，老师是一位严父，严厉地指出我们的不足，并引导我们及时改正，他就是我们的班主任李老师。
他鼻梁上时常架着一副白框透明眼镜，从眼镜中透露出的眼镜总是那么炯炯有神，那么和善。时而庄重时而搞怪的衣服总让也总让我们措手不及却又平添了几分亲近。
他如母亲，关爱无处不在。
“这几天天气无常，记得多穿点衣服哦！”他微笑着、半开玩笑的说，然后挥了挥手，表示下课，单手抱着刚脱下的浅褐色外衣，转身下楼走进了办公室。我原本以为这仅仅是老师在调侃最近天气在闹脾气，因为老师从来都是以幽默著称的，由于一贯的思维模式我只是当笑话听听作罢。
虽说是以那样的语气说的话，但第二天许多同学都换上了长袖或是添了件衣服，但也不乏有身体健朗或是觉得自己跟天气处的好而依旧是一袭清爽的短衫的同学，例如紫薇：
那天早上，我从家里出发，走出院子来到大街上，便感到沉沉寒风刺骨，不由的缩起了双肩，用袖子将手包起来，然后小心翼翼的把衣领往上拉希望能给露在外边的脖子提供一个避风港。就这样一路保持着这怪异却又大众的动作，一路到了学校。一到教室便听到了一声大叫：“哈哈哈！没想到我平时不听讲，昨天一听讲就有这么大的福利啊！”走进教师，之间一个平常总是嘻嘻哈哈的很少听讲的同学此时正眉开眼笑的大声炫耀，还夸张的把长袖往外来作京剧的戏服随意摆着……这时进来一个身影：脖子缩着，双手抱住双臂，全身缩作一团，快步走进教室坐到自己的位置上去，也许是教室里较为热乎，她这才稍稍放松了些，可平日那堪称是累赘的书包却是怎么也不肯放下来——是穿着一身“清爽”短袖的紫薇……
她来的也比较晚，一来，还来不及好好感受一下教室里的“温暖”便咬牙放下书包，抱起推在桌上的作业便往办公室跑，回来时，身上赫然多了件浅褐色的外衣……尽管那外衣套在她身上有些让人忍俊不禁，可那份传递给她的温暖却是所都羡慕的！
他如严父，毫不吝啬指出我们的不足。
“你这次作业怎么写的？”老师温暖的语句不知所踪，现在的这语气变成了利剑，好像可以在一瞬间贯穿我的心思，我知道，自己这次的作业非常敷衍。“这态度很成问题，这种简单的题目都能写错？你看看，一、二、三、四……四分啊！”老师数了数分数，让我认识到了考试中四分的重要性“我……”羞愧的地低下了头，不知道该怎么办才好。“以后要仔细认真知不知道？你这样搞到时候中考不知道要扣多少冤枉分，到时候还连怎么错的都不知道！”正在这时，老师大声地说道，“要努力啊！回去好好反思一下！”就在那一刻，我决心要认真完成每一次的作业！那是老师对我负责任的感动，以及未来更加努力的决心，同时，我也明白了平时认真仔细的重要性。一瞬间，我感受到老师如严父……
这便是我们的班主任，他是蜡烛，燃烧着自己，照亮着我们；他是阳光，将温暖散发给我们；他是严父，教育着我们；他是慈母，呵护着我们。
当，年幼无知的我们步入明亮的教室，认识的第一个人便是老师；那老师是什么呢？老师，是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。
我时常怀着深深的感激之情，是她们，在我童稚的心灵里播下美好种子，教导我：要热爱祖国，要做一个诚实勇敢、敢作敢当的人。大家都说，一位好老师可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊！我是您亲手种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
许多老师中，我最难忘怀的便是邓老师。邓老师是我们五（2）班的班主任，任课语文。她非常漂亮，一排整齐的刘海，晶莹明澈的眼睛，挺秀的鼻子，红润的嘴巴。她严厉而不失慈祥。她以笑迎人，使我们觉得非常亲切。
当邓老师上第一节语文课时，我就喜欢上了她。顿挫抑扬的领读声，霎时间把我们带进了奇妙多彩的课本中，听一个个美好、动人的故事。五年来，一直教我们做人的道理，我们即将小学毕业，感谢邓老师陪伴我们度过我们人生中最重要、最温馨的时刻……
记得有一次作业《随堂检测》发下来了，同桌段珺晟问我是不是得了一颗光荣的红星，我看他开心得意的样子，便说：“对啊！”其实我的这颗星星是子虚乌有的。我害怕事情败露，回家便悄悄用姐姐的荧光红笔画上了一个“光荣”的红星，但没画好，把它轻轻划掉了，又小心翼翼的重新画上一个，画完之后觉得心里总是不踏实。第二天上学时感觉身上背了个大包袱，压得我喘不过气来。但纸包不住火，终于，该来的总会来的'，邓老师把我叫进了办公室。我怀着忐忑的心情走着，脑海里一直浮现出邓老师责备我时的情景。可一进办公室，邓老师不但没责备我，反而语重心长的教导我说：“你要真想得星，就要靠自己努力把作业做好……”从这时我便觉得为您更加光彩夺目。邓老师是我小学生涯中最难忘的老师。
邓老师做事总是一丝不苟。语文课上对题时，遇到一个问答题，您按照题目的思路一步步引导我们。我写完检查时看见邓老师正在全神贯注的思考、推敲这道题。我没太注意，便又埋头检查。第二天，邓老师觉得我们所填的答案不准确，还可以更精准一些，就让我们擦了重新把新答案写上，谁见过这么一丝不苟的老师？谁见过这么负责任的老师？
那次学校要举行诗朗诵，您给我们安排好各自的任务准备朗诵《中华少年》，只要副课上完之后有空闲时间就让我们练习背诵。其中八个人是主角，每次下午放学就排练，您不浪费一分可以争取的宝贵时间。我们中午上学到校后没有事干，您来到教室，起初人声鼎沸的教室变得鸦雀无声。您就告诉我们可以把这些时间利用起来，那怕看书、预习都可以，把没做完的事情用这个时间利用起来，不是很好吗？从一件小小的事中就教导我们，您真是一位好老师！
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难望。
一提起德贤老师，教育界人士会谈起他那根光洁如玉通体幽幽泛青的横笛，而一谈及笛子，人们也会自然而然地谈起德贤老师。
听老一辈说，德贤老师吹一手绝妙的笛子。可是，我们很少有机会享受他的笛声。疏帘铺淡月之夜，冷雨凄楚之秋，黄花落尘、日薄西山之时，德贤老师对那根纹理细腻的竹笛，总是极为亲昵地细细把玩，不肯吹奏，好似满腔心绪尽在笛外。我知道德贤老师惜笛如命，那根青色的横笛在他心中怕只有温柔漂亮的师母与之媲美吧。
一次镇里举行国庆联欢晚会。会上政界献艺频频，大出风头。行至高潮时，一政界吹笛高手上台吹奏了笛子独奏曲《姑苏行》。音色、节奏、旋律都属上乘。吹奏完毕，其洋洋自得，把笛子扛在肩上，竟冒出一句话来：教育界怕不行吧？因自己上教师吧，一种被侮辱的感觉直罩心头，血往上冲。靠！坐在身旁的德贤老师竟粗鲁地骂了一声，随后也拿起笛子登上了台子。望着一向和蔼的德贤老师，我的眼睛忽然湿润起来。还是那首《姑苏行》。古朴典雅的音乐在德贤老师手指灵巧的起落间流淌出来。笛声如溪水出涧般清澈空灵，时而似珍珠落盘般清脆，时而又如飞絮起舞般轻盈，时而浑厚，时而纤细。吹至快处，仿佛急风骤雨，吹至慢处，又似檐雨滴落，吹至高处，笛声愈发纤细如一根金线扶摇直上深入云霄，吹至低处，若有若无，似断似续，虚无飘渺。人们仿佛看见行云流水的笛声在氤氲的灯光里颤酥酥流动，同时人们的想象在酣畅淋漓的笛声的牵引下游着姑苏园林。假山池沼，亭台轩榭，藤萝翠树，各具情韵。大厅里静静的，每一处都流溢着婉转的笛声。吹奏完毕，笛的余音在耳畔丝丝袅袅久而不绝。德贤老师在台上站了五分钟，台下掌声响了五分钟。从那以后，不论镇里举行什么名目的联欢，各种乐器演奏应有尽有，惟独没有吹笛子的。德贤老师呢，还是和以前一样，只是对笛子愈加钟爱，时时带在身边用手摩挲着，就如那泛青的隐隐透明的横笛是身上的某一器官。
近几天，德贤老师身体有些不适。下午放学后我便邀他去散步。德贤老师挺高兴，爽快地答应了。我们踏着柔和的夕阳静静走着。一米左右的小土道，两旁绿草覆地，茸茸的。泛红的阳光慈爱地铺满前后左右的空间，几只小鸟在夕阳里飞动，渐渐远去，在视野里变成一颗颗天上的黑痣。此时的气氛很祥和。看着德贤老师手中的笛子，我不禁问道：德贤老师，你笛子吹奏的那么好，为什么风景宜人时，却听不见你的笛声呢？德贤老师看看手中笛子笑了笑说：有景时，细细咀嚼的是我而不是笛子，它终归为物，人玩物天经地义，若为之所累，怕不是玩物丧志就是物玩人了吧，再说了，我还没有达到人笛合一的高深境界。哈哈哈，我们都笑了。夕阳更加柔和了，四下里是一片静的美，和谐的美。前面一个十字岔道。这时从道口走来一个学生，手里不知捧着什么书边走边读着。我说：德贤老师，当年你也是这般书生气吧？德贤老师笑着说：他可差远了，想当年我看书撞了电线杆还向人家说对不起呢我们正说着，没注意左边路口飞驶过来一辆自行车，竟撞向那个学生。小心！我懵了，一时立在那儿。德贤老师却一个箭步上去，顺手把那根笛子直插飞驶的自行车轮圈喀！德贤老师一下被掼到草丛里，手里死死攥着半截笛子，还有半截在空中潇洒地飞旋着
德贤老师没有了那根笛子，可人们一谈起德贤老师，还是自然而然地谈起那根笛子。德贤老师呢，在每个放学后的黄昏竟教一些年轻的后生吹笛子了。
这就是德贤老师吧？——起起落落的笛声里，一个过路人问。
我的班主任老师——肖老师，天生丽质，长着一张和蔼可亲的脸庞，一笑起来眉毛弯弯的，活像两轮小月牙，看上去美极了。她眉毛下面的那双炯炯有神的眼睛，如同一把利剑一样能够穿透我们每个同学的心思你说神不神？还有那高挺的鼻子和下面那一张能说会道的嘴，都是管制我们的“法宝”呢。肖老师一年四季都爱穿朴素的休闲装配不松不紧的休闲裤，一切都是那样恰到好处，给人一种超凡脱俗的感觉，却又让人觉得她没有刻意打扮。
肖老师在我们眼中是一位尽职尽责的好老师。她写得一手潇洒漂亮的好字;经常不厌其烦、苦口婆心地教导我们;尤其是她的朗读水平，那是一级的棒，让全班所有同学无一不为肖老师那动听的声音所倾倒的。下面我就来说说肖老师的“动人”事迹吧！
记得有一次，临近期末，我们每天都在游题海、爬卷山，精力难免有些涣散，肖老师为了鼓舞我们的斗志，想出了一条“妙计”。她在课堂上说：“临近期末了，我要和同学们PK一下，这样吧，我们比试读课文，看看是你们获胜还是我更厉害，敢不敢接受挑战？”话音刚落，同学们都异口同声地说“好”。开始比赛了，我们个个坐得端端正正，用铿锵有力的声音整齐地朗读课文。不一会儿就读完了。轮到肖老师了。只见肖老师故意面露难色地说：“哎呀，同学们读得这么好，老师怕是要输了。”立刻有人搭话说：“老师您读吧，我们要赢得心服口服。”“对呀。”“对”······我们都要肖老师读课文。肖老师招架不住，只得应战。只见肖老师不慌不忙地拿起课本，坐在讲台上，用甜美得如同唱歌的声音沉着地朗读了起来，每一个字、词都读得那样字正腔圆，没有一丝暇庇。我清楚地记得当时的情景：全班每一个同学都被这声音勾住了魂，没有一个人说话，连平时的那几个“不安分人员”此时都端坐在座位上全神贯注地听着肖老师的“独家朗读”，那一刻，风儿不吹了，树儿不摇了，花儿都被这声音压住了，羞涩地低下了头······你说，我们的肖老师棒不棒？
在课堂上，肖老师是一名严师，可一下课，肖老师就摇身一变，成了一个名副其实的“顽童”，和我们玩成一片：在操场上，她和我们一起跳绳、踢毽子，还领着我们跳学校的兔子舞，玩得不亦乐乎，活脱脱一个童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老师就和我们坐下来聊天，她一个劲地问我们“长大要当什么呀？”“喜欢什么颜色呀？”有什么远大的理想啊？”······问这问那的，反正，什么都能和我们谈到一块儿，完全没有了老师的威严，每当这时，我就会在心里问自己：“肖老师的心理年龄到底是几岁呢？”
我从小体弱多病。生病住院、吃药、休养乃是“家常便饭”。每次请假，返校之后功课都落下一大截。我一点儿都不害怕，更不担心，因为我知道，肖老师会在百忙之中抽空来给我补习功课，将一些复习题呀、测试卷呀早早地将我复印好，指导我做，一有空闲时间就会来和我探讨难题，让一些同学嫉妒得像红了眼的小公鸡。说实话，肖老师那兢兢业业的工作精神真的让我打心眼儿佩服。
肖老师——我心中的好老师，您就如同一支蜡烛，默默燃烧自己，照亮我们前方的路！
魔鬼，字典里它的解释为“宗教或神话传说里指迷惑人，害人性命的鬼怪；比喻邪恶的人或势力”。我把老师们称作魔鬼，是不是说老师们是邪恶势力呢
非也，非也。听我说完，大家也就明白了。
魔鬼一号：数学何老师
何老师，“大名”小芳，因为名字的关系，我们都喜欢在背地里叫她小芳。众老师中数她最有资格当“魔鬼老师”——无论是从外表上说，还是从其魔鬼细胞上说。
对于其外表，或许我们永远也没法明白，一个身高168厘米的人，在没有穿厚底鞋或高跟鞋的情况下，可以让人咬牙认定她身高172厘米。小芳身材很好，长得有点像毛阿敏，或许是眼镜的关系，她甚至比毛阿敏还要秀气几分。或许就是这个原因，小芳有很多衣服，这些衣服足以让她在很长一段时间内不重复地穿。因此，她每次走进教室，我的身后就会传来一个惊讶的声音：“又不同！”奇怪的是，无论什么衣服穿到她的身上都是那么合适，漂亮，以至于众生几次怀疑她买衣服的时候是否用黄金比算过后才买。
作为“魔鬼老师”，且不说使她在教职工长跑中领跑的运动神经，单是她在解决数学题目时使用的灵活的手法就足以让众生望而生畏。例如，“已知a，x满足x/x2-ax=1，求x2/x4-a2x2+1的值。”在这道题面前，众生绞尽脑汁，希望能用公式解决。可是到最后，从“高手”到“平民”都不得不对此“宣布死亡”。于是，我们用起了最原始，“最笨”，也是最有效的方法：代入法。当我们骄傲地拿着我们“冒着被逼疯的危险”算出来的答案去找小芳核对的时候，小芳轻描淡写的一句话让我们无法不为自己的智力惭愧：“哦，这倒题的分子不是很简单嘛，把它倒过来(用公式)算，算完再把它重新倒过来就可以了。”
望着小芳远去的婀娜身姿，我们不得不感叹：魔鬼，就是魔鬼。
魔鬼二号：语文李老师
李老师，我们的语文老师。在众生的眼中，他几乎是一个“全能”老师。他喜欢古诗文，也爱好体育，特别是篮球：他有一件衣服，上面印有“闻鸡即起打篮球”的字样；他还告诉我们，他有篮球比赛的职业裁判证。他有不少纯音乐的乐曲，他的课件里就有不少纯音乐的配乐。可是最让众生吃惊的，还是他“讽刺”人的技术高超。
有一次，我们在课堂上分组讨论。当老师要求我们停下来的时候，还有一两位同学在争论不休，声音还越吵越大。李老师安静地站在讲台前听着他们的争吵，当他们最终停下来的时候，他微微清了清嗓子，说：“不知道大家听过这句话没有：当所有的青蛙都不叫时，癞蛤蟆的声音最响。”话音刚落，同为们都忍不住轻声笑了出来。而那两位争吵的同学，不好意思地红着脸，微笑着低下了头。
这种“讽刺”，与其说是讽刺，还不如说是一种婉转的批评。与那种严厉的批评相比，这种批评无疑更受众生的欢迎。
其实，如果真要数魔鬼老师，我们的每一位老师都算得上是魔鬼：敬业的魔鬼，开朗的魔鬼，关心学生的魔鬼，无私的魔鬼……他们的魔鬼之处，正是我们最敬佩，最喜爱他们的地方。
面对这样的魔鬼，除了那一句“谢谢”，我们还能说什么呢
谢谢你们，我们的“魔鬼老师”！
“假设我是受平衡力保持静止状态，重力与支持力一定是相等的。……怎么是重力大哪？我不得钻地里去了！你们就见不着我啦？……”听听这话，不猜也知道，肯定是俺们那位崇拜牛顿到五体投地的物理“老狮”。虽然相处还不到一年，但身为课代表，我已对他老人家相当了解，想知道的就点击进入吧！
说实话吧，他长相一般，个子中等，体型微胖，表情“桑沧”，中老年人一个。记得第一节物理课前，同学们满怀欣喜的想象着物理老师的样子，“听说还是一位很帅的大哥哥呢！” “会不会是85后呢？我一定把他当偶像！”……他老人家却悠哉悠哉的从后门走了进来，拎着装书的小袋子（那可是他的宝贝啊！），环顾教室一周，又优雅的整理了一下那件白色短衫的衣领，缓缓的走上讲台。“他？走错门了吧？”“老头子啊？还教我们这些花朵，会凋谢的！”……“好了好了上物理了，别再说话了，学好物理那要做到……”本以为会先来个自我介绍啥的，他却转身在黑板上铿锵有力写下一串龙飞凤舞的大字。他的高效率在以后的学习中对我们这群“懒虫”身上起了很大的“作用效果”呢！
对了，在这里说一下，啥是“桑沧”哪？这是他老人家的专属词汇了。某日，隔壁班里的同学说他很沧桑，他又来到我们班上课时，表情很严肃，说：“快要期中考试了，如果你们没有尽力的话……”“老师要杀人啊？”“物理啊，我的命啊！”他嘴角一咧，露出阴险的微笑，“我会让你们变得---很“桑沧”，哈哈。”看见没，就这招是他的拿手戏了，后果可想而知啦，我们都让他变“桑沧”了，于是乎，他变成了我们最恐怖的“桑沧”老师----错题要抄五十遍啊！！他却称之为 “练字”！（仿佛还为语文老师报了仇，一箭双雕啊！）无语了吧？无奈了吧？有种想哭的欲望吧？但还没时间哭吧？去“练字”吧！
在这里，我还非得抱怨一下了，老师怎么能这么“小孩”呢？
“喝醉酒后去上班，错把班长当成俺。自言自语“收学案”，没送到还批评俺！”看见没？这是我自作的“苦命歌”，看明白了吧？他老人家就是这么糊涂，等到火烧眉毛之际，还怨我没干好工作“崔宇馨啊！咱部里就抽查物理和数学学案，物理你得给我弄好了，加不了分就怨你啦！！快给我写批语去！看我多忙啊！”得！我再放弃背历史的时间，不顾个人期末的成绩“安危”，屁颠屁颠去给他改学案了……你说这老师咋还和小孩一样?
他虽然已经“年过半百”，但仍拥有一颗童心。批改作业时为我们写上“带着梦想一起飞”“给力”的批语，让人期待着作业本被打开的那一瞬间；他虽然“逼”我们预习难懂的新课，让他变成我们“最讨厌而又最无奈”的老师，却让我们的物理成绩有了新的突破。我仍记得他在教室里为同学们解答一个又一个难题，直至完全明白为止；他虽然不是像班主任那样每天在我们耳边嘘寒问暖，但每个同学的成绩他都牵挂每一天……
有的同学会觉得我写得不太真实，但是事实就是这样，咱也得体谅体谅他老人家的一片苦心啊！可别忘了，是他说，牛顿站在巨人的肩膀上，我们站在牛顿的肩膀上。他想让我们飞的更高啊！
最后，给他老人家说一声：“以后要少喝酒，你是俺们心中的好老师，挺你！”，对咱班同学说一声：“他老人家带四个班的物理挺不容易的，为了咱尽心尽力的，虽然布置的作业有点多，脾气有时会上来，但都是为咱好嘛！初二下学期的物理很难，COME ON！好好学，再创辉煌啊！”
这个老师，教我语文，说巧也巧，说不巧也不巧，尽管初中三年每年都分班，可偏偏这个语文老师连教我三年。你说这是缘分么？
先替他做个介绍，他姓俞，名永军，教语文顶呱呱。俞老师的个头不高，他教过的学生大部分都和他差不多高，有的甚至都比他高，可他却说自己“浓缩就是精华”。他的头圆圆的，头发不算太浓密，也不算太稀疏。“一”字眉和每天都炯炯有神的眼睛一搭，超酷的哦！但唯一不太完美的就是他的肚子，应该算是小型的“啤酒肚”吧。再整体一瞧，嗯，老师好像偏胖了点！（呵呵，俞老师您看到，可别怪我哟，我只是实话实说，嘻嘻！）
虽然算不上帅哥，但老师讲起课来可是一流，无论讲什么文章，说明文、记叙文、议论文等，他都会把你讲懂，让你身临其境，体会到作者的感情，再加以记忆，你就可以很快掌握这部分内容。俞老师虽然上课很严谨认真，但也非常诙谐幽默。每节语文课，我们都会很期待，都是在语文下课时还留恋着上课时的一切。
比如有一次，讲刘禹锡《秋词》，俞老师说到“晴空一鹤排云上”，读完这句诗，他停顿一会儿，我们以为发生什么事，都坐得挺直，盯着他看。结果，他突然长啸一声，边叫还边把手往上举，做完这个动作，他说这是“鹤唳”，让我们体会这种意境，吓了我一大跳。你说，除了他，还有哪位老师能不顾自己的形象突然学鹤叫呢？
还有一次，介绍苏东坡的词，他激情飞扬，好像在为苏轼打抱不平。他说：“苏轼的官位听起来还是蛮大的，但一点实权都没有，空有一身抱负。虽然一直得不到赏识，一度遭贬，但始终保持着乐观心态。”说完，他竟然捶打自己的胸脯，发出“咚咚”的声音，对我们说：“我是谁呀？我是苏轼啊，有什么能打倒我的？”惹得我们哈哈大笑。
俞老师上课很精彩，但有一个坏习惯，其实也不算坏吧。那就是，每次上课，只要一讲到激情澎湃时，他就忍不住用他那硕大的拳头直捣近旁同学的三角肌，边捣还边问：“你晓得啊，啊？”这位仁兄，不管晓得不晓得，只顾点头。有时，俞老师，还喜欢把手搁在我们的肩头，压得我们喘不过气来，不敢有丝毫懈怠，努力支撑着。呵呵，不过这两个习惯也成了他的“代言动作”。凡是被他教过的学生，一提到他，不会说别的，就说：“哦，俞老师呀，我也是他教的，不得命，他上课你可要小心，时不时来个‘你晓得啊’，把你吓个半死。要不往你身上一按，你的小命就少掉半条，哈哈……”你别不信，不信你随便拉一个他的学生问问，这“招牌动作”可不是盖的哟！
别看他上课一本正经，课外就像一个孩子王，总能和我们打成一片。记得我们每次出游，他都陪着，每次都只带瓶矿泉水，不像我们，大包小包的。每次我们吃东西，都会分给他吃，我们可不希望他饿肚子。俞老师可是个实实在在的“偷拍王”，你一不留神，就上了他的镜头。他还特意拍我们的吃相，偏偏我们的吃相还特别丑，没办法。有一次，好像在m马棚度假村，我就被他逮个正着，咋办，谁叫他是老师呢？
这位老师可谓桃李满天下，其中两个学生，还去澳大利亚留学。除了教的学生优秀，俞老师自己更优秀，每一年都发表不少文章，还出过一本书，着实让人羡慕。
这个老师，教会我许多语文知识，也教会我很多做人道理。因为他，我受益匪浅。教我三年语文，和我很有缘分的老师，你说，我怎么会忘了他呢？这个老师，“你晓得啊？”
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