在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的关于距离作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“怎么又考这么几分？考这么少还敢回家。”今天学校进行了阶段性测试，我没有考好，才考了59分，这不我刚回家把书包放下，妈妈就开始劈头盖顶的数落起我来。
早就做好了心理准备，因为从小到大只要我做错一点事，就会挨说。她对我的要求很严格，也许这是她职业的缘故吧。她总是觉得我比不上她教的优秀的学生，基本上每次的考试成绩她都不满意，会一直在那儿唠叨，训导我。
时间久了，虽已司空见惯，但心中还是不免多了几分厌烦之意，总觉得和妈妈之间，似乎有了隔阂，而且是相当大的一段距离。那种缺少了温情与理解的生疏感，让我不再对她推心置腹，不再向她袒露心迹。
“这么简单的题都错？还有这道题，生字都能写错？”妈妈的“批评”还在继续。我反驳道：“这个字有半个班都错了呢！”妈妈接着说：“那你也不该错，生字是最基础的，怎么考也不能错。”我觉得妈妈说得很有道理，于是默默地低下了头，一个人躲进房间关上门，自己生着闷气。可妈妈早已不生气了，厨房里锅碗瓢盆叮当作响，香喷喷的汤味儿飘满了整个房间，我悻悻然坐到了餐桌旁，看着满桌的`美味佳肴，再也忍不住流下了口水。妈妈问我饿吗？我仍硬着头皮，堵着气说：“不饿！”
为什么妈妈每次都不生我的气呢？难道每次错的都是妈妈？后来我想明白了，原来每次错的并不都是妈妈，而我的错误更多一些，妈妈所做的一切都源于对我的爱。我抱着妈妈，撒着娇，让她再多给我做些好吃的。
我终于想通了---我和妈妈没有距离，爱是我们之间最亲密的联系。
站在你身后，却始终说不出话。也许你在看前方的路，也许你在看天空。而我凝视着空气，希望记忆浮现，相信你会突然想起什么，然后转过身，看到在你身后的我。步履依旧，你停不下。我跟着，步履依旧，我停不下。你迟迟不转身，在我面前。雨纷飞。你打着伞，旋转的雨水落在我身上。听见身后有人踩过积水的声音么。那是我。我想打伞，然后在大雨里等彩虹。若是从前，你会笑我笨。而如今，你只是安静着向前走。雨滴顺着沾上的物体滑了下来，积水中泛起涟漪。屋檐下躲雨的人慢慢多了。你依旧走着，踏过积水的声音那么淡，淡到我听不见。泥水沾不上你的衣裳，溅在我的裤角。空气中弥漫着透明的微笑。你怎么不停下，你怎么看不见回忆。我想着，天却晴了。你停住了，那几秒钟。也许你在想，彩虹怎么还不出来。也许你在想，什么时候会再下雨。风微微地有些凉。旋转低鸣的`鸟，你看见了么。雨后的彩虹怎么还不出来。我抬着头，仰视着天空，停了下来。天空很蓝，温暖的云飘着，阳光淡淡的，冰凉的空气。透过那些微小的分子，风在你身侧，你步履依旧，停不下。多少花飞落。而我站在你身后，那么想记下这些，你不在的时间。我步履依旧，停不下。即使知道那个你是幻影。我知道，你要去很远很远的地方。
原始的人们都是群居在一起，那时，我们亲密无间，互相帮助，互惠互利，团结友爱。然而，随着我们社会的进步，科技的发展，人与人之间已不再那么亲密了，我们之间，逐渐产生了一种，名叫距离的“不法分子”。
距离自述：“我叫距离，此距离非彼距离，我不是数学中的术语，我是一种看不见的间隔，我的身份非常隐秘，通常指人与人之间心灵的间隔。我有一个大家庭，本来，我们是不存在于这个世界上的，但随着这个世界的.主宰人类科技的进步，人们的思想越来越复杂，我们和嫉妒与自私等一些不良“分子”一起出现在了这个世界，我们虽是看不见的，但我们的能力却不可小瞧，看!那对原本亲密无间的好朋友，在不断地成长中，被我们族人瞧准了时机，钻进了她们之间一些不和而产生的缝隙，哈哈，这下，她们两可就快要完了，我相信，在不久，她们两一定会形同陌路的，但是，也有一种情况，就是理解和宽容那些优良“分子”被她们所接受，那我们就会被赶出去，但，这种情况很少，因为大多数的人不会接受它们，那我们就得意了，我们和嫉妒、自私等也算兄弟，因为如果没有它们，那人类就不会产生一些缝隙，我们就不会有生存之地了。哈哈，我们的家族现在是日益强大起来了，不久的将来，人类一定会个个都被我们入侵，天下就是我们的天下啦!”
听完了距离的自述，大家有什么想法吗?是啊，如果我们还不行动起来，我们就失去了祖先留下的美好品质啊，我们要行动起来，接受那些宽容与理解，让这个世界更美好，而不是成为人人都冷漠、自私的世界!
草坪，远看很美走近接触却不美了;松树，远看很美，走近触摸它就不美了。我明白了没不仅是视觉上的感觉，也是心中的感受。零距离接触是心与心的接触，心与心的沟通，这才能感受到美。而人与人或物之间，总要隔着那么一段距离，这才让我们感受到美。而突破的那段距离，会使人与物之间的美受到破坏。心与心之间是无距离的。但人与人之间就存在永远的距离。
记得曾学过一篇文章，它讲诉的是在一个雷雨之夜，作者在没有伞的情况下回家，路上遇见一位撑伞的姑娘。于是两人变一同撑伞回家。刚才还是朋友相称，但过了几天后，两人在街上碰到竟是想平常的陌生人一样，招呼也不大。为什么回这样呢?是因为他们之间与偶着很长的一段距离，有着一层厚厚的隔膜。这篇文章是我十分有感触。它让我明白到在城市里人与人之间永远存在着一段距离，每一个都是一座孤岛，即使挨得再紧也无法连成一片陆地。
零距离让人亲密，也产生摩擦，长距离产生四年，也让人遗憾。距离是烦人的鬼怪，也是撩人的心灵;距离是碰伤感情的恶魔，也是愈合伤口的天使。为什么人与人之间一定要隔着距离?为什么人与人不能向心与心一样里距离呢?仅仅是为了拍人与人之间的美受到破坏吗?
我希望在以后的社会上，不仅是心与心里距离，而人与人也是一样零距离。我曾听说过这样的一段话：“有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的`距离;有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦之间的距离;有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死之间的距离;忧以种距离，我们渴望缩短，那就是人与人之间的距离。”
它的理念不也是我们所共同追求的吗?人与物之间有距离，可以产生美这固然是好的，但是人与人之间忧距离就不好了》
梦想，那么近，那么远，你有时感到它存在你的心里，有时却会觉得和它的距离很远，它似乎稍纵即逝，但其实，它的确未曾远去，只是你疏忽了，把它丢了而已。
人生就像心电图，一帆风顺你就挂了，所以多多少少会存在一些困难和挫折，而当遇到困难和挫折时，我相信梦想可以作为最坚强的后盾，它可以给你意想不到的力量，如果你在茫茫大海中迷失了方向，它也许就是那根救命的稻草，即使它看起来那么的脆弱，但只要你相信它，它定会将你带上彼岸，只要你相信它，它会给你更美好的未来，当然，一切的前提在于你相信它，相信梦想的存在，坚持的追寻梦想。
一千人有一千个梦想，一万人有一万个梦想，每个人的梦想都不同，也许有人会在坚持梦想的过程中失去一些东西，也许坚持到最后，有人会反过来埋怨梦想，埋怨自己曾经所坚持的梦想，怪它害自己失去了某些重要的东西，那我只能告诉你：梦想，它没错，错的是将一切归罪于梦想的'人，如果梦想曾在你最无力的时候帮了你一把，而你在最后不仅放弃它，而且还埋怨它的话，我想它不会怪你，它只会默默地离去，就像它第一次出现一样，那么轻，那么小心翼翼，但我相信，走的那一刻，它会哭，你也一样。
其实，人和梦想是有一定距离的，尽管它住在你心里，尽管它从未离开过你。也许只有等你实现梦想的时候，才能真正体会到真正的梦想。
梦想，可近可远，这一切取决于你，我想，它会高高兴兴的住进你心里，但绝不会高高兴兴的离开你的世界。
距离是什么，A和B的距离？
自从我上次偷看了然的日记之后，然就对我不理不睬，课间的画也变少了，我真的不知道该怎么办了.
然是我非常要好的朋友，我和她是形影不离，一起上学，一起回家，他一起谈心，一起看书……
上个星期中午，我偶然发现然的抽屉有一本粉红色的本子，我很好奇，边走过去打开看了看。然很喜欢画画，她用画笔记录下了他的童年时光。我一页一页的翻过去，纸上的画从一根根线条到精湛的`素描，我震惊了。
然突然从我背后抽走了书本，把我往后使劲推了一下，然什么话也没说，只是看了我一眼。“然。”我想跟然道歉，可是说什么?然小心翼翼的把本子放到书包里，拉上了书包拉链。
电线杆上的麻雀，你一言我一句，欢唱着你们的喜悦。那天放学我孤单的走在回家的道路，心中不免有着一丝伤感……
晚上，我翻来复去睡不着，心里想着，然是不是也在失眠、
第二天，我睡眼朦胧地走在上学的路上，然也在，我们走在路的两旁，一左一右。
“然。”我叫了然一声。
然虽然也看向我，可是我两什么话也没说。相隔守望在路的两边。
相隔咫尺，却遥不可及，这就是距离吗？
我载着沉重的心情上完了一天的课，放学后，天空下起了雨点。
我该怎么回去呢？我顿时感到非常的无助，然从后面拍了一下我的肩膀，“小米，我带伞了，我们一起回去吧。”我很惊讶的‘哦’了一声。
在伞下，两个小姑娘说说笑笑，踏着雨点回家了。
A和B的距离，或长或短，但永远不会消失。
这边与那边只有八米，而15岁的我却从未真正的踏上去过。不知在怕些什么，我甚至怀疑小时候是不是受过刺激，才不敢的我不明白，真的不懂。我好像天生就对马路有畏惧感一样，害怕那一辆辆奔驰而过的一辆辆车。我讨厌过横道，非常十分以及及其的讨厌，导致我现在还很光荣的不会骑车，还为自己编造各种理由，其实没必要的，我不想，谁也不能勉强，我要做的事谁也不会拦住我的。那只有八米宽的道路变成了我越不过去的一道障碍。每次过横道的时候都有人陪着我的，家人，同学。便成了我依靠的肩膀，真正认识我的人都会知道，在我过横道的那一刹那，她们的手便是我温暖的力量，她们不会说我胆小，说我懦弱的一切一切。过横道时，我几乎是颤抖着下意识的把手伸过去的，挽住她们手臂弯的那个地方，很温暖的力量。为什么？我过不去那只有八米宽的'路？不知道，我真的不知道。我也有自己过去的时候，我很努力的不让自己慌张彷徨，我真的觉得自己很懦弱，很没用。经常是我只顾着说话，没看路，差点撞到车上，每一次，都是身边的人把我拉回来的，每一次。好像，没有了她们，我会死掉，很惨的死掉一样。八米的距离，是一道鸿沟，是一个禁忌，就像是不可触碰的魔咒，它想要吞噬掉我所有的光亮.....消失。沉寂。一片黑暗，没有一丝光芒。也许有一天吧，距离不再是距离......
当我们“呱呱”落地的那一瞬间，世界上就多了一份快乐。父母们精心呵护我们，为了让我们茁壮成长;他们在我们成长的路上，付出了数不清的辛苦，留下了数不清的泪水。可身为受爱者的我们，与授予我们生命的父母们的距离越来越远.
片段一:
“你怎么回来这么晚?去哪了?”刚一进门的小明就被母亲严厉的喝住：“学校里有点事儿，回来的比较晚。”他搪塞着，编，接着编，编圆了。别以为我不知道你们的放学时间，说实话，到底去哪了?”“你们烦不烦，去那是我的自由，不用你们管。”小明气愤的回答就摔门进了卧室。随后是父母们的激烈对话…...
片段二:
“妈，你翻我抽屉了吧?”刚进卧室的阿红就疑惑的问。“不行啊!”母亲不以为然的回答。“你怎么这样，你怎么能不经过别人同意就翻人家的东西呢?太没道德了吧!”阿红生气的质问。“小兔崽子，我是你妈，我凭什么不能看你的东西，你还有理了!”母亲也被气急了。“我也是一个有自尊的人啊，践踏别人自尊的`人是错的，更何况这错的人还是父母。”说完，阿红就弃包而去……随后是母亲的深深沉思。
其实，这两个片段产生的主要原因之一是因为父母与子女缺少沟通。过河如果没有沟通这座桥梁是不能到达彼岸的。沟通是人与人交流的重要桥梁之一，架起桥就可以过河，和家人减少摩擦很关键。孩子们处于青春期，家长们步入更年期。这样就会擦出不愉快的火花，也可能导致父母与子女之间的“危机”爆发，这样就让孩子与父母的心隔得很远很远。
心的距离在变远，而我们又如何理解父母呢?
每当一下课时，总会看见她低着头奋笔疾书;每当在上课时，总会看到她如葡萄般圆溜溜的大眼散发着智慧的光芒。
她就是在竞技场上奔腾着的一匹黑马，让我们叫出她的名字：“黄丽祯!”
刚一开学，我在数学方面就感受到了压力与难度。相信同学们都发现了，第二单元《圆柱和圆锥》的计算十分吃力。似乎在小数点后面有两三位小数是司空见惯的事儿了!我在计算方面是个“马大哈”，经常少数了一位，少进了1，或是缺这少那的，也是这些计算题常常弄得我头昏脑胀的，但黄丽祯的一举惊动了我。
当胡老师在讲台上报出课后作业全对的名字时，其中黄丽祯的名字似乎特别响亮地进入了我的耳朵。突然，一种特别的，无法用语言形容的感觉袭击了我，是诧异?是崇拜?再回想原来一下课时，黄丽祯就会带着跳绳与一群男生比赛双飞。可是，现在走廊中玩耍的同学里再也找不到她的身影，在上课时总能看到她的`手高高举起……
距离，渐渐地将本来与我并排的黄丽祯拉开;压力，渐渐地如一鼓冷气袭满了全身;成功，将迈着悄无声息的脚步走到她面前……
这才刚开学，距离已将我与她拉开。我才刚站到起跑线上，可她早已将准备工作做好!
成功，是在坚持不懈的努力下，付出勤劳汗水后才会到来。我应该赶紧迈着一样的步伐追上她，超过她!
有了距离，才有竞争，有了竞争，才有进步。只有不断进步，才会成功!黄丽祯的一举一动，代表我和她的距离，也正是有了距离，我才会不断努力，不断加油!让我们一起呐喊：“加油!努力!成功!”
窗外的雨还在下着，染绿了台阶上的青苔，打湿了阳台上的小草；天色灰白而又沉重，闷得人喘不过气来。
桌上放着的，是最近刚教和二次函数的讲义；垂头丧气的，是一旁的笔与草稿本；一脸茫然对着讲义的，是我。提笔，笔似千钧沉；画图，宛如鬼画符；解题，脑子就放空。究竟我有没有去学校听课？明明认真地想了，为什么一丁点的思路都没有？我，仿佛就像一台抽不动力的机器，运转不动了，要掉队了。上课，老师讲解的例题，别人三下五除二掌握，消化了知识点；而我，需要磨很久才能完全理解。就如一串珠子，一下掉了这颗，一下又掉了那颗。在别人昂首阔步向前走的时候，我只能低下头，弯着腰，一边捡珠子一边凝视他们的背影。而我如果再不捡快，就连他们的背影，仿佛也要消失在我视野之中。我想跑，想追，想超越，总奈何还没使劲就开始卸力。这样的距离让我经常沉浸在无尽的黑暗中，它无数次刺痛着我的心灵。曾经在电视，游戏，娱乐面前，我就如同一个吸毒者看见毒品一样，忘却了一切，忘却了自己的承诺，忘却了自己的处境，忘却了自己早已被落在后头，忘却了有道距离深深刻在我的学习生涯中，我只顾眼前片刻的欢乐。
我懊恼过，我也悔恨过，也烦这样自欺欺人，不敢面对的`自己。我也为大考失利一个人痛哭；我也明白只有努力才能取得成功。可我一直在退缩，一退再退，一直退到起跑线我才发现，我是多么的可笑。面对初三，面对即将到来的人生抉择，我只有硬着头皮重新跑，哪怕其它人已经和我拉开极长的距离，我也拼命地追；他们跑累了还可以休息，我不能，我已没有退路，只有不断向前去缩短与他们的距离。
窗外的雨还在下着，讲义上的题目我读懂了——那是一个公式：距离等于努力乘时间。
距离到底是远还是近，我不知道，远吗？是的，很远；近吗？是的，很近。
——题记
人与人之间的距离是遥远的，但也是贴近的。孩子之间的距离是贴近的，但反过来看，成人之间的距离却是遥远的。
一份人皆有之的戒备之心给了你一份平静，却让你失去了一个极好的朋友；一段敞开心扉的对话给你带来了一些谣言与世人抛来的冷眼。
小时侯你会觉得自己很幸福，有一位温柔美丽的母亲和一位爱你而严厉的父亲，这时你们的距离是如此贴近。随着时间的推移你长大了，你开始把母亲对你的关心当成噪音，对父亲的管教产生了逆反心理，此时你们的距离是如此的遥远。
在长大一些，你受尽了人世间的挫折，你想起了你的父母。此时的你毫不犹豫的扑进了他们的怀抱中，享受着父母那份深沉而伟大的爱，向他们倾诉你所遇的挫折如同儿时被他人欺负了跑到父母哪儿告状一样，此时你会听到一句句安慰的.话语。这时你与家人之间的距离又是如此的贴近。
人与人之间的距离还远吗？不，他们的距离是贴近的。
我始终相信，一份真挚的情感付出，会收获一份丰烁的果实，让你缩短与他人之间的距离，让你逃脱尘世间的羁绊。此时此刻，你的旁边会坐着几个好朋友，用一份人皆有之的情感换来了几个好朋友，你认为值吗？
朋友，我认为值，因为他们让我感受到什么是真正的友谊，什么是纯正的友谊，和他们在一起，我很快乐，很自由，再也不用在他人面前作秀。我明白是那份纯正的友谊把我的天空点缀的五光十色。
你我贴近的距离让我忘记了美与丑的概念，让我抛弃了金钱对我的诱惑等。
距离产生美，可同时也会产生一条不可逾越的河。在爱这个方面就是如此，我们在一天天长大，而父母则在一天天老去，我们与父母之间的代沟也就越来越大，这些是不容诉说的事实，可代沟的增大是因为我们不懂细心的去回报爱。
那是一个明媚的星期天上午，我上街买衣服，看着来来往往的人群中有不少的母子，母女，可是我的目光却单单落在了一对母子身上，男孩年龄与我相仿，而那位母亲看上去和我的母亲年岁差不多，男孩手里提着很多东西，有衣服、食物、日常用品等等大包小包，再看看那位母亲两手空空，一脸骄傲的看着男孩，想必这个男孩是个孝子。我不动声色的跟在这对母子身后，渐渐的'，男孩不再和母亲并肩走，领先一步、两步、三步、四步……母子之间的距离越来越大，可男孩好像一点也没察觉到距离的增大，脚步还在不断的加快。我跟在那位母亲的身后，她吃力地慢跑，不想因为自己的年老体衰而落下儿子的脚步，与此同时我想起了我的母亲，我不喜欢和妈妈逛街散步，因为不管干什么我和妈妈都持着不同的意见，所以能不和妈妈同行外出我就不和妈妈同行外出，渐渐的甚至连说话都很少，回到家我都直接回房间从不逗留，只有吃饭，要零花钱时才会和妈妈进行简短的对话。我回过神，一路快跑，叫住那个男孩，向后指了指那位母亲，男孩脸红的跑回母亲身边，在经过我身边时男孩点头向我道谢，我回以微笑，目送这对母子走入人海，转身回家：“妈，陪我出去逛逛街吧。”妈妈眼中闪过一丝亮光：“行，走。”我挽住妈妈的手臂，一种久违的温暖充斥在心房。等等父母，给爱一次零距离。
教师要与学生保持“距离”日常教学时，教师有目的多找学生谈话沟通，学习上常提醒，生活中多关心，让学生消除心理上的畏惧感。这样，在学生心目中，教师既是可尊敬的师长，又是可信赖的朋友。因此，学生就会把老师的表扬看作是对自己的鼓励，信心倍增;老师的批评是对自己的鞭策，及时改正;尤其是对学生病时的一句问候，更让他感到温暖。
所谓“疏远”，就是有意识的和学生保持距离。甚至人为的制造距离。与“拉近”相比，“疏远”学生往往更能体现出一名教师的管理艺术。作为一名教师，应该像一支部队的统帅，要为了战斗的胜利，不计较一城一池的得失，要站在战略的高度做学生的思想工作，及时的预见到未来可能出现的情况。谓“下棋看五步”意亦如此。
我班有个学生常常以“天才”自居。他聪明过人，基础扎实，但常骄傲自大，不可一世，导致其思想表现和学习成绩总是大起大落。我开始制造“疏远”了：大型活动的组织者中
消失了他的名字;各科老师也不怎么提问了，好像一下子淡忘了他!几个星期后，强烈的自尊心驱使这个学生低着头走进了我的办公桌前。
每一个学生都是复杂、多变的个体，因而评价学生的对错必须有多个标准，要用发展的眼光来看学生，摒弃“从小看到老”、和“一俊遮百丑”的静态的.眼光和思维方式。要对那些犯错误的学生采取一些科学的管理艺术，让每个学生从一个个错误中走出来，科学地对待犯错误的学生，使他们有机会在纠错中成长。
教育是塑造人的艺术，教师应当善于处理与学生的“距离”。与学生保持何种“距离”最佳，我们借用古人的一句话：“增之一分则太长，减之一分则太短。”果真如此，则善莫大焉。
学期伊始，老师告诉我们个好消息——上课可用平板。
这个消息可让我们兴奋了好一阵，私下在讨论：苹果的？华为的？大的？小的？可谓是火热朝天。
大概等了一个月吧，我们心心念念的平板终于到手了。先不管什么品牌，也不管长得咋样，只管研究能不能上网。我们无师自通，连上网络，甚至有些同学还以很快的速度看起了小说，玩起了游戏。
下课，也不知是谁泄露了风声，别班的同学驻足痴望，投来了羡慕的眼光。
不久，老师便把网络屏蔽了。我们的平板也被放在柜子里，并且还上了锁。原先没有平板的一班竟开始用了。我们开始抱怨老师的偏心，为什么偏让一班用，不让我们用。老师终日把平板锁在那柜子里，碰也不准碰，看也看不着。
我们和那平板的距离，只隔着一扇薄到连风一吹就吹走的门，尽管我们在名义上拥有它，可是其实只是名义上而已。我们也像别的`班一样，以一种羡慕的眼神看着一班，但内心多了一丝丝的无奈与泄气。有时竟有一种想把门撬开的冲动。可是这种想法并没有付诸行动。
我们在柜子外面静静地学习，平板在柜子里头静静地躺着。它在或不在，对我们来说似乎没有太大的帮助。谁敢说有一个平板就能把我们的成绩提上来？谁能说有一个平板能建造出什么宏伟的工程？
我们和平板的距离还是那么近，近的只有一扇柜门的距离，可是我们的心和平板，却越行越远……
世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我站在你的面前，你却不知道我爱你。------泰戈尔时光的流逝，从来是以它不易察觉而着称。距离的长短，也被时光标上深深浅浅的记号，落在回忆的不同层次里。翻阅以前的照片，经常会有一种物是人非的距离感。时间横亘在照片与现实之间，那么令人感叹，却无力挽回，无法靠近。而原本的感情，也不由自主的随着时间的稀释，慢慢的被冲的很淡很淡。薇。雨，甜，还记得我们的从前吗?
上学时，每天凑在一起，讨论着些无关紧要的问题，开着无关轻重的.玩笑，争论题目到面红耳赤。还记得手工课上，我们做的蝴蝶吗?上面有我们四个人的名字。就像我们四个人的友谊，能通过一只蝴蝶，永远永远联系在一起。还记得当时我们虔诚的模样，坚信着我们的友谊会随着蝴蝶一起飞翔。
可现在，不在一个班级了，甚至不在一个教学楼。各自开始了另一段友谊，平静的学会适应没有熟悉身影和笑声。那天碰到雨，很兴奋的和她打招呼，随即发现了她身边我不认识的那张好奇的脸，继而又意识到我的身边也有同样一张迷茫的脸。是啊，都慢慢有了新朋友，对各自目前新生活的了解，呈现出越来越多的空白。还能聊些什么呢?除了基本的寒暄，彼此的共同话题变的越来越少，面对友谊，我们已经无力回天，只剩落寂的各自走掉。面对身边朋友的询问，回答一句，以前的同学。敷衍的回答。可是，那，明明不是普通的同学啊，那明明是以前最好的朋友，那明明是许诺要一起走下去的人啊。
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