在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的鸡蛋的秘密作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
上课了，老师迈着轻快的脚步，走到讲台前大声说：“今天，我们来上一节实验课。”接着老师给我们每人发了两个半个的鸡蛋壳和一支水笔。我们一头雾水：这两个鸡蛋壳是干什么的呀？大家议论纷纷：有的说是在上面画画；有的说是要吃了它们；还有的说是要把它们弄碎再拼起来……
实验开始了，我左手轻轻地拿着半个开口朝上的鸡蛋壳，右手拿着笔，笔尖对准了鸡蛋壳的中心，然后我右手一松，笔像箭一样往下掉，直接让蛋壳有了一个小黑点，不过蛋壳还没有破。听着周围成功的.欢呼声，我急得像热锅上的蚂蚁，心想：气死我了！我又戳了一次，这次蛋壳破了一个大洞，我兴奋得一蹦三尺高，大声欢呼着：“哈哈哈，我终于把蛋壳戳破了。”
第二个实验开始了。这次，我换了一个新蛋壳，把蛋壳的开口朝下。我把笔一松，蛋壳安然无恙。我又试了一次、两次、三次……十几次过去了，可蛋壳还是一点儿也没破。我心想：鸡蛋壳倒过来，为什么戳不破呢？我去问老师，老师说：“口朝上的蛋壳受力比较集中，所以容易被刺破；口朝下的蛋壳像一个拱形，拱形可以分散力量，所以蛋壳不容易被刺破啊！”
这节课太好玩了！原来生活中有许许多多的秘密等待我们去发现呢！
生活中处处有学问，而今天我发现了鸡蛋的秘密，你们是不觉得很奇怪，鸡蛋怎么会有秘密呢！下面我就和你们说说吧！
那是一个星期六的早上，我起床起漱完以后就准备吃早饭了。这时妈妈给了我两个鸡蛋，妈妈告诉我左手边的这个鸡蛋是生的，右手边的这个鸡蛋是熟的，叫我把左手的生鸡蛋放到冰箱里，可是我一不小心把这两个鸡蛋弄混了，就不知道哪个是生的，哪个是熟的了。于是我做了一个实验，我先把这两个鸡蛋拿起来看，还分别试了一下看哪个最重，然后我再把鸡蛋拿起来闻了闻，可是还是不知道哪个是生的，哪个是熟的。这时我有点疑惑了，于是我再把鸡蛋放在耳边摇晃了一下，可是还是分辨不出来。又过了一会我就在桌上玩起了鸡蛋，我先拿一个鸡蛋在桌上旋转，结果发现这个鸡蛋可以转40下，于是我又拿另一个鸡蛋来旋转，结果发现这个鸡蛋可以转30下，于是我猜想转的快的是熟鸡蛋，而转的慢的`是生鸡蛋，最后我将转的快的那个鸡蛋敲开一看究竟，结果发现确实是熟的，这时我想再一探究竟为什么转的快的就是熟鸡蛋，于是我就上网查询了一下，原来熟的鸡蛋的蛋清和黄粘在一起，所以跑得快，蛋的蛋清和蛋黄粘在一起，所以路得快，而生鸡蛋的蛋清没有粘在一起，所以跑得慢。
通过这个实验，我知道生活中有许许多多新奇的事，生活就像一个万花筒，只要我们仔细观察就会发现其中的奥秘。
铃声响，上课了。可老师却拿了一袋鸡蛋进来，大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药，只好面面相觑。
“同学们，你们猜猜我拿鸡蛋干什么？”“老师，您难道给我们每人一个生鸡蛋吗？”“不对。”老师说。我们很纳闷。老师说，“我们今天要来场握鸡蛋实验，看谁是大力士，我们今天先让女生试试看。好，陈韵企上来。”只见陈韵企满怀信心，胸有成竹站在讲台上，小心翼翼地接过鸡蛋，使出了吃奶的'力气，小脸庞都要变成熟透的大苹果了。同学们的小眼睛睁得大大的，看这陈韵企手中的鸡蛋，可鸡蛋呢？它好像吃饱了睡足了似的，还是完好无损。老师说“女生一定力气太小，我们请我们二（4）班班长来试试看。”
班长迫不及待地冲了上去，使出九牛二虎之力，握得面红耳赤，气喘吁吁，可鸡蛋就是纹丝不动。同学们都不敢置信，小小鸡蛋为何握不碎呢？
终于轮到我上场了，我摩拳擦掌，要跟鸡蛋分出上下。同学们以为这一定是石头呢！但看我同学郑广源把鸡蛋摔成个稀巴烂泥，我们这才知道这是真鸡蛋！我只好灰溜溜地逃跑了。
有人还不相信，老师最后也握了一下。没成想，老师也握不碎。这到底是为什么呢？怎么握不碎，同学们百思不得其解。最后，老师揭开谜底：鸡蛋是椭圆形的，这使它受力变得均匀，所以怎么也不会碎。同学们恍然大悟，小小鸡蛋，藏着大秘密。
生活中处处有科学道理，只要用心观察，就有很多惊奇的发现。
今天我们从老家回来的时候带了一大箱鸡蛋。这个纸箱是一个正方体，四周用布绳捆绑着，搬起来的时候非常的沉重。
我们打开一看，神奇的一幕发生了，里面的鸡蛋一个都没有破。要知道鸡蛋可是很容易破的东西呀。这是为什么呢？我连忙去问爸爸：“爸爸为什么这么多鸡蛋却一个都没有破呢？”爸爸很从容的`回答：“你仔细看看箱子里除了鸡蛋还有什么？”我漫不经心地回答：“就是米呀，估计爷爷要给我们带点自己种的米，没地方放就放在鸡蛋箱子里了。”这时爸爸对我说：“这是因为装在箱里的米填充了鸡蛋与鸡蛋之间的空隙，鸡蛋们就碰不着了，所以一个鸡蛋都没有破。”我继续问：“爸爸，如果一个箱子的体积不变，那么里面装满鸡蛋再往里面倒大米，你这个箱子是不是从只能装45个鸡蛋，变成了能装45个鸡蛋和2千克的米了呢？”爸爸说：“你还可以想想家里那么多快递盒，你有没有发现什么呢？”
于是我又想起每次去快递柜拿快递，我也发现纸箱的包装形状都不一样。有的长方体，有个圆柱体，还有鲜花是三角柱型。原来快递公司根据快递箱的体积和总重量来决定快递费的多少。这样卖货的商家为了得到更多的钱就需要设计出合理的包装盒了。
在我童年的美好记忆长河里，有许多发现，而最有趣的，是那一件事。
一天早上，我醒来时，爸爸妈妈已经出去了，当我刷好牙，洗好脸时，肚子已经饿得咕咕叫了，我赶紧穿好衣服去吃早餐。早餐是鸡蛋和粥，妈妈已经给我煮好了，我一边玩弄着鸡蛋，一边吃着美味的粥。我把鸡蛋一转，它就迅速地像陀螺一样转起来，真好玩！我又从冰箱里拿出一个生鸡蛋来转，我左手抓着熟鸡蛋，右手抓着生鸡蛋，两只手同时转起来，咦！真奇怪，生鸡蛋像被施了魔法似的转两圈就停下来了。我把熟鸡蛋拿了起来，和生鸡蛋作比较，它们的壳都是一样有光泽一样光滑的，除了重量有些差别以外都是一样的。我想，问题是不是出在这了？于是，我又从冰箱里拿出一个重量和熟鸡蛋差不多的生鸡蛋来转，可是生鸡蛋还是和原来一样只转了两三圈就停下来了。我一边转着鸡蛋，一边摸索着它们转与不转的原因，突然，我一不小心把生鸡蛋摔在了地上，蛋液洒了一地。糟了，被妈妈发现可惨了，我连忙拿毛巾去擦，不料，熟鸡蛋也掉地了，虽然熟鸡蛋的`蛋壳碎了，可蛋液凝结了，不会散。啊！我知道了！！我知道鸡蛋转与不转的秘密了！我恍然大悟，突然激动的叫起来，原来啊，熟鸡蛋的蛋液结起来了，熟鸡蛋转时蛋壳和蛋液一起转，所以转得久；而生鸡蛋转动时只有蛋壳在空转，自然就转不久了。
啊！这件事太有趣了，我今天发现了鸡蛋转与不转的秘密，我真是太激动了！
今天课间，汤老师脸上带着一丝神秘的笑容走进教室，手上还拿着一杯清水，一个“全副武装”的鸡蛋和一袋盐，她笑着对我们说：“今天我和大家来分享一个实验—鸡蛋浮起来了！”我们都疑惑地看着汤老师，都认为那是天方夜谭。
实验在我们一脸的疑惑中开始了。汤老师把一颗鸡蛋放进了清水中，鸡蛋“咚”的一声沉到了杯底，静静地躺着一动也不动，像一个文静的小姑娘。老师拿起盐袋，往水中撒了少许盐，鸡蛋还是一动不动地躺着，老师又往水中撒了些盐，鸡蛋“发抖”了！我们相信鸡蛋会浮起来了。一些急性子的同学喊起来：“多撒点，多撒点！”老师又往水中撒了些盐，这时鸡蛋才渐渐浮起来了，还在水中上下左右晃动着，仿佛是在跳芭蕾舞。接着，老师又往水中加了少许的盐。我们的心渐渐被揪住了，只见鸡蛋在水中上下晃动，慢慢露出了圆溜溜的脑袋，我们心中的大石头总算落下了，同学们顿时欢呼起来：“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”
鸡蛋为什么会在盐水中浮起来呢？这个谜团一直在我脑海中浮现，直到今天上网我才恍然大悟：它是根据阿基米德定理，物体受到的浮力是物体排开水的重力。因为鸡蛋沉在水中时，它排开的水的体积与鸡蛋体积相同，但盐水的`密度比鸡蛋大，所以受到的重力大于鸡蛋受到的重力，鸡蛋才会在盐水中浮起来。
通过这次实验更让我体会到大自然的神秘和科学家的伟大，我一定要好好学习探究大千世界的更多神秘。
在童年中有许多发现，今天的作文课上，我发现了鸡蛋的秘密。
我来到作文班，只见桌子上放了两个鸡蛋和两个杯子，一瓶矿泉水，一瓶酒精，这时，我心里想道：老师的葫芦里到底卖的什么药？难道要表演喝酒精不成？还是要生吃鸡蛋？或是把鸡蛋打在水中或酒精中喝了不成？顿时，一连串的问号在我的`大脑中开始了一阵阵“疯狂出现症”，好奇心告诉我，我一定要一探究竟，查不出个所以然来决不退缩。
只见老师神秘兮兮地把鸡蛋举在手中问：“你们猜鸡蛋是生的还是熟的？”班里许多人都说是熟的，但我觉得他们是生的。果然，老师说道“他们是生的，今天就由我来为大家变一个魔术”。说着，老师故意卖了个关子，似乎在让我们自己想办法解开谜团，只见老师把一个鸡蛋在桌子边上碰一个，然后用手轻轻打开蛋壳，蛋清和蛋黄变沉到了水底。可等鸡蛋落在酒精中时，鸡蛋清竟“拉起了丝”，“太神奇啦！”大家都目瞪口呆。原来，鸡蛋中的蛋白质一碰到酒精便会自己变熟啊！这就是老师的魔术和鸡蛋的秘密啊！
今天的作文课上，我不仅写好了作文，还学会了知识。真是一举两得啊！
这天放学回家，我肚子饿得“咕咕”叫，就叫妈妈给煮个鸡蛋。
“儿啊，鸡蛋煮好了。”当我看到煮熟的鸡蛋出锅时，恨不得一下就吞下它。可我的手刚拿到鸡蛋，就“拍”地一声扔在桌上，手已被烫得通红，真是“心急吃不了热豆腐”。看着桌上摇晃不定的鸡蛋，我顿时想出了办法：让它多转几下不就凉得快了吗？于是我用手指带动鸡蛋一转，一名优秀的“水上速滑运动员”便诞生了。啊！水平真高，一下子转了40多圈。奇怪，我原先转过的鸡蛋从没“坚持”过这么长时间啊！我脑海中出现一连串问号……
“我记得，你原先转的是生鸡蛋，当时还因为打破几个，被我训了一顿……。”妈妈提醒我。“一语惊醒梦中人。”我赶紧拿了一个生鸡蛋在桌上转起来，它简直是个“懒蛋”，转了几圈后就停了下来了。我仍然不肯罢休，便一手拿生鸡蛋，一手拿熟鸡蛋，同时转了起来，结果还是生鸡蛋转的圈数少，这是为什么呢？
我翻开百科全书，上面写道：这是惯性的`作用。因为生鸡蛋壳内的蛋黄和蛋清是液体的，当外力作用使其旋转时，由于惯性而继续保持静止状态的蛋黄的蛋清与蛋壳间存在着摩擦阻力，因此整个生鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋黄的蛋清已凝固，整个鸡蛋就能快速转动且能坚持较长的时间。我看完后恍然大悟。
我懂得了一个道理：遇到不明白的问题，我们要认真观察，敢于实践，就能知道其中的奥妙。［page_break］
“哇，今天老师是要请我们吃鸡蛋呀！”我一进教室就看见同学们围着讲台正在七嘴八舌的议论着什么。这让我很好奇，于是我也上去一看，原来讲台上放着两个鸡蛋。
昨天，老师神神秘秘地拿着什么东西到教室。同学们都很好奇，一个个争先恐后地冲上去把东西抢了过来，一看，发现是两个鸡蛋。同学们个个都留口水直流，但老师说一个是生的、一个是熟的。同学们听了就打消了这个念头，因为他们怕万一把生的鸡蛋给开了，那我不就弄得脏脏的了吗。接着，老师又对我们笑着说：“这两个鸡蛋，我也不知道哪个是生的哪个是熟的。所以，今天我要给大家上一节科学课，来区分出哪个是生的哪个是熟的`。”说完，老师拿起两个鸡蛋，让我们仔细观察着。一个同学观察了一下，说：“一个有斑点，一个没有。”老师问我们：“哪个是生的？”我们都说没有斑点的是生的。接着，老师又叫了两个同学上去每人拿一个鸡蛋，让他们转鸡蛋。开始转了，但一个转了几下就停了，而另一个转得很快。这时，同学们都说生鸡蛋是转的快的。听了同学们的话，老师决定把转得快的那个打开看看。我们都聚精会神的看着。结果，转得快的是熟的。所以，另一个是生的。大家都猜错了！老师还说这是因为熟的鸡蛋里面液体和鸡蛋壳已经融为一体了，所以可以像球一样转动。而生的里面还是液体，转动鸡蛋时液体也会跟着转动，所以就转得慢。
从这个实验中，我知道了生熟鸡蛋的秘密，也明白了：世界上没有两个完全相同的东西。
大自然是人类的好老师，人们从大自然身上得到了很多的启示。今天，在自然课上，我知道了鸡蛋怎么都握不破的秘密。
上课了，老师小心翼翼地请出实验“嘉宾”——一个鸡蛋，又笑了笑说：“谁能把这个鸡蛋握破，谁就是大力士。”同学们有的大喊一声：“太简单了，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。”有的立马开心起来：“终于能展示出我的实力了。”有的则闷闷不乐：“什么嘛？我还以为多有挑战性呢！”
老师问：“谁想第一个来？”林晟浩犹豫不决地举起手，黄诚斌也迅速举起手。老师说：“林晟浩吧！黄诚斌稍等片刻。”林晟浩慢慢地走上台，似乎没有多少信心。老师把鸡蛋给他，只见他笔直地站着。他把全身的力都使在手上，只见他手上血管突出，鸡蛋却毫发无损。
第二次，黄诚斌毛遂自荐，举起了手。老师把鸡蛋送到他的手上，只见他使劲咬住牙齿，似乎把所有力气都使了出来，连脸都红了，但还是没有握破。我心里想：奇怪啊！头脑简单，四肢发达的黄诚斌都握不破，这鸡蛋是有多硬呀？
后来，我们都尝试了，没有一个握破的`，难道老师在鸡蛋里动了手脚？这时，老师才告诉了我们鸡蛋是曲面结构，它能把力量分散到各个部分，所以不管怎么握都不会破！我也悟出了道理：大自然的一切都很神奇！
老师还给我们扩展了知识，人民大会堂和北京火车站用的都是“薄壳结构”，既美观又省材料！
你知道怎样能使鸡蛋浮起来吗？不知道就和我一起去看看吧！
今天，我们在童心圆做了一个“让鸡蛋浮起来”的实验。准备的材料有：一根筷子，一个有水的杯子，一个生鸡蛋，一袋盐。
老师先将鸡蛋轻轻放入水中，鸡蛋晃晃悠悠地沉入水底，像落下山的太阳，接着把盐倒入水中，它们像出了枪的'子弹打向鸡蛋，可是，鸡蛋像一座沉没于海底的千年石像，纹丝不动。老师用筷子搅拌了一下，鸡蛋慢慢悬空了，一会儿上，一会儿下，像一个小朋友在玩蹦蹦床，忽上忽下。
老师又加了更多的盐，盐不停地堆积在了杯底，像一条白色的地毯，老师再次搅拌，水变得越来越浑浊，像一片大雾，鸡蛋在这雾中慢慢上浮，然而，上面的漩涡如同坚硬的岩石，努力压住鸡蛋，可鸡蛋依然垂直上升，终于，冲破了漩涡，它一点点地露出水面，好像小朋友在东张西望。
实验结束了，老师说：“水是有浮力的，盐分越多，水的密度越大，当水的密度超过鸡蛋的密度，鸡蛋就能浮起来了。”
我们一定要好好学习，学到更多科学知识。
这一天，我无聊至极，坐立不安。爸爸见状，说：“邓忆，等会我们用鸡蛋来做个实验吧。”我一听“实验”两字，顿时来了兴致，忙说：“好。”正巧，妈妈提着一袋鸡蛋进了门，我迎上去向妈妈“讨”了几只鸡蛋。
材料准备齐了，爸爸说：“我要开始喽，你可看好了。”只见他拿来一只鸡蛋，把它放入手心，转身对我说：“我把它放入手心用力捏，你猜它会被我捏碎吗？”我不假思索地回答：“那还用猜吗？肯定被捏碎了呀！”爸爸微微一笑，随即攥紧拳头一捏，我焦急地等待着答案揭晓。
可当爸爸松开拳头的一刹那，我惊呆了！鸡蛋竟然完好无损地展现在我的眼前。鸡蛋真的不会被捏破？这种想法很快被我否定了。我说：“爸爸你肯定没用力，鸡蛋可是易碎品，有的时候不小心磕一下就碎了，更何况像这样用力捏呢？让我来试试！”我挑了一只鸡蛋紧紧攥在手心里，使劲一捏。咦？怎么没感觉到蛋液流到我手上？我定睛一看，没破！我不相信，再次使出吃奶的劲捏鸡蛋，心想：这下总碎了吧。可我哪想到，它非但没破，还在我手中打转转呢！
我百思不得其解，问爸爸：“这是什么原理？我怎么捏它都不破。”爸爸说：“你去网上查一查，不就知道了？”我去网上查了一下，终于明白了。原来鸡蛋是椭圆形的，当我们把鸡蛋放在手心，鸡蛋受到力的方向都指向圆心，两个相反方向的.力大小差异不多的时候就抵消了。
这次实验，我既从中感受到了乐趣，又学到了知识，真是一举两得。
今天的天气可真热呀！我在家里无聊的看着电视。突然，爸爸从 屋里走出来。对我说："你想不想做一个鸡蛋碰石头的实验。"我最喜欢做实验了，这件事情怎么少得了我了？于是，我和爸爸就分头去拿实验品。
实验开始了，只见爸爸手里拿着一个鸡蛋和石头。突然爸爸手这么一和。只听见"啪"的一声。鸡蛋就碎了。我不明白爸爸做这个实验是什么意思。可还等我开口问，爸爸就看出我的心思了。于是对我谁"儿子你是不是有什么心思呀？说出来，让我听听呀！""爸爸为什么做这个实验了？"我问道。爸爸不假思索地对我说："做这个实验，其实想告诉你在这个世界上只有强者生存，强着就像石头一样，而弱者就像这个鸡蛋一样。所以你一定要成为强者。"
这个实验使我恍然大悟。原来爸爸的良苦用心就是想让我成为强者呀！
以后的`日子，我更加努力。各方面也越来越好。因为，我始终相信：适者生存。如果我不努力就要退步，时代就要抛弃你。所以我必须非常努力。争取做最好。
今天中午，见妈妈在厨房做菜，我连忙进去帮忙。妈妈让我拿鸡蛋，可由于手刚碰过有油的东西，所以我不小心把鸡蛋滑到了洗菜的水里。让我奇怪的是，鸡蛋竟然浮在水上。到底发生了什么呢？我决定要把这件事弄明白。
我转过身去问妈妈，可是妈妈也不知道。好不容易等到中午，爸爸回来了，我赶紧跑上前问爸爸：“为什么鸡蛋会浮在水上呢？”爸爸让我自己动手去寻找答案，我快速跑回房间，去问小老师——《十万个为什么》，可找了半天，也没找到我想要的`答案，这让我更决定要弄个清楚了。
下午，我无精打采地在大街上走着，脑子里一直想着那件事。不知不觉走到一个卖鸡蛋的小摊前，我灵光一闪，对了，找不到答案，我可以亲手去实验啊。我买下几个鸡蛋，决定回家测试。我激动万分地回到家，立刻打来一盆水，把刚买的鸡蛋小心翼翼地放到水中，鸡蛋果然还是沉了下去。然后，我又拿出家里以前的鸡蛋试试。奇怪的事情发生了，鸡蛋竟然浮了上来。我把两个蛋敲开，发现浮上来的鸡蛋，蛋黄和蛋白已经混合了；沉下去的鸡蛋呢，蛋黄和蛋白还完好无损。我明白了，浮上来的蛋是坏蛋，不能吃。我把这个发现告诉了爸爸、妈妈，他们夸赞我善于观察。
通过这件事，我明白了，善于观察、勤于动手，你一定会有意想不到的收获。
一个星期天的早晨,我穿好衣服,早已饿得肚子咕咕叫了,我连忙从楼上跑下来,马马虎虎地洗完了脸,到了厨房,早餐还没有熟,我坐在椅子上手里拿着一个东西在玩.我忽然看见桌子上还有一个鸡蛋呢！我拿起鸡蛋快速地把它这样滴溜一转，鸡蛋飞快地思转起来，过了一会儿，我又从冰箱里拿来一个鸡蛋，我一手一个鸡蛋，一起把它俩转起来了。桌上原来那个鸡蛋飞快地转着，转的时间又长，速度又快又稳，而从冰箱里拿来的那个转了两三圈就“罢工”了。
咦，真是邪门！我一下子来了兴趣，我又转了转“罢工”的鸡蛋，它还是老样子，而原来的那一个还在欢快地转着呢！这是怎么回事呢？
我不停地转着鸡蛋，探索着其中的秘密。我看了看“罢工”的鸡蛋，又看了看正转着的鸡蛋，也看不出什么差别来，摸一摸，一样重。我也搞不明白又玩了起来，一不小心，那“罢工”的'鸡蛋被我转了下来，掉在地上碎了。我连忙拿毛巾把它擦干，却无意中又碰中了另一个鸡蛋，它也掉了下来，哦，原来它是熟的。我太高兴了，真想快点把这个好消息告诉别人！
可是熟鸡蛋为什么会比生蛋转的快而又稳呢？
我经过一番艰辛的努力，终于知道了，原来熟蛋是固体的，它的蛋壳和蛋青蛋黄连在了一起，所以转的快。而生蛋呢，它是关固体的，蛋壳与蛋青旋转过程中被蛋黄流动而拖住了，所以转不了两三圈。
哦，我发现了鸡蛋的秘密，我太高兴了。
文书馆