在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的关于亲情中考满分作文，希望对大家有所帮助。
晚上，我站在窗口，窗外的城市夜景，灯光十分璨灿，如瀑布般地洒落在大街小巷上，前面的路上，两大一小拉着手的背影，被柔和的灯光拉得好长。一阵风吹来，虽然冬季快要过去，但仍有丝丝的凉意，小背影跑到大背影前，三个身影变成了两个身影，我看到了，是两个老人与孩子，此刻，老人已把孩子抱在怀中……
我有的感动，我转身瞥见了书架上一本有的老旧的相册，翻开它，一张儿时的照片映入我的眼睛：一个四岁的小孩子，站在老家后门的小榕树下，旁边，两个老人憨憨地笑着；他们就是我的爷爷奶奶。
记忆回到了从前，远方的老家，老家在有点偏僻的农村，房屋的前面，有挺拨巍峨的高山，山上有各种树木，还有各种飞鸟，山下有一条清彻见底的小溪，可以看到水底那滑滑的鹅卵石，还有有着透明身体的小虾，至于鱼儿，那是一群群的游来游去，肆无惧惮的。房屋的后面则是辽阔的田野，老家的村民就是在这一片田野上辛勤劳作，过着日出而耕，日落而息的纯朴生活。听母亲说，那时父母由于要工作，所以我小时大多数是老家农村里的爷爷奶奶带的。一两岁时，正摇摇晃晃地学习走路，爷爷就双手拉住我的两臂，奶奶站在前面，摆着伸手欲扶的姿势，鼓励我走过来，学走的年龄，是最好动的年龄，我这个小东西整天东颠西跑、横七竖八的，两位老人被我这个小人搞得团团转，真是累得够呛的，不过当我被逗得咯咯大笑时，当我稚声稚语，口齿不清地喊爷爷奶奶时，两位老人一直欣慰地笑了，我就是在爷爷奶奶的搀扶与鼓励下，掌握了走路。
及五六岁时，回忆里只有奶奶煮的香喷喷的白米粥、诱惑的糖果，及爷爷刺刺的胡子。农耕之家，爷爷天天都早早的起床，扛着锄头出去干活，奶奶也是起来，有时会煮一锅今年刚收割脱皮的新米做的白米粥，我那时当然是在梦乡中，当白米粥的香气在整间房屋弥漫开来时，我就醒了，口水就直流了，但爷爷奶奶一直以天还早为理由，让我再继续睡，我只好在白米粥的香气中半睡半醒，似睡非睡，很不容易捱到天亮，一咕嗗快点起床，着装，坐到饭桌前，奶奶这个时候就会递过一个白白的咸鸡蛋，一顿早餐就被我非常快扫进了肚子，而奶奶一直在旁边唠叨着“慢点吃、慢点吃”。
至于糖果，爷爷或者是奶奶假如外出去镇上或者做客，还没回来时，我就会早早地站在门口等，等他们熟知的身影，由于我知晓，他们都会带一些美味的东西给我吃，我最爱吃的是糖果，印象最深的是爷爷有一次去远门的'亲戚做客，奶奶告诉我爷爷今天下午会回来，我就站在门口等得很长时间，等得累了就在门口找蚂蚁玩。天黑了，我都有点犯困了，后来就被奶奶抱在身上哄我去床上睡，我可不依，奶奶只好抱着我在房屋里，门口来来回回地走，当我真的快要想睡了的时候，迷迷糊糊之中，朦朦胧胧抬头看见夜色中爷爷那再也熟知不过的身影，“爷爷，是爷爷”，我睡意全无，欢乐地叫起来，爷爷回来了，奶奶心疼地告诉他我等他等到目前时，爷爷愧疚而又爱怜地抱过我，然后变戏法般地从口袋里掏出“宝贝”：糖果，塞进我贪吃的小嘴巴，于是祖孙仨人欢乐的笑声就在夜色里的小屋里响着。
我最讨厌的是爷爷的胡子，听奶奶说，我刚出生，爷爷就拿他喳喳的胡子刺我，其实是亲我。那时我还小，爷爷亲一下，有时就会哇地一声哭了，爷爷就免不了被奶奶一顿臭骂，说我皮肤目前这么薄，这么细嫩的，你把胡子刮了。及到后来，我有记忆了，爷爷还是会把满是胡子的嘴巴伸过来亲我的小脸蛋，硬硬的胡子刺得有点疼，我就会找各种理由不让他亲，比如爷爷你嘴巴好臭啦，或者我小脸蛋抹了润肤油啦，或者干脆伸手挡住他的嘴巴不让他亲我的小脸。后来，爷爷买了一个电动的胡须刀，常常叫我给他刮胡子。我就小手拿着电动胡须刀在他嘴巴有胡子的地方乱蹭一气，爷爷就会故意表彰我说胡子刮得真干净啊什么的，让爷爷亲亲你的脸看还疼不疼，而这个时候，被爷爷花言巧语骗了的我就会随便让他亲，但四五岁的孩子是不可能刮得干净爷爷那硬硬粗粗的胡子的，而这个时候，我也只能打肿脸充胖子，跟爷爷说爷爷目前你亲了一点也不疼，爷爷总会狡滑地开怀大笑。
后来父母去了目前的城镇做业务，我也跟着去了镇上的的学校念书，就离开了爷爷奶奶。目前的远方农村老家只有爷爷奶奶两个老人。只有父母有空时，才会带我跟妹妹去农村老家看看爷爷奶奶。前几年，我看见爷爷黑黑的胡子有的花白了，奶奶的背有的佝偻了。
合上相册，我思绪翻滚，窗外，不知哪个燃起了烟花，把夜空点缀得十分璨灿，哦，快要春节了，过几天，得去看看爷爷奶奶，夜色中，我仿佛看见远方的老家农村，爷爷奶奶正站在门口，期盼大家的到来，就如我小时候，站在门口，等他们回家一样，一直等着……等着……
在我十多年的求学生涯中，曾遇到过很多令我难以忘怀的恩师，他们性情不同，有的严肃认真，有的宽厚慈爱。现在，虽然我已很久没与他们谋面了，但他们的音容笑貌、举手投足还经常出现在我的脑海里，有时历历在目如在昨日。
在我的诸多的恩师中，给我印象最深的是我的启蒙老师——胡老师。尽管他多年前就已离开了人世，但我还时时记起他。
我和胡老师住在同一个村又是前后的邻居，可是直到现在我居然不知道他的名字，只知道他与我父亲同辈，我父亲是“灯”字辈，那么他该叫“胡灯……”啥吧。
我上学的班级就在我家前面，只有三间红砖瓦房，是全村人兑钱盖的。但那时是我们村最好的房屋了，我们周围三个村的孩子都是在那里接受启蒙教育的。这三间房屋，有一间是隔开的，作为胡老师的住室，另外两间算是教室了。
胡老师是这所学校的唯一教师，既教我们语文又教我们数学。大多的时候是上午教语文，下午教数学。他留给我的最深的印象是极其严厉，他要求我们学过的每一篇课文都要背会，若是布置的作业没有完成，或是学过的课文没有背会，放学后便不准回家吃饭。记得有一次，我过于贪玩，到放学时，刚学的那篇《弯弯的月亮》没有背会，放学时就被留在班里背书。中午，母亲让哥哥喊我吃饭，但没有得到允许，于是，我只好饿着肚子在哥哥和同村的几个小伙伴的嘲笑中使劲的背。我是个记性很差的人，但那时学过的课文如《乌鸦找水喝》、《猴子捞月亮》等到现在却一直清晰的留在脑海里。
胡老师除了放学不准回家吃饭这种惩罚手段，还有一种更严厉的是拧耳朵。他拧耳朵的方法与别的老师是不一样的。是双手抓住双耳，向上慢慢提起直至被惩罚者双脚离地方算完成。我一直觉得他的这种惩罚我们的方式是他的独特的创造，因为直到现在我没有见过别的老师会用这种惩罚方式。其实，这种惩罚也不是很痛，所以当时也没有人因为被这样惩罚而哭过。有段时间我曾想把这种惩罚方法继承下来，有一年我准备在我大姐的儿子身上试验一次，结果被母亲狠狠训了一顿。母亲说：“你把他的耳朵拧烂了怎么办？”我深信不会拧烂外甥的耳朵的，因为那时胡老师在我们身上做过多次试验都是很安全的。
教学上，胡老师也是很认真负责的。刚刚入学的时候，他教我们握铅笔的`姿势，手把手教我们写字。谁的字写的好看，他就会夸奖，让别的同学向他学习。那时没有奖状、奖品，他的一句夸奖就是地我们的最大奖励，而且足以令我们兴奋好长一段时间。
童年的时光总是快乐的，记忆里除了被老师留在教室里背书的不悦，剩下的就是尽情的玩耍了。每到农忙时节，胡老师一边教书一边做农活，有时忙得抽不开身了便会放我们一上午或一下午的假，那时我们并不回家，就在教室里起劲的疯玩。有时他给我们上一节课，到田里劳动一会，然后再回来看看我们是否在认真学习，我们看到他回来了就高声的读书，于是他便放心的又劳作去了。
我们最开心的是帮胡老师做事，那种感觉是既自豪有光荣。那一年中秋，他在教室的南面盖了两间小房，盖好之后，墙角边有一堆碎砖块，下午快放学时他就叫我们出来帮他把那堆碎砖块清理走，我们都兴高采烈的冲出教室搬了起来，大家吵着闹着，看谁搬的多，搬的快，累的满头大汗，没有一个人偷懒。搬完之后，他把我们喊到一起，从屋里拿出一个月饼，慢慢的切成均匀的小块，分给我们吃，我们都高兴极了，一点一点的咬着月饼，品尝着那香甜的味道，现在回忆起来，仿佛还能感觉到那又香又甜的月饼味道。
一年的学习生活很快结束，我要到另外一个村里上二年级了。学期结束的时候，胡老师摸着我们的脑袋说，到那边要好好学习，多给老师争光呀！可惜直到现在我也没有给他挣过什么光。
我上四年级的时候，父亲在村子最前面盖了一个小院，三间堂屋，两间朝西的小房，一共五间瓦房，于是我们从村子里面搬了出来。之后我很少到村子里面玩了，也就很少碰到胡老师了。大概是在我上师专的时候，我听说胡老师病逝了，当时心里便有一种深深的遗憾、内疚。
如今，村子里的人大都搬了出来，那里一片荒芜，那三间教室也不知什么时候被谁拆掉了。有一年我回老家看望父母，特意带女儿到那里去了一趟，那片留给我无限欢乐的地方，如今到处是茂密的青草。我记忆中那三间教室还有我家的老屋，连同那幼时的岁月宛如乡村的袅袅炊烟早已消散的难觅踪迹了。
你是润物的细雨，你是醉人的春风，你是厚重的抚摸、深情的凝望，你是雾海中的航标灯，你是捉不到的阳光，你是看不见的空气……啊，亲情，你在哪里？
在一次土耳其大地震中，一位普通的母亲用背撑起了重达一吨重的墙长达几天，只是为了保护自己怀中的婴儿。当她被救援人员发现时，唯一的要求是：“救救我的孩子。”
亲情能点燃生活的希望，为我们撑起心灵的蓝天；它是一种沾了点汗、湿了点泪、带了点痛的，是一种平凡而伟大的美丽。
读者曾刊登过这样一个故事：有一位母亲亲眼看到飞驰而来的火车将要撞到自己的孩子，她几步飞上前去，从车轮下抢出了自己的孩子。有人计算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑记录。
亲情能滋润人的心田，使生命之舟洒满阳光；它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感，它可以冲破时间空间的阻碍，让两颗心紧紧相拥。
恩格斯的父亲去世了，留下一笔巨额遗产。按照法律，长子恩格斯应该得到一笔遗产，但恩格斯的弟弟却蛮横地要求恩格斯放弃继承权。这时，恩格斯的母亲正患重病，为了不使母亲因兄弟间的财产纠纷加剧病情，他毅然放弃了继承权。一年之后，母亲的身体逐渐康复，恩格斯才把真相告诉母亲：“世界上的任何东西都不能使我让您在晚年时因家庭纠纷而悲伤。我还会有成百上千个企业，但我永远只有一个母亲。
亲情能照亮人的生命，使前行道路铺满鲜花；它是一种坚定的信念，一种执着的本能，即使身无分文，亲情依然存在。
孟郊的一曲《游子吟》，唱尽了远方游子对母亲与亲情的依恋与感恩：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？是啊，谁言寸草心，报得三春晖？我们似乎没有想到对亲情的感恩与回报，而将父母与亲人的付出视为理所当然，甚至弃之如草芥。苏霍姆林斯基说过：“母亲的安宁和幸福处决于她的孩子们。母亲的幸福要靠她的孩子去创造。”因此，亲情不能只靠父母的殷切期望，它更应是儿女无言的回报。而说到感受亲情，它不但靠今天课堂上的片刻时间来领会，它更需要我们用一生的光阴来领悟。亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该落实到实处的行动。
亲情不仅是孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”的长长牵挂，它也是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的深沉感叹，是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，是辛弃疾“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的天伦之乐……
亲情是坚韧之石，擦出希望之火；
是希望之火，点燃理想之灯；
我说。妈妈这是为什么？为什么你要带病还冒雨送我呢？
走在路上，我想替你拿伞，毕竟你是病人，可你却坚决要自己拿，“你拿伞的话和我不送你有什么两样？”我拗不过你，只好将伞交给你。雨很大，我却一点也没有淋湿。走在我们前面的.两个人也是同撑一把伞，他们怎么都有一半的身子湿了呢？我转头看你，原来你把伞向我这边靠着，我轻轻将伞推往你那一边，可过一会儿你又将手中的伞向我这边倾斜。你看着我疑惑的眼神忙说：“这把伞太重拿不稳。”这是一个多么拙劣的谎言啊，却又那么的美丽动人。妈妈这是为什么？为什么你明明是故意的却装作无心呢？如果是真的又为什么明知拿不稳还硬要帮我撑伞呢？
到了考场我看见有些家长也送了过来，他们都不停地在叮嘱孩子要怎么怎么样，而孩子们都不耐烦地挥挥手就进了考场。你却什么都没说，事实上从我们出发开始就没有多说几句话，几乎一路沉默。你说过怕传染给我。我走进考场后回头看，却发现你并没有走开，你朝我做了个加油的手势，然后对我笑了。妈妈这是为什么？为什么你不快点回家呢？为什么我看见你的笑心中顿时充满力量？我想我明白了，都明白了……
后来我在主题为“爱”的绘画比赛中画了这样一幅图画：在一片灰暗中，一个撑着红伞的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中显得格外亮，而红色的伞又让这幅在雨天的画显得带着些暖意。我给它取名为《风景》。
是因为爱吧，你带病冒雨送我去考场；是因为爱吧，你把伞向我倾斜；是因为爱吧，你既怕传染给我又想为我加油鼓劲；是因为爱吧，我看见你的笑容才会感到一种温暖的力量……
那是我心底的风景，火红的伞就是你那热切的心；滴水的白衣则是你爱的雨露，对吗？
这是留在我心底的一幅，爱的风景……
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