无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的做一个小实验作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在我国各地都有松树生长，所以也不难成熟的松果上长着许多舒展开的鳞片，这些鳞片由木质纤维组成。当木质纤维受潮时会伸长，干燥时又会收缩。利用这个特性，可以把松果做成一个一个干净、完整的大松果和木板(或有机玻璃、塑料板)、胶水等材料。先用木板或塑料板制作成如图所示的底座。将松果的蒂部用木锉刀锉平整，再用木砂纸打磨一下。用细塑料杆或竹签做一根指针，末端粘上一个用吹塑纸或白卡纸剪成的箭头。在松果下部选择一片位置合适的鳞片，把做好的指针用百得胶粘在鳞片上，然后调整松果在底板上的位置，使指针的摆幅与背景板相对应，这时用百得胶粘牢松果。等晴好的日子标定指针位置，指针在潮湿的阴雨天的位置也标定下来，分别画上太阳和雨伞，松果晴雨计就做好了。把它放在太阳光晒不到、雨水淋不着的通风处，就能预报几小时以后的天气变化。
从这个实验，我知道了‘‘勇敢创新，就是胜利。
上课时，老师对同学们说：“同学们，今天我们来做一个小实验，这个实验叫做“静电”。”同学们一听，一个比一个兴奋又好奇。老师先让同学们拿出一张纸，然后撕碎后再拿出一把尺子和一张纸巾或干布，用干布或纸巾把尺子摩擦，然后把尺子靠近碎纸碎纸就会被吸上去。我按着老师说的方法去做，当我把摩擦过的尺子放在小纸屑上面，只见小纸屑们争先恐后地粘在尺子上，就像调皮的小精灵似的翩翩起舞。
我看见有的同学还没成功，还在用自己的九牛二虎之力摩擦着，可就是怎么也吸不上去。一次，两次，三次............小碎纸们就像睡着似的一动不动，一直安闲的躺在桌子上。听到成功的同学欢呼声心里更是着急，越急越手忙脚乱。我真想送他一句：心急吃不了热豆腐。
经过这次实验我发现科学的神奇有趣之处，我希望今后我能学到更多的知识，寻找不一样的科学，发现更多生活中的秘密。
作文课上，老师给我们每人发了一张白纸，让我们在纸上画一个圆，接着画上花瓣，然后再涂上自己喜欢的颜色，之后再把这朵花剪下来。我小心翼翼地沿着线一边剪一边想：老师要干什么呢?真奇怪。老师又叫我们把花瓣往里折、压平。接着老师端来一盆水神秘地说：“你们把花放入水中花会开，你们信吗?”我们觉得很好奇，都争先恐后地把自己的花放入水中。我们全神贯注眼睛一眨也不眨地看着水里的纸花，充满期待地等着花开。过了一会，水里的纸花慢慢地开了，水里变成了一个色彩缤纷的大花园。
老师告诉我们水有张力，所以纸花才会在水里开放。这个实验神奇有趣，太有意思了!
"用力！努力！小心逃之夭夭！快点……"咦？这是谁的啦啦队在这里大喊呢？哦！原来是快乐魔方在做一个小实验呢！
今天我们早早地来到了快乐魔方，相互猜疑着老师今天上什么课？据有关人士透露，今天要做一个实验来证明一句话……过了十几分钟，老师来了！果然手中拿着一些道具。可是令我百思不得其解的是，那些道具竟是几份报纸和两张A4纸。
上课了，老师终于说出了那个同学们猜疑已久的秘密："今天，我们做一个实验。目的是要证实‘一张纸，完全对折，对折次数不会超过九次’这句话，认为这句话正确的坐在教室的左面，反之则右面，分别为A组和B组。"介于我平时的知识积累，我毫不犹豫地站到了B组，出乎意料的是还当了个代表。
实验开始了，老师分别发给我和"木乃伊"（穆南颖的谐音）一张A4纸，看我们能折几次。刚开始我信心十足，不时还轻蔑地瞟对方一眼，给对手精神上的打击。果然对手紧张极了，每一步都小心翼翼的，这时我"哎吆"一声，把对手吓了一大跳，哈哈！由于我折的很快，有许多地方折的不整齐，导致我越折越难。但我天生力大无穷，前几折都很容易，再看看对手弱不禁风，连第一、二、三、四折都很费力！不知不觉，我折到了第六折，可是再怎么折也折不动了！这时我的啦啦队为我加起油来，于是我一鼓作气完成了第七折。
再看看对手，老半天才折了六折，我以为他能折七折和我打平手，谁知她费了吃奶的劲都没能折到七折。所以我们赢了，可是对方不服，要求用报纸来比拼，还口口声声说："A4纸又硬又小，有本事换个大点的纸比比看！"我们爽快的答应了，于是老师拿来了报纸，接着开始第二轮比拼。
为了公平起见，老师给每个人都发了一张同样的报纸，由于上一轮的胜利，我们全体队员都轻松了不少。
比赛开始了，我们迫不及待地折开了。第一折，第二折……一路过五关斩六将，终于折到了第九折，可是这一折就难了，无论如何碾压，纸还是无动于衷，好像故意和我作对似的，怎么也不肯低头。这次折纸最后以九次告终。
这两次实验对折次数都没有超过九次，正应了老师开始说的那句话。通过这次折纸实验，我亲身领悟到了"实践是检验真理的唯一标准"这句话。以后遇到问题不能轻易下结论，要学会亲自动手验证。
今天，语文老师给我们安排了一个特殊的任务，让我们在家做一个小实验，并且要把实验的过程记录下来。我准备做一个可爱的不倒翁。
做实验之前，我需要先将做不倒翁的材料准备好：蛋壳，米，胶棒，纸和笔。
接下来我开始做实验了。首先把鸡蛋偏小的一端戳一个小洞，接着把蛋黄和蛋清倒了出来，将蛋壳用水冲洗干净用纸巾擦干，再将米放入蛋壳，小心滴入胶水封口，然后用纸做一顶小小的帽子，把帽子粘在鸡蛋顶端的洞口上，蛋壳上面再画上眼睛，鼻子，嘴巴，最后一个可爱的不倒翁就出现在了眼前，这不倒翁真的很可爱！
不倒翁的原理是需要上轻下重的物体来维持稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡，所以不倒翁无论如何摇摆，总是不会倒的。
经过精心的制作，一个不倒翁终于做成了，我把它放在桌子上，边玩边欣赏着不倒翁，心想：只要付出耐心，最终都会有好的收获和结果。
今天中午我和妈妈一起做了一个小实验鸡蛋跳水。我们准备了四个熟鸡蛋、四个盛着半杯水的杯子、四个空心筒和一块塑料板。
实验开始啦！首先把塑料板摆放在一个杯子上，接着把空心筒放在杯子的中间，然后把一个鸡蛋架在空心桶上。最后快速地用力把塑料板一抽。哇塞！扑通一声鸡蛋掉进水里。第一次就成功啦，太棒了！照着这样的步骤，我试了两个鸡蛋两杯水，又成功了。哇，我真的是太厉害了。接着我又试了三个鸡蛋三杯水。哎呀！有一个鸡蛋滚到了桌子底下了。我失败了。我垂头丧气地说。妈妈语重心长地对我说：别灰心，失败是成功之母。我鼓起勇气重新试了一次，结果成功了。最后我来了一个大挑战，四个鸡蛋四杯水，欧耶！四个鸡蛋纷纷落入水杯中！
这是什么原理呢？咦，这个实验我好像在那本《不想变化的固执鬼》里面见过它惯性。我连忙去找书。原来是因为有维持原样的惯性，鸡蛋不会随塑料板一起运动，而是会往下掉，正好落入杯中。
哈哈，我的答案和水晶老师公布的答案一模一样。通过这个有趣的实验，我明白了，做实验要有耐心，要一心一意地慢慢地仔细地做，失败了也不要灰心。小朋友们，你们也想试试看吗？
今天，项老师给我们布置了一项特殊家庭作业：做一个科学小实验。
这个科学实验我要做什么呢？就在我苦思冥想时，妈妈拿出手机说，上次我们看见一个小视频上说：可以鸡蛋变成夜明珠，你就做做看。我满心欢喜的接受了妈妈的建议。
于是我找来了要用的所有材料，有一瓶白醋、一个又大又圆的土鸡蛋、一个透明的玻璃水杯。首先把鸡蛋放入杯中，接下来把白米醋倒入杯中，把鸡蛋淹没。在细心的看鸡蛋的变化，你会发现鸡蛋表面开始起泡泡了，这也太神奇了，鸡蛋和米醋接触后为什么会起泡泡呢？因为鸡蛋壳中含有钙，醋里含有醋酸两者相遇发生化学反应，所以鸡蛋表面会起泡泡。
然后把杯子放一到三天。一天过去了，鸡蛋壳的保护膜已经开始产生大量的泡沫。二天过去了，米醋变清，泡沫大量减少。三天过去了，我取出鸡蛋用清水冲洗干净，奇迹发生了，鸡蛋已经变软了，蛋壳在米醋里融化，鸡蛋变成了一颗透明的鸡蛋，把灯关了，鸡蛋在手里闪闪发光，我成功了，我把鸡蛋变成了“夜明珠”。
我喜欢这个实验，真的太神奇了吧！
今日，我在家里做了一项小实验，叫做神奇的变化水，并且我还当了一回“魔术师”呢!
首先，需要准备好实验器材：取七个同样大小的量杯，其中三个各放入100毫升清水，再取其中三个各放入50毫升清水。准备好搅拌棒和滴管就能够开始“变魔术”了!
我们将准备好的100毫升清水量杯分别滴入三种不一样颜色的试剂来制作三原色。我细心翼翼地拿起试剂瓶，缓缓滴入5滴试剂液，用搅拌棒快速搅拌量杯，使杯中的红色溶液逐渐均匀。第一杯原色溶液就做好了。用同样的方法做好黄、蓝色备用。之后，我们将准备好的50毫升清水的量杯做好编号，1号量杯中滴入10毫升红色试剂和黄色试剂用搅拌棒均匀搅拌，这时神奇的一幕发生了。杯中的清水变成橙色，我迫不及待的将2号量杯中加入10毫升黄色溶液和10毫升蓝色溶液，在没有用搅拌棒交班前，我心里想：这次会变成什么颜色呢?哦!原先是绿色，慢慢的两种颜色混合在了一齐，变成了绿色。用同样的方法，在3号杯中加入红色和蓝色，咦?怎样不是紫色呢?我记得美术课上教师给我们讲过红和蓝能够变成紫色呀!我摸着脑袋，百思不得其解。爸爸提醒我：“是不是应当看看说明书啊?”我拿起说明书，看到了一行小字——“颜色浓度决定实验结果!”哦!原先是颜色溶液滴少了，我立刻加深了溶液浓度，果然第三个量杯颜色变成紫色，我开心地笑了，最终一步是将三种原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中，借助搅拌棒，它变成了黑色。
其实还能够混合出很多种颜色，那它们究竟是怎样得到的呢?我查阅了资料，原先红、黄、蓝三种颜色是色彩三原色，是不需要用其他颜色调配出来的基本颜色，红色的颜料只反射红色而把蓝黄两色吸收了，同理黄、蓝两色都一样，当两色混合后，光度低于两色各自原先的光度，合色越多，被吸收的光线越多，就越接近黑色。
这个实验不仅仅锻炼了我的动手本事，还启发我对科学实验探索、思考的本事。神奇的变化水给了我欢乐和对知识海洋的畅享。
今天早上老师带我们做了一项实验，叫“鸡蛋浮起来”。
老师拿了一个鸡蛋，一个透明水壶，还有一袋盐。
实验开始了，只见老师先把圆圆的鸡蛋放在水壶中，再给水壶中加满水，老师把水壶高举起来，问同学们：“鸡蛋浮起来了吗”？同学们异口同声的喊道：“没有”！老师又把盐放入水中，拿出勺子使劲搅拌，但鸡蛋宝宝好像只想躺在温暖的被子中，根本不想出来看看外面的世界。这可把老师急坏了，又把盐使劲往杯子里倒，使劲搅拌，但鸡蛋还浮不上来，盐已经把杯子底铺满了，像盖上一层白色的纱一样，老师把盐再洒了一点，又搅拌，这次鸡蛋有点犹豫，想探出脑袋，又想躺在水壶底部。接着有一个同学想出了一个办法，他说，：“可以先把鸡蛋拿出来，使劲搅拌直到盐融化为止。”老师试了试，不一会儿盐就融化了，老师再把鸡蛋放入杯子中，果然成功了，鸡蛋浮起来了，同学们都在欢呼！
最后老师告诉我们原理，是因为盐水的浮力很大，所以鸡蛋才浮起来了。老师又告诉我们：“死海位于以色列，死海中的盐物质很高，人在水中能浮起来，不会淹死的。”
科学真是奥秘，我们一定要研究它，观察它，学习它！
之前，我曾经在一本科学杂志上看到，一个非常有趣的科学小实验：瓶子口吞鸡蛋。这个实验十分新奇，好玩。只要看到就会做。于是，我决定自己动手试一试。
我马上找来做实验的材料，一个早上，妈妈已经煮熟的鸡蛋，一定要把鸡蛋壳剥掉，一个广口瓶，一个打火机和一根蜡烛。
实验开始，我请爸爸帮我打火，我点燃了蜡烛迅速放进广口瓶中，然后把纸放进广口瓶中，在把之前剥好的鸡蛋小头朝下，紧紧的卡在瓶口处，把瓶塞得严严实实的。顿时，瓶中一缕缕如烟，如雾、如尘的淹没了整个瓶子。这是成功了？说了后，不久后，只听“碰”的一声，奇迹出现了：广口瓶像被施了魔法一样，一下子把鸡蛋“吞”进去了，我都不敢相信。
“哇”太神奇了！”我高兴的拍起手，叫起来，”我的实验成功了！成功了！”
你知道为什么瓶口那么小，鸡蛋怎么瞬间掉进瓶里吗？于是我上网查。那是原来瓶内外的大气压力都相等，瓶口比鸡蛋小所以鸡蛋固定不动，当把点燃的纸放进瓶子里，用鸡蛋把瓶口堵严时，外界空气进不进去，纸的燃烧又消耗掉了，瓶子里的氧气使瓶子里气压降低，所以外界气压大于瓶中。内气压，在气压的作用下，鸡蛋被压入瓶中。
这次实验让我懂得了生活中，处处有学问，只要我们善于观察，再次实验真有趣呀！哈哈！其实，每个人都可以当小小实验家的。
我听说有人可以不用嘴把气球吹起来，这是不是真的呢？我决定做个实验来一探究竟。
我先准备了一个空瓶子，一个气球，一些白醋，一些小苏打。准备好了以后，我先把小苏打装进气球里备用，接着往空瓶里倒上三分之一的白醋，然后把装有小苏打的气球套在瓶口，最后把气球倒立在瓶子上，等待气球吹起来。
第一次实验失败了，我总结经验，发现小苏打给放少了，反应太小。第二次又失败了，小苏打放多了，但白醋忘倒了，实验又失败了，但我没有放弃。
第三次我吸取教训，按照步骤再来一次，终于气球吹起来了，而且越来越大，像西瓜一样。我觉得太神奇了。
这到底是什么原因呢？我上网查询资料，明白了小苏打和白醋混合会快速产生二氧化碳，使气球变大。
这次实验不但有趣，而且让我增加了一些知识。
今天，我做了一个有趣的实验，名字叫旋转的纸片。实验之前我心想：纸片怎么会旋转呢？先来看看怎么做这个实验吧！
要准备的实验材料有：一端尖的木棒、笔、打火机、纸片、剪刀、蜡烛、橡皮泥。实验开始啦！首先，用笔在纸片上画螺旋线，接着用剪刀剪下螺旋线，然后将橡皮泥捏成长方体，和蜡烛放在一起。再把木棒插进橡皮泥里，注意要把尖的那一段朝上。接着把剪好的纸片固定在木棒上，在顶端捏出一个小帽子形状，然后用打火机把蜡烛点燃。最后，纸片就会在木棒上旋转了，真神奇！
这个实验这么神奇，到底是什么原理呢？原来，蜡烛燃烧时会产生热气，就是热气推动纸片使它旋转的。
科学无处不在，只要平常留心观察，多动脑筋思考，说不定，你也可以当上一个很棒的科学家。
今天，我和爸爸做了一个实验，叫旋转的纸片，我想把它介绍给大家。
我们准备好实验材料——橡皮泥，尖尖的木棍，一小段蜡烛，剪刀和彩色的折纸。要开始做实验了，我很兴奋，但也很紧张。
我们先在彩色折纸上画螺旋线，接着用剪刀把纸片沿着螺旋线剪下来，像海螺一样的纸片就剪好了，然后把捏好的橡皮泥和蜡烛放在一起，把木棍插在橡皮泥上，最后把剪好的螺旋式纸放在棍子尖尖的那一头，注意纸片的顶端一定要捏一个小帽子，不然纸片就会掉下来。一切准备就绪后，爸爸用打火机点燃蜡烛。我和妹妹眼睛瞪得大大的，看看纸片会不会真的旋转起来？刚开始的时候，纸片慢慢地旋转起来，后来火越来越大，纸片就转得越来越快。
纸片之所以会旋转起来是因为点燃蜡烛之后，蜡烛上方的热空气和冷空气流动，形成风，风吹动纸片，纸片就会旋转。
通过这个实验，我知道风形成的原因是温度的差异，温度高的气流会上升，上升之后的空间需要气体来补充，这样就有了气流运动，从而形成风。
我做了一个实验，叫做“荷塘月色”。
要准备的材料有：不同颜色的卡纸、一支笔、一把剪刀、一盆水。这样就可以开始做实验了。
首先，在每张卡纸上画一朵花，再把花从纸上剪下来，然后把剪来的纸花花瓣叠在一起，最后把花放在盆里，实验就完成了。
再过一会儿，通过观察我发现，慢慢地，花的所有花瓣都贴在了水面上。也就是说，叠起来的花在水中会慢慢地开花，这看上去真神奇呀！
现在，我来告诉大家这个实验的原理吧！因为我们把花放在水上时，水慢慢扩散开来，就会让纸一点点粘在水面上。
这次实验我前两次都失败了，不过第三次成功了，我很开心。有一朵花开的时候，我觉得真是太神奇了，我越来越喜欢科学了！
今天，我和妈妈要一起做一个实验——不会湿的纸巾。我已经迫不及待了。
我们需要的材料很简单，有一盆水、一个小杯子、两张纸巾。材料准备好了，让我们快开始吧！
首先，将纸巾折叠起来放到杯子里，接着，把杯子倒过来扣到我们准备的那盆水里，然后，静静地等三秒，就只等三秒我都着急。最后，把杯子从水中拿出来，当我拿出杯子中的纸巾时，我有一点点紧张，用手捏一下纸巾，你会发现完全挤不出水，这个实验成功了！
实验的原理是什么呢？其实，原理挺简单的：杯子里有空气，当杯口朝下放入水中时，杯内的空气被压缩，气压增大，当气压和水压相平衡的时候，空气体积保持不变，水进不来，纸巾处于空气中，所以纸不会湿。
做完这个实验后，我觉得科学简单又神奇。
今天我在家里做了一个实验叫负压吸水。这个实验特别有趣，让我们来一起做一做吧！
首先准备一个打火机、蜡烛、透明杯子、水盘、水。接着将蜡烛放在水盘中间，用打火机点燃，然后用透明杯子将蜡烛扣住，这时候神奇的一幕出现了，蜡烛慢慢熄灭，水被吸了上去。
你们知道这是怎么回事吗？让我来告诉你们，因为蜡烛燃烧会消耗空气中的氧气，当蜡烛将杯子里的氧气消耗完以后，蜡烛就熄灭了。因为杯子里的氧气被消耗完了，气压减小，杯子外面气压大，就把水挤进了杯子。简单说就是杯子里的氧气没了，水就来填补原来氧气的位置。这就是我们所说的负压吸水。
你们都理解了吗？喜欢吗？如果喜欢就请关注我，我以后会带你们做好多有趣的实验哦！
今天，我在一本书上发现了一个小实验——会吸水的瓶子。我准备晚上和我姐一起做这个实验。
晚上，我们拿出一个陶盘子、一根蜡烛，一个玻璃瓶和一瓶染了色的水。材料已经齐全，我们开始做实验吧！
首先把蜡烛固定在盘子上，然后往盘子里倒上水，接着把蜡烛点燃，最后把玻璃瓶扣上去，刚扣上没有动静，过一会儿，水猛得一下升了上来，这时，我很好奇。
书上说，这是一种化学原理：燃烧是需要氧气的，扣下瓶子时，瓶子里属于封闭的状态，燃烧的蜡烛会耗尽氧气。真空环境有强大的吸力，水就被吸了起来。
大千世界无奇不有，我要好好学习，了解更多知识。
今天，我跟弟弟一起尝试做了一个小实验，叫做会吸水的瓶子。
首先，要准备一些材料：一个深底盘子、一根蜡烛、一杯水、一个空瓶子和一个打火机。接着，把蜡烛直立在盘子中央，再往盘子里倒一些水。然后，弟弟把蜡烛点燃。最后，等蜡烛上的火赵旺之后，我拿着空瓶子轻轻往蜡烛上一盖，我发现蜡烛灭了，但瓶子里的水却越来越多。我高声喊道：“成功了，成功了！”弟弟也跟着喊起了成功。因为这是我第一次亲手做实验，所以特别高兴。
为什么水会被瓶子吸进去？我感到非常疑惑，上网查了资料。网上说因为蜡烛燃烧消耗氧气，造成瓶内部空间气压降低，外界大气将水挤进瓶子里，这下，我找到了答案。
科学里藏着许多秘密，就是要我们去探索，研究。
今天早上，我和爸爸做了一个简单的实验。
我们准备的实验材料有：一小碟水，一根白色的蜡烛，一个空瓶子。
我们先把蜡烛放在一小碟水的中间，把蜡烛点燃。再把我们刚才准备好的空瓶子盖在蜡烛上面，最后，当空瓶子内的蜡烛熄灭后，水被吸进瓶子内，实验完成。
这次小实验的原理是：瓶内的蜡烛将氧气烧完后，蜡烛熄灭，小蝶内的水进入瓶内填充瓶内氧气的位置。
经过这次实验，我觉得大自然真的很神奇，虽然我还小不懂得那么多原理，但是我对未来的世界充满了好奇。
放学时，老师让我们回家做个实验，把樟脑球在蚂蚁前面画一条线，看看会出现怎样有趣的状况，我们都迫不及待地想知道结果，可老师却故作神秘地说天机不可泄露，要我们自己回家做实验。
我准备好樟脑球，又抓来一只蚂蚁，根据老师的说法在蚂蚁前面画了一条线，蚂蚁刚一靠近了线，马上就转身跑了起来，仿佛白线上面有电或什么危险一样，蚂蚁走了一会儿又回到了白线这里，一靠近线又转身离开，又继续往前走，就这样不断的反复，终于走到了白线的尽头，向开始的方向走去了。我又在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁还是和之前一样着急，在知道没有危险时又从旁边绕了出去。心里不禁又起了疑惑：画一条线蚂蚁能绕过去，那画一个圈，蚂蚁又会怎样呢？接着我又画了一个大圈，只见蚂蚁一直围着圈跑，可就是出不来。我把圈慢慢缩小，蚂蚁可以出来吗？我心里的疑惑更大了。我把圈慢慢的缩小，只见蚂蚁还是围着圈跑。我想它肯定是在一点一点地寻找出路，不一会儿它就走了一圈，结果可想而知，当然是没找到，可是蚂蚁没顾上休息，继续马不停蹄地找起来，就这样找了一圈又一圈，也不知道失败了多少回，可它依然毫不气馁，根本看不出丝毫的灰心丧气。突然蚂蚁不动了，我碰碰它也没有反应。我以为蚂蚁死了，不禁伤心了起来，没想到我的一时性起，居然害了一个小生命，正当我要回家时，突然发现蚂蚁爬了起来，以最快的速度冲向圈外，然后快速离去。
我百思不得其解，为什么刚才蚂蚁会一动不动，只得请教电脑老师。原来樟脑球有刺激性气味，蚂蚁是靠嗅觉来辨别方向的遇到樟脑球就闻不到自己留下的气味了，所以它在经过多次努力无果的情况下才做短暂的休息，等樟脑球气味淡了再冲出去找到回家的路。我感触很深：蚂蚁虽然很弱小，那么不起眼，但确实十分聪明！在遇到困难时不是一味地蛮干，而是东脑筋想办法，找准时机，一举克服困难！想到这里，我不禁对小小的蚂蚁肃然起敬！
这个小实验不仅让我了解到蚂蚁的嗅觉的秘密，而且还使我知道了蚂蚁也是一种充满智慧的生物！
暑假，我做了个实验，想知道阳光对植物生长起着怎样的作用。
为了让实验更严谨，我设计了一组对比实验：首先，我找来一样大的两粒花生和两个盆子，把花生分别种进两个盆里，再浇水，编上号。我把1号放在阳光下，2号放在黑暗的柜子里。过了二天，1号花生长出了嫩芽，绿绿的，生意盎然。2号花生的茎又细又白，几乎是透明的，茎杆很长。两天后，1号花生长至2厘米多了，伸展出了两片绿叶，茎变粗了。2号花生长至5厘米，比1号花生高了2厘米，但叶子不是绿的，茎很细。又过了几天，1号花生茎有5厘米左右。2号花生茎有10厘米。这时，我产生了一个疑问，为什么黑暗中的花生会比阳光下的'花生长得快呢?查找资料，知道了2号花生没有阳光，就不能进行光合作用，所以它迫切地需要阳光，拼命生长，因此变得又白又细长。而阳光下生长的1号，由于阳光促进叶绿素的生成，使其进行光合作用，生成自身所需的营养物质，所以茎杆粗壮，反而长得没有2号那么高。那如果将2号花生放到阳光下，它会不会变得跟1号一样呢?我将2号花盆也入在了阳台上，可是它一天比一天枯黄，不久便死了。为什么会这样，是不是之前长时间生长在黑暗中，反而让它不适应阳光的环境呢?怀着这样的猜测，我上网查了相关资料，原来，植物长时间的避光，真的会影响植物进行光合作用。
通过这个实验，不仅培养了我的动手动脑能力，还让我收获了科学知识，只要我们用心观察、去实践，才能找到找开科学大门的钥匙。
有一天，我在家看了一本书《少年科学》。上面有个实验——让鸡蛋壳消失。一开始我想：鸡蛋壳怎么会消失呢?它不是孙悟空会玩隐身法。不行，我必须亲自做一做。
说干就干，我立刻到了厨房，我像书上说的，拿出了玻璃杯，食用白醋，保鲜膜。先把玻璃杯洗干净。又用棉纸把玻璃杯里的水擦干净，再把冰箱里的鸡蛋拿了出来，心想：鸡蛋在白醋里，壳真的会消失吗?干脆把这个问题先放在一边，先动手做了再说。我先把白醋慢慢地倒进玻璃杯里，再把洗干净的鸡蛋轻轻放进去。只见鸡蛋像掉在水下不动的娃娃。真是的，鸡蛋怎么没有什么反应呢?我揉了揉眼睛，只见鸡蛋有一点浮了上来。我发现后，喜出望外，这下我的眼睛可不一眨，盯着鸡蛋看。我发现鸡蛋的周围冒出了许多气泡，很像一颗颗小珍珠附在鸡蛋上。鸡蛋每升一点，气泡都会少一点。当它升到了醋的水平面，气泡就开始变多了。我用了保鲜膜把玻璃杯的口封住了。在用橡皮筋固定。书上说：“需要3-4天的时间才能让鸡蛋壳完全消失。”第一天我很想去看一看，可是我忍住了。到了第二天，我跑到放鸡蛋的阴暗处，小心翼翼地把玻璃杯搬了出来。发现鸡蛋壳没有了，鸡蛋变成了肉色。打开保鲜膜，摸了摸鸡蛋，软软的。那时，我脑中出现了一个没有解决的问题：鸡蛋壳为什么会消失呢?我上网一查知道：原来鸡蛋壳中的无机盐和醋发生了反应。所以蛋壳会不见。
由这个实验，我想到：我们要多动手才会有很大的收获。
今天上午，我把削好皮的苹果吃了一半。到了下午，我发现另一半苹果竟然变成了茶色，于是，我“问”书：“苹果为什么会变色?”书上说：先做个小实验。首先，把苹果削好，切成三块。再把第一块苹果放进第一个空碗里。然后把第二块放进第二个碗里，再盖上玻璃杯。最后，把第三块放进盛着淡盐水的碗里。
一个小时过去了，我发现了一个奇怪的现象，第一个里的苹果变成了茶色，第二个碗里的苹果有点变色，第三个碗里的苹果新鲜如初。我咬了一口第三个苹果，真甜呀。“怎么回事呢?”书上说：苹果里有一种叫酶的物质，只要酶与氧气一结合，变成氧化酶，苹果就会变色，苹果的营养也会下降，吃起来味道也会差一些。
“我懂了。为了减少削皮苹果与空气的接触，就用碗盖上，或放进淡盐水中，淡盐水还可以提高苹果的鲜度。”我笑着说。
多做些生活小实验会对我们有很大帮助的呦!
我是一个对任何事都好奇的女孩儿，一旦发现了问题，心里就会被一种好奇心占据着。有一次妈妈买来了一盒鸡蛋，我不小心坐在了鸡蛋上，我担心把鸡蛋坐坏了，连忙拿起来看了一下，让我惊讶的是，鸡蛋并没有坏，而且完好无损地，我很好奇，我对这一问题百思不得其解。
最后，我准备从实验中得出答案，我想知道，鸡蛋能够承受多大的压力，于是我用手去握鸡蛋，我用了吃奶的劲儿，怎么都捏不破，第一种实验失败了。我采用了第二种实验方式，我帮妈妈买的两箱汽水拿了过来，又拿了9个鸡蛋，一个又大又扁的塑料盘子。我先把9个鸡蛋并放，之后又拿来盘子发在鸡蛋上面，我不停地往盘子上放汽水，我在放第二十到二十五个时，鸡蛋微微有些动了，我便不敢再放了，后来我又放了2瓶发现没有事儿，我这才松了一口气，忽然鸡蛋一下就碎了，我把27瓶汽水算了一下总重量，算出来的结果是6.75升，我很吃惊，那么不起眼的几个鸡蛋，竟能承受这么多的重量，我又结合了书本的知识才知道，鸡蛋的形状是有点圆的，当有压力时，力量会传到鸡蛋的各个地方，不管你的力量再怎么得大，始终是捏不碎它的。原来，球形承受的压力最大。
这科学的发现，让我懂得了一个人只要善于发现身边的小事，只要勤思考，勤探索，勤翻书，能够有锲而不舍精神的人，一定不会错过任何发现科学的机遇。
“只要有恒心，铁杵磨成针!”
“荷叶会沾水吗?”当老师向我们提这个问题时，我们马上被这个难题问住了。到底荷叶会不会沾水呢?带这这个疑问，我们一起来揭晓答案吧。
只见老师先拿来一盆装满水的盆子，右手拿着一片荷叶，将荷叶重重地压到水底，荷叶的反面还不时冒着气泡。当老师把荷叶从水中拿出，向上一展，接下来一幕让我们都目瞪口呆：荷叶从上到下没有一处湿的地方，与刚才没有放入水中时一模一样，而老师把樟树叶子放到水盆里时，叶子如同一个溺水的人一样，湿淋淋的。我们试着将水滴到荷叶的表面，但水珠却像在滑滑梯似地往下掉。老师问我们：“为什么荷叶不会沾水?”同学们七嘴八舌地议论起来。有的人说：“是不是荷叶特别光滑?真是不可思议。”也有人问：“是不是荷叶上有毛?”我情不自禁地问：“这片荷叶会不会是假的呀?”说完，我还用手摸了摸，确实是真的荷叶。因为我们都没答对，老师最后告诉我们答案。原来，荷叶的表面附有无数个微米级的蜡质乳突结构，用电子显微镜观察这些乳突时，可以看到在每个微米级乳突的表面又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒。科学家将其称为荷叶的微米-纳米双重结构，使荷叶与水珠接触的面积非常有限，因此，水珠只能在荷叶上滚动，而不能留在荷叶表面。
看了这个实验，听了老师的解答，我恍然大悟。心想：原来这就是荷叶不沾水的奥秘呀!如果有一天，我能发明出不沾水的衣服，这样一来就不会被雨水淋到了，该有多好呀。
大自然里还有许多奥秘等着我们去发现，去探索。
徐老师兴致勃勃地走进教室，手里还端着一些科学器材，她一反常态地把器材放在讲台上。我们匪夷所思：徐老师这是要干嘛呢?这不是语文课吗?正当我们迷惑不解时，徐老师发言了：“同学们，我们今天来做一个火烧纸船的实验，好吗?”“好!”
首先，我们准备了一个三角架、一盒酒精灯、一只小纸船和石棉网。徐老师先把石棉网架在三角架上，再把装满了水的小船放到石棉网上。
实验开始了，徐老师擦着一根火柴，用火点起了酒精灯。正当徐老师把酒精灯推到三角架底下时，我那紧张的心都快蹦到嗓子眼了,我立刻闭起眼睛，心想：这下子小纸船肯定会被烧得灰飞烟灭了吧!几秒钟后，当我睁开眼睛一瞧，神奇的一幕出现了：纸船竟安然无恙地躺在石棉网上，纹丝不动，好像一点儿也没有被火侵袭。
难道是烧得时间不够长吗?又过了十多分钟，纸船依然没烧起来，只听见船上有“嗞嗞”的响声和一缕青烟缓缓升起，又闻到一股刺鼻的气味，难不成纸船抵挡不了熊熊火焰，要被烧毁了吗?时间一分一秒地过去了，只见火苗越窜越高，刺鼻的气味接踵而来，但纸船却依然毫发未损。
在我们强烈地追问下，徐老师拗不过我们，只好讲述了真理：水吸收了热量，使纸不能够达到火点，因此不会燃烧。明白真相后的我们，个个点头称赞。
老祖宗说过一句话，叫“纸包不住火”，但只要等纸里装满水以后，火和水就开始了战争，而这股力量又转化成为能量，就能使“纸挡得住火”啦!
语文课为什么做这个实验，原来徐老师要我们写生活中的科学道理观察日记。
蜜蜂，是我喜欢的小动物之一。因为它是勤劳的动物，凡是开花的地方，都有蜜蜂的影子。它们整天都在忙忙碌碌的采花、酿蜜。相信每个人对蜜蜂都很熟悉，但是不一定都真正了解蜜蜂，不一定知道蜜蜂为什么能辨认方向。
我在爸爸的帮助下，曾做过一个有关蜜蜂为什么能辨认方向的小实验。爸爸在姥姥家附近的蜂窝中捉了十只小蜜蜂，并且在小蜜蜂的背上做了记号。我把它们装在一个玻璃瓶内，盖上了盖子。然后爸爸开车带我们去了附近的山上，我小心地把瓶中的小蜜蜂们放了出来，看到它们在山间乱飞，我在想：“蜜蜂真的能打到回家的路吗?”
第二天早上，我就马上跑到蜂窝旁看看那十只蜜蜂到底有没有回来，爸爸远远地见到我就喊：“蜜蜂早已飞回来了，而且全身都沾满花粉呢!太神奇了，太棒了!蜜蜂真的可以辨认方向找到回家的路呢!我把这件事告诉我的小阿姨，为什么蜜蜂远行而不会迷失方向?小阿姨就告诉我：在蜜蜂头部生长有复眼。复眼由6300只小眼来组成，并且每只小眼里有8个成辐射状方式排列的感光细胞，蜜蜂就会靠这些小眼来感觉偏正光来导航，所以它们就不会迷失方向，都能找到回家的路了。
通过这样一个小实验，我知道了蜜蜂在远行后不是靠超强的记忆力找到回家的路，而是它拥有一种特殊的器官本能，使它不会迷路。
夏天。我每天晚上睡觉总会有蚊子咬我，让我身上非常痒。蚊子的叫声也让我久久不能入睡。有一天，下午，一个问题从我的脑海中冒了出来:蚊子为什么会发出声音?
蚊子为什么会发出声音呢?它到底是像人一样，声音从嘴巴里发出的?还是像蝉一样从肚子里发出来的?为了知道蚊子为什么会发出声音，我决定要做个实验。于是，我当天晚上就做实验。首先，我在床边挂起了蚊帐，目的就是为了让蚊子飞进来，来个瓮中鳖。晚上，我上床的时候果然发现一只蚊子。我用手轻轻拍了一下它，掉到了床边，不过它还没有死。于是，我马上把它捉起来放到了一个透明的杯子里进行观察，过了一会儿，经过观察，我发现了蚊子不飞的时候，它就不会发出声音，蚊子飞的时候就会发出声音。我心想：难道只有蚊子飞行的时候，才会叫?我带着这个问题找到了爸爸妈妈并告诉了他们。可他们却摇头说：“不知道”。我只好上网查资料，资料上写：因为蚊子没有发音器官，但它在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动就会产生嗡嗡的声音。我心想：原来是这样的，怪不得蚊子不飞的时候，没发出声音。
我高兴极了，虽然，我今天只弄懂蚊子为什么会发出声音，但是我在知识的海洋里钓到一条非常小的鱼，在科学的苹果园里，摘到一个小苹果。
一天，我在学校里的饮水机前接水喝，一位同学不小心将我的玻璃杯碰落在地，还好我把盖子拧紧了，没有把水撒在地上。
正当我捡起水杯的那一刻，无意中发现了一个十分有趣的现象，从杯底看去，原来离得很远的瓶盖，突然一下子变得很近很近，就在眼前的样了。我用手比划了一下，大约只有原来杯子的一半了。惊讶之下，我把水倒掉，再看，又变回原来正常的样子。重复了几次，实验的结果都是这样。
到底是什么原因让杯子变短了呢?看来，这事跟水有关。回到家里我还在思考，还在做这个实验，爸爸看到后提醒我说，你看到的是光的折射现象。
光的折射?又是一个新的问题。我在“无声的专家”电脑上查到了答案，所谓光的折射，就是光从一种介质进入到另一种介质时，方向会发生偏移，所以眼睛从杯底看杯面时，光是从空气进入到水中，折射产生的错觉。
看了这个解释，我联想起以前看过的一个现象，又做了一个实验。先准备一杯水和一支笔，将笔插入水杯，这时奇迹发生了，原来笔直的笔插入水中后立即变成了弯曲的两截。过去不明白，原来，这也是光的折射变的魔术啊。
电脑还告诉我，光的传播差别越大，折射率也会越大。这些更深奥的物理知识我想会在今后的学习中掌握。
现在，至少我终于明白了光的折射是怎么回事了。
打完乒乓球，我大汗淋漓，内衣都湿透了。一进家门我就大声嚷嚷道：“泡澡了!泡澡了!”妈妈麻利地给浴缸里开始放着水。还没等放上足够的水，我就迫不及待地跳进浴缸，躺了下来。
好舒服啊!泡在水里暖暖的，整个人也在水里漂浮起来，感觉轻松极了!我闭上眼睛享受起来，感觉自己就行飞翔在蓝天上，飘呀!飘呀!突然“扑通”一声，把我从“蓝天”上拉了下来。我降下云头，睁开眼一看：原来是窗台上的一只空饮料瓶，不知道怎么也跳进了浴缸。它在水面上飘飘悠悠地，好像也在享受着热水浴，得意地向我晃着脑袋呢。
我气不打一处来，哪有不请自来的?!我拧开瓶盖，瓶口朝下，使劲地把它按到水里，准备让它“瓶沉缸底”。可我刚一松手，瓶子就像潜射的导弹一样，一下子跃出水面老高，砸在了我的脑袋上。就像“苹果砸在牛顿脑袋上”一样，这下给我砸出个疑问来：瓶子明明不是密封的，为什么不会沉下去呢?
我百思不得其解，只得求助我的老爸了。爸爸说：“你虽然拧开了瓶盖，但你观察一下看，瓶子在压下去的时候瓶子里有水吗?”我一瞧，果然瓶子压下去的时候，瓶子里仍然是空的。爸爸告诉我说：“因为瓶口向下，瓶子里的气被水顶着出不来，水又在空气的压力下进不到瓶子里去，由于空气的密度远远小于水，这样就产生了很大的浮力，瓶子当然会跳出水面了!”哦，我恍然大悟!
“你有没有发现，瓶子按到水里越深，跳出水面越高呢?”爸爸继续问道。我试了一下，果然如此。“这又是为什么呢?”“你见射箭吗?弓开得越满，箭射得越远。这其中有个共同的特点，就是施力的距离越长，物体会飞得更远。”哦，我豁然开朗!
“其实，潜水艇就是利用这个原理。”爸爸接着说，“潜水艇下沉的时候，就把海水抽到储水仓，这样潜水艇受到的浮力会慢慢变小，当它自身受到的重力大于浮力时，潜水艇就开始下沉了;潜水艇上浮的时候，就把自身储备的压缩空气释放出来，把储水仓的水排出去，然后浮力就大于重力了，潜水艇就浮上来了。”
想不到，一只小小瓶子的调皮表现，尽然蕴含着这么大的学问。我们平时要善于观察，勤于思考，就会有所发现、有所创造。
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